2022学期教学计划例文11.docx

2022学期教学计划学期教学安排范文锦集9篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的学期教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇11、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。2、第十五至其次十周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。周次章节教学内容课型课时支配1第一单元 走进新天地新天地 新感觉新授课2课时2第一单元 走进新天地我的自律宣言新授课2课时3第一单元 走进新天地生命的节律新授课2课时4第一单元 走进新天地学问梳理复习课2课时5其次单元 生活中有你第一次握手新授课2课时6其次单元 生活中有你为他人开一朵花新授课2课时7期中复习及测试8其次单元 生活中有你走近老师新授课2课时9其次单元 生活中有你我属于新授课2课时10其次单元 生活中有你学问梳理复习课2课时11第三单元 倾听自然的声音生命之间新授课2课时12第三单元 倾听自然的声音地球的叹息新授课2课时13第三单元 倾听自然的声音中华民族的选择新授课2课时14第三单元 倾听自然的声音学问梳理复习课2课时15期末学问梳理、夯实基础、测评练习复习课学期教学安排 篇2一、班级状况分析：本学期我班共56名幼儿，其中男生32名，女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比较小，自控实力差，和同伴交往时，常常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中心。在上学期中，我班依据幼儿的爱好、发展及须要，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有特性的发展。特殊是在语言方面，不少幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。幼儿的表现欲增加了，在教学活动中的互动性好增加了。特殊是几个平常不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步特别大。孩子们的自理实力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都特别情愿为集体服务。在家长工作方面，我们做到深化、细致，到处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会运用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特殊关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。二、本学期教化总目标：依据本学期园务安排，结合本班的实际状况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及特性差异，有目的地开展各种各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控实力及班级的凝合力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的实力。帮助每个孩子顺当地适应集体生活，为每个孩子供应充分表现其发展水平和特点的机会，视察、了解每位孩子各方面的发展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子主动地与四周的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。三、详细要求：(一)健康：1.渐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。2.情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。4.能接受预防接种和健康检查。5.在日常生活中，能依据成人的提示留意平安。6.情愿参与体育活动。(二)语言1.情愿与老师、同伴交谈，会运用常用的礼貌用语。2.能宁静地倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语。3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。4.喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。5.能听懂一般话。(三)社会1.逐步适应新的生活环境，乐意参与集体活动。2.情愿和老师、同伴交往。3.了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。4.学习做自己力所能及的事。5.爱父母、长辈、老师和同伴。(四)科学1.对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动。2.学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。学期教学安排 篇3上学期学生学习状况分析大部分学生基础学问驾驭的较好，如有理数中的正、负数，有理数运算，一元一次方程的解法，直线，射线，线段等内容，并能运用有关学问解决简洁的实际问题。但学生分析问题实力和综合解决问题实力、逻辑推理实力有待提高。本学期教学总目标学问目标1. 学生能直观相识平行线，相交线，三角形，多边形等几何图形，并能从现实情景中抽象出几何模型，感受到确定物体位置的多种方式、方法相识平面直角坐标系。2. 理解二元一次方程，二元一次方程组，一元一次不等式（组），频数，总体，个体，样本等有关概念。会解二元一次方程组，不等式（组），并能解决一些简洁的实际问题3. 学会用简洁频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会依据问题须要选择适当的统计图描述数据。实力目标经验和体验丰富的实际问题的过程，解决简洁的实际问题，培育学生的应用实力、分析问题、解决问题的实力。情感目标感受数学学问在实际生活中的广泛应用，在解决一系列好玩的实际问题过程中，学会合作，敢于面对困难和勇于克服困难。本学期教学内容教材分析重点难点第五章：相交线与平行线第六章：平面直角坐标系第七章：三角形第八章：二元一次方程组第九章：不等式与不等式组第十章：数据的收集、整理与描述重点：平行线的性质与判定；确定点的坐标及位置；三角形的有关性质；二元一次方程组和一元一次不等式（组）的解法及应用；用直方图描述数据。难点：平行线的实际应用；图形的坐标改变得出图形的平移之间的关系；三角形边角关系的应用；二元一次方程组；一元一次不等式（组）的实际应用；直方图的应用。本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的支配）第五章：相交线与平行线第六章：平面直角坐标系第七章：三角形第八章：二元一次方程组第九章：不等式与不等式组第十章：数据的收集、整理与描述综合实践活动的支配：利用平移设计图案提高教学质量的主要措施1、学习和借鉴杜朗口中学的课堂教学模式，变更教学和学习方式，以学生为主体，充分调动学生的主动性、主动性，用各种方式好方法为学生供应展示才能的机会和平台，供应胜利的机会，增加学生的学习爱好和自信念，让学生做真正的学习主子，老师是引导者、参加者。2、加强预习课、展示课、反馈课中对学生小组合作学习方法的指导、要求和管理，细化个各个环节，分层指导。3、关注学生的学习过程，常常与他们沟通，用自己的爱心与学生一起营造一个同等、敬重、信任、理解和宽松的教学氛围。4、开展好课外综合实践活动，主动参与各类数学活动。学期教学安排 篇4一、指导思想仔细学习新课程及理念，坚持按教化规律办事。教学中关注每一位学生的发展，充分激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性、主动性。重视学生的情感价值观和创新实力培育，提倡探究学习。全面提高学生的法律意识，科学素养二、基本状况本人任教初二192、193、195、196、200、201六个班的政治教学。本届大部分学生学习主动性较高、尊师守记、班风学风较好，这是教学中的有利因素。不利因素：有少数学生行为习惯不太好，自制力较差，有的对学习不感爱好。这些都须要针对不怜悯况实行有效措施耐性教化，提高他们的学习爱好和主动性三、教材分析人教版思想品质八年级下册主要对学生进行法制教化，共分为四个单元“权利义务伴我行”、“我们的人身权利”、“我们的文化经济权利”、“我们崇尚公允和正义”。教材中有些基本概念基本观点较抽象不易理解四、目的要求引导学生通过自主学习和主动参加获得学问，发展实力培育良好的道德与法律意识，学会用法律武器维护自己的正值权利，自觉履行法律规定的义务学会探究性学习，培育创新精神和实践实力五、详细措施努力钻研教材，探究新学情，新教法仔细设计好每一堂课，充分调动学生的主动性，引导学生自主学习多开展适合学情的活动（如法制讲座），让学生在活动中感悟并付诸实践激励学生多方面收集信息，充分利用各种教学资源，拓宽学生视野，培育学习实力六、课时支配周次内容课时1第一课22练习其次课一框23其次课二框24练习第三课一框25练习第三课二框26第四课27练习第五课一框2第五课二框练习2练习第六课一框2第六课二框练习2复习段考2五一放假第七课一二框2第七课三框练习2第八课一二框2练习2第九课2练习第十课一框2第十七课二框练习2练习2复习2期考2学期教学安排 篇5一、 学生状况分析：五（1）班共有学生54名，班级学生两极分化比较严峻，这学期共进入新生14人，大部分新同学基础较差，导致班级学习状况参差不齐。老生的学习习惯比较好，有几个学生实力也很强，能起到榜样作用。由于新生大部分来自不同地方，教材的区分，环境的改变还都要他们去适应。五（2）班有学生53人，学生的素养普遍教好，但由于男生人数比较多，属于比较活跃的班级，上课回答问题也很主动，但是管理上有些困难。大部分同学对数学比较感爱好，但也有小部分同学存在接受实力差、须要课后辅导、学习习惯差等问题。五（3）班共有学生54人，学生普遍基础较差，大部分学生没有学习数学的主动性，平常上课不够仔细、好动、性格普遍活跃。上课时老师比较吃力，平常作业有30%的同学不能按时完成。大部分学生自学实力差，也不能按要求去预习，有50%的同学语言表达实力存在问题，须要在以后的工作中努力提高学生实力。五（4）班有57名同学，学生基础不好，缺乏学习的主动性。平常课堂上主动回答问题的同学少，有的同学性格内向，平常有不懂的问题也不问，有的学生外向却很贪玩，有大约15%同学存在作业问题。40%学生学习实力较差。五（5）班的学生由于本学期的新生较多，大部分同学来自外省，学习的教材不同，再加上原有的差生，使学生在学习数学方面有难于调整的现状。我在教学中努力照看差生，个别生，尽快缩小他们之间在数学方面的差距。二、本册教材总的教学要求：（一）学问与技能方面。1 使学生在详细的情景中体会中数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经验探究小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的实力，增加运用所学学问解决现实生活和感知简洁问题的意识。初步学会用“一一列举”的策略解决一些简洁的实际问题。2 使学生通过对平面图形的视察和简洁变换的活动，经验探究面积计算公式的过程，驾驭有关图形的面积计算公式。在详细情境中相识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小观念。3 使学生通过视察和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步驾驭收集、整理和描述数据的方法，增加统计观念。（二）数学思索方面1 结合认数进一步发展数感。体会用正数、负数能简便、清晰的表达现实生活中具有相反意义的量。体会小数与整数、分数的内在联系，知道十进分数都可以写成小数，而小数与整数都采纳了十进制记数法，他们相邻记数单位的进率都是十。体会用“万”或“亿”做单位的数及其近似数都能便利的表示大数目，并有利于人们在生活中进行沟通。2 结合面积的测量和计算发展空间观念。体会割补、平移、旋转等图形变换方法的应用价值，初步学会把较困难不熟识的图形转化成简洁的、熟识的图形。联系实例体会1公顷的实际大小，初步建立1公顷实际大小的观念。通过对面积测量或计算结果的评价和说明，进一步培育对面积大小的估计实力。3 结合面积公式和简洁周期现象中规律的教学进一步发展符号感。通过用字母表示面积公式的过程进一步感受这样做的简捷与便利。通过用简洁的图形和其他易行的方法表示简洁周期现象中规律的过程，感受符号在理解和解决问题过程中的价值。4 结合统计表（图）的相识发展统计观念。经验把单式统计表（图）整合成复式统计表（图）的过程，了解复式统计表（图）的特点，进一步提高收集、整理和描述数据的实力。通过利用统计表（图）里的数据进行分析、比较，通过经验实际的调查活动，进一步体会统计方法的应用价值，增加统计观念。5 结合有关教学内容发展推理实力。在探究和发觉小数的性质、小数点位置移动引起小数大小改变的规律、小数四则计算方法以及多边形面积计算公式的过程中，进一步培育分析、比较、抽象、概括的实力。在进行计量单位的换算，把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的数，求小数的近似值，以及按运算依次、运算率进行小数四则混合运算依次的过程中，开展有条有理、有根有据的思索，进行合乎逻辑的探讨和沟通，不断提高思维和品质。通过对简洁周期现象的视察和思索，进行合乎情理的推想，发展合情推理实力。（三）解决问题方面。1 能应用学到的学问解决以下实际问题。多边形面积计算有关的实际问题，与土地面积计算有关的实际问题。须要应用小数四则计算解决的一些简洁实际问题。须要通过实际调查并运用相关统计方法解决的实际问题。与简洁周期现象有关的实际问题。2 能在现实情景中主动发觉并提出简洁的实际问题。能从现实情境中提取有效的数学信息，并对这些信息进行必要的分析综合，进而发觉并提出问题。能感受数学问题的实际价值，并能与相关的数学学问与方法建立有效的联系。3 能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。初步学会转化。把新的图形转化成已经相识的图形，把新的计算转化成已经驾驭的计算，把新的、生疏的问题转化成相对熟识的问题。主动进行操作。通过圈一圈、画一画、摆一摆等活动发觉和表达简洁周期现象中的规律；通过剪拼、平移和旋转探究多边形的面积计算公式；通过测量、估计、体会1顷的实际大小等。在应用列举策略解决简洁实际问题的过程中，进一步增加解决问题策略意识，体会解决问题策略的多样性，进一步提高分析和解决实际问题的实力。4 进一步学会与他人合作，有正确的合作看法。进一步学会倾听同伴的看法，不随意打断他人的发言，精确理解别人表达的意思。具有与他人合作的主动愿望。当遇到困难的时候，能主动寻求同伴的帮助；当学习有收获的时候乐于与他人共享学习成果。5 能回顾反思学习过程，说明或评价学习的结果。通过对学习内容、学习方法、学习收获，以及学习中存有疑问等的回顾与反思，进一步积累数学活动阅历，总结数学学习的有效方法。逐步养成通过估计说明笔算结果的合理性和通过检查刚好发觉并改正计算错误的良好习惯。通过参加教学过程中“评价与反思”的活动，进一步驾驭评价与反思的方法，增加评价与反思的意识，并在评价中得到进一步发展的动力。（四）情感与看法方面。1 能主动参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念。2 经验探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。3 在老师和同学的指导帮助下，努力克服学习中遇到的困难。4 联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的紧密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性。5 通过阅读“你知道吗？”等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野，增加创新意识。三本册教材的重、难点：重点一：数与代数领域。在一至四年级主要教学整数的学问，使学生初步驾驭整数的四则运算，并能运用有关的学问和方法解决一些简洁的实际问题。在学生初步学习了整数及其计算以后，刚好支配负数、小数等内容，有利于满意学生进一步学习的心理须要，有利于巩固和加深对学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉能够解决更多的实际问题，同时也能为系统的学习分数学问作好打算。重点二：空间与图形领域。在学生已经初步理解了面积概念，驾驭了长方形、正方形的面积计算公式，又相识了三角形、平行四边形和梯形，这就具备了进一步学习多边形面积计算方法的条件。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的相识。本册还支配了教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面的了解面积单位，也有利于学生解决日常生活生产中更多的实际问题。重点三：统计与概率领域。本册教科书支配教学复式统计表和复式统计图。与单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计图、表以后，学生就能对一些稍困难的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这些对学生统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的。重点四：实践与综合运用领域。一是更加重视数学思想方法的渗透和运用。如面积是多少里的“分一分，数一数”与“移一移，数一数”渗透了初步的等积变换思想，为学生进一步探究多边形面积计算的方法打下了重要基础。二是更加重视实际应用。如校内的绿化面积中的“想想算算”重点支配了“割补”的方法把稍困难的平面图形转化成常见的基本图形的内容。难点：多边形的面积计算公式，应用公式解决相关图形的面积和解决简洁的实际问题。公顷和平方千米的含义，公顷、平方千米、平方米之间的进率及其简洁的换算。（1） 多边形的面积计算是在学生相识了这些图形的特征，驾驭了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上支配的。所以要由扶到放，引导学生逐步驾驭多边形面积计算的一般策略。要让学生经验公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸的作用。要采纳合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增加自主探究的爱好。“校内的绿化面积”要重视实际测量方法的探究。（2） 公顷和平方千米一单元教学任务是，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动，增加对面积大小的实际推断实力适时回顾并整理学过的面积单位。理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。（1） 小数的乘法和除法（一），这单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清楚把握小数乘整数计算方法的探究思路。要切实理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。要细致分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型状况。恰当限制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。（2） 小数的乘法和除法（二），这是在第六单元的基础上接着教学小数乘小数和整数除小数的除法，引导学生依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简洁实际问题的过程中，驾驭求积的近似值的方法。通过计算和比较，相识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。让学生通过一些实际的计算和比较，体会一些简洁的运算规律。通过详细的问题情境，让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算依次。四教学措施：1加强对课改理念的学习，不断更新教学观念，细心设计教学。利用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，为学生创设各种问题情境，使抽象的数学学问详细化、形象化。2教学过程中激励学生尽可能独立思索、自主探究，并主动参加沟通、探讨等多种形式的师生及生生活动。3充分利用学生的生活阅历，结合课堂教学，使教学内容联系生活实际。启发学生运用所学学问解决实际问题的实力。4针对学生的基本状况，做好“三个五”工程，切实加强对重点关爱生的辅导。5进一步探究对学生学业状况的评价工作，发挥“数学成长记录”评价的激励功能。6亲密联系家长，做好家访工作。五培优补差安排：培优对象：五（1）班：陈晴、李陈清、张倩茹、丁超邓、朱彤。五（2）班：谭敏、陈晨、于增智、阳洁文、朱叶雯。五（3）班：周玉敏、罗春梅、付泽、阮林林、张杰。五（4）班：蒋建希、任鹏、张耀、严姗姗、朱喜梅。五（5）班：张小文、李亚威、邹亮亮、张杰、魏杰。培优措施：1 引导阅读数学课外读物，丰富课外学问。2 补充课外习题，供应一些开放题让他们去思索、探究。3 参与奥数专业队，加强训练。4 供应参赛机会，创设胜利体验。补差对象：五（1）班：吕程程、周倩铃、邹翊、段帅飞、朱静雅。五（2）班：伍灵、周和铃、刘武、马文雅、于小杰。五（3）班：张晨、王玉洁、施太龙、黄莹莹、张每天。五（4）班：王聪聪、凡雪洁、李福、苏方良、袁沪蒙。五（5）班：韩憬、马正、海壮、夏新宇、李兴军。补差措施：1 课堂上多赐予他们回答问题的机会，稍有进步刚好激励，让他们初步体会到胜利的喜悦，增加学好数学的信念。2 作业尽可能做到面批。3 课后刚好依据实践状况进行补习，争取不留疑问到明天，削减与新知的脱节问题。4 取得家长的支持和帮助，多多督促这些孩子在家的学习，刚好汇报状况，以便改进方法。学期教学安排 篇6一、指导思想：小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。二、学情分析：通过三年级一年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步驾驭了学习英语的正确方法,但该年龄的心理特点确定他们不具备自我限制的实力，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三年级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导学生在老师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，按部就班，以分散教学难度。三、教材内容及目标：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。本册学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何让获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及十二个月份。本册还将接着培育学生运用语句的实力，能理解、驾驭每个模块的目标语句，运用这些语句进行简洁沟通，提高学生学习英语的实力。四、本册重、难点：1、本册词汇量增多，造成认读单词难度的增加。(如2、4、9、10模块)2、本册涉及两种时态：现在进行时和一般将来时3、各模块目标语句的学习和运用。五、课时教学进度：Module1Numbers9.1—9.30Module3Activities10.8—10.31Module5Food11.1—11.28Module7Travel11.29—12.19Module9HappyBirthday12.20;亲其师而信其道。;爱是教化胜利的保障。;闪光点”，奇妙运用语言艺术，给他们以激励。在平常课堂教学中坚持多表扬少指责的原则，避开挫伤学生的自尊心和学习主动性;在订正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个按部就班的过程，老师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，老师要学会容忍这些细微环节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。的确，老师的每一句表扬和激励都会在学生幼小的心灵中激起信念和志气，反之，老师的挖苦和讽刺必定会使学生丢失信念。(二)注意情境教学，营造学习氛围英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上老师应努力创设情境，营造一种深厚的语言氛围。对此，我认为可以通过以下方法来实现：1.运用各种教具，激发学习欲望演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。2.运用简笔画，激起学习爱好简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。3.运用多媒体，激活学生思维利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?学生在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。(三)注意口语教学，培育交际实力1.运用身体语言，激发学生表达欲望(1)老师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、充溢洋味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很简单明白你的意思。(2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激学生学习热忱。2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，赐予小学生语言感染机会。(1)给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习氛围。老师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的同等关系。(2)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最终在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消退疲惫。(3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在爱好引导下，加强无意识记，提高记忆效果。3.开展各种活动，激励学生交际(1)嬉戏教学：如，字母嬉戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找挚友、找邻居等;数字嬉戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等;还有各种猜人、猜物、猜颜色等嬉戏。总之，把嬉戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。(2)竞赛教学竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习主动性。小学生大都不甘落后，老师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的竞赛活动，培育学生的参加精神。总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，老师必需要了解小学生身心的发展特点，并实行有针对性的措施，才能取得预期的目的。学期教学安排 篇7一、总体要求与任务1、总体要求、 进一步实行新课改精神，充分发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学水平，争取在夯实基础学问的同时，注意学问向实力的转化。2、任务、本学期完成必修3的教学任务和高二(1)-(3)班级的会考二教学目的要求在学问目标上，帮助学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参加各种文化活动的基本学问和实力，提高文化赏析、文化修养的水平，理解文化的传承、传播、交融和创新。在实力目标上，提高自身的文化素养，学会辨别落后文化和腐朽文化。自觉参与健康有益的文化活动。投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。在情感看法和价值观目标上，感悟中华文化的博大精深、源远流长。懂的弘扬中华民族精神的重要性，相识到文化在综合国力竞争中的地位和意义，做中华文化沟通传播的使者。三、学情分析和方法措施由于这个学期高二班级状况不同，要完成的教学任务也不同。高二(1)-(3)班级是普高班级，要完成浙江6月份的会考。任务艰难，压力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班没有会考任务，干脆以高考为导向。故制定以下方法措施，有针对的开展教学工作。1、创设典型的情景材料，增加学生的感性相识，促进学生对书本学问的理解。2、构建学科学问体系，帮助学生整合学问点，进一步夯实基础学问。3、加强练习和解题方法的指导，进一步规范学生的答题习惯，努力提高学生的解题实力。4、结合时政热点，帮助学生提高理论联系实际的实力，进一步增加学生学习的爱好。学期教学安排 篇8一、班级状况分析我班现有幼儿50名，女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受实力，自理实力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有许多分支。通过一学年的培育，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己宁静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则，在日常生活中能运用礼貌用语，敬重长辈。我班幼儿在语言表达实力方面基础较差。大多幼儿能情愿向别人表达自己的见解，情愿在集风光前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在集风光前讲话，表达时声音不够洪亮。不留意倾听别人的讲话，喜爱随意插嘴。我班特殊喜爱音乐舞蹈，男孩子也很喜爱唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。二、教学工作目标1、老师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面发展。2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作实力，手腕敏捷性。培育幼儿的视察实力，和想象实力3、加强体育熬炼，通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。4、每周一张贴好一周教学安排，预先备好课，课前做好教学工具打算。5、五大领域。（一）健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。2、培育幼儿自我服务实力：分类整理玩具、整理床铺。3、加强幼儿平安教化，知道远离生活中担心全的地方，积累“留意平安”的生活阅历。4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、平衡木，培育主动参与体育活动的爱好。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。（二）语言领域1、能集中留意力，耐性倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事务依次。4、学习现代英语地一册，培育学习英语的爱好。（三）科学领域1、尝试从不同角度视察物体，并用语言描述。2、获得探究事物规律的阅历。3、巩固对几何图形的相识，发展幼儿的分析推断实力。4、正确认读数字110，比较5以内数的数量关系。（四）社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。学期教学安排 篇9九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学，提高教学质量的主要措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，