2022学校年度教学计划精选.docx

2022学校年度教学计划学校年度教学安排集锦6篇 时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是不是须要好好写一份教学安排呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我细心整理的学校年度教学安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校年度教学安排 篇1一、思路与目标：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1、抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。2、促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。3、重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。4、树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、详细工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1、细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与安排各校要在仔细分析学校近几年教学状况（成果、阅历、不足）、老师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。（3）检查、评价、诊断接着坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深化课堂听课，驾驭老师教学状况，根据要求完成听课数量，对老师提出改进看法，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）总结、处理、提高在教学管理过程中注意对活动的总结，发觉典型刚好表扬或嘉奖，发觉问题刚好处理。总结胜利的阅历，反思不足，制定改进措施。2、细化老师教学流程（1）制定学期教学安排学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。文档频道教学安排内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 （2）备课明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要刚好总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。四至六年级组及科任学科接着采纳常规备课，要利用教研活动时间定期沟通。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。各校要组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。1）接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）接着发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写实力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读沟通课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。（6）检测加强平常的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。文档频道3、使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测）（二）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1、接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。2、其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3、组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）4、将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。2、加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 3、没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。4、定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高1、教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1。5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。2、校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。2）接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1、课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。2、作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。月工作支配二月：1。制定教学工作安排三月：1。规范常规管理，重点在课堂常规2。课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3。教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践实力）4。师徒结队“手拉手”启动仪式5。骨干老师“四个一”活动之一：专题讲座（教材分析）6。教学常规检查（各完小检查教案）四月：1。课堂教学质量评价文档频道2。学生学科技能测试3。老师技能大赛4。学科活动（各校支配）5。骨干老师“四个一”活动之二：示范课6。常规检查（各完小检查作业）五月：1。课外阅读沟通课观摩2。课堂教学质量评价优秀课展示3。骨干老师“四个一”活动之三：指导课4。教学常规检查（各完小检查教案）5。期中考试六月：1。学生课外日记（周记）展评2。教学管理干部管理阅历沟通3。常规检查（各完小检查作业）七月：1。期末复习、考试2。期末总结学校年度教学安排 篇2为扎实做好我校教学探讨与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色发展和可持续发展，力争本学年教化教学质量有大的突破，特定20xx20xx学年度教学工作安排。一、指导思想接着深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教学模式，进一步提升我校办学水平和办学效益。二、总体思路1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深化教学，深化班级，深化老师。4、工作难点：实施学籍管理电子化。5、工作特色：提倡良好的教学风气（注意补差工作）。三、工作目标1、帮助学校贯彻执行党的教化方针,根据教化规律办学，全面完成教学任务.2、帮助校长制定并组织实施学校教学工作安排，指导、检查和总结教化、教学工作。3、实行山东省一般中小学管理基本规范4、九年级是初中教学最关键的一年，要统筹规划，夯实基础，培育实力，加大检查监督力度，力争20xx年我校中考成果有新突破。5、七、八年级重点加强基础学问的教学和基本技能的训练，特殊是语、数、外等基础学科的教学，夯实学生的基础。做好六年级的课程设置，教学进度，学生管理和教学管理工作，支配工作阅历丰富，责任心强的老师担当六年级班主任，并制定好六年级班主任工作安排，确保学生管理开好头，起好步。6、进一步加大教学探讨和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实效性，仔细落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法上下功夫，实行典型老师带动工程。8、建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作。9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超标。四、详细任务:1、教学视导：平常整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。2、教学管理：（1）教学常规：每周按时组织教研会成员对全校老师的各类常规进行检查，严格记录检查结果。（2）上课：根据上级要求接着推行阳光课堂教学模式，做到扎实开展、树立典型。（3）抽检作业：每周抽查23位老师所教班级的学生作业，有效监督学生的“减负”状况。3、老师管理（1）学生评教，每月进行一次评教刚好汇总评教结果并存档。（2）老师培训：按上级要求，做好全体老师、青年老师、班主任等的培训工作。4、教学评比（1）青年老师听课评比：对全校青年老师进行讲课评比，督促青年老师教学水平达到一个更高台阶。（2）备课堂：对全校老师备课进行展评，刚好发觉优缺点，使老师的备课真正具有实效性。（3）作业：将语、数、英三科作业进行展评，发觉优差促进老师刚好高质量批改作业。5、教学测评：（1）考试：高质量组织支配期中、期末考试不出任何差错。（2）九年级中考：组织九年级微机、体育测试、试验技能考试等工作。五、详细工作措施：1、明确工作目标和工作重心，制定针对性强、科学合理的安排措施，力争落实到位。2、九年级是初中教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实基础、培育实力，依据区教研室初中教学工作看法的要求，结合我镇实际状况制定切实可行教学工作安排，加大检查监督力度，狠抓“四精”“四必”的落实。3、在落实“严细实恒”的基础上，加强教学常规管理，为提高教化质量奠定基础。（1）加强对集体备课的管理，要接着坚持和完善集体备课制度，杜绝集体备课的形式主义，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和探讨看法都要整理存档。集体备课重点探讨教材，制定教法和学法上，切实提高集体备课，把探讨学情作为备课的一项基础性工作来抓，增加备课的针对性。接着落实“三定四备五统一”的要求，仔细执行“六个再设计”的有关规定提高学案的复备质量。（2）加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水同等进行评价。（3）规范老师的教学工作。各科教学都是整个素养教化的重要组成部分，对于学生全面发展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的新学期工作安排，仔细备课、上课和作好辅导工作，老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。（4）抓好音、体、美、综合实践、地方课程的教学。帮助体育组做好学生体质健康工作；帮助体育组组织学生参与中小学田径运动会。（5）开展各类老师业务竞赛工作，为老师和学生的成长着想。（6）坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要支配目的明确、主题突出，全员参加的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，老师不低于2节。（7）加强对作业练习的管理。作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”提高练习质量。（8）做好培优辅差工作。在平常教学中，老师要强化对学生的服务意识，让学生学得轻松。老师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成果，努力备好每一堂课。特殊是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。（9）根据“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对老师的考核讲评。（10）建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作，评议结果与老师的奖惩挂钩，存在问题的老师要写出书面整改看法，相关档案整理存档。4、加强对老师的管理。（1）搞好老师培训工作。在动员老师不断参与高学历进修以外，协作老师进修学校组织好老师全员培训，使老师素养不断提高。（2）加强教研，搞好听课。组织开展教研工作安排，激励老师参与各类教研活动，上好公开课。任课老师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。（3）要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好具体的记录。教研组长协作学校开展青年老师课型“过关”活动，促进青年老师尽快成长。5、加强新课改，以科研促进教化改革（1）激励老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善教化教学方法，树立质量意识。（2）刚好总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，每学期上交论文一篇。（3）加强对新课程标准的学习和探讨，探究新的教学方法，刚好做好总结。6、加强班级文化建设，做好控辍保学工作。（1）接着加强班级文化建设力度。班级文化建设是校内文化建设的核心，学校要接着发扬这方面的好阅历、好做法。要注意“学生成长档案袋”内容的充溢和班级张贴内容的不断更新，留意档案的搜集整理工作。学校要充分利用系列主题班会、丰富多彩的文体活动等有意义的形式，有针对性在开展信念、感恩和养成教化，扎扎实实地对学生进行志向、信念、责任、意志、品质、人格养成教化。要敬重和发展学生的爱好特长，主动拓宽条件，主动开设特长班及丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。充分发挥班主任的桥梁纽带作用，协调好学科老师的教学，亲密同家长的联系，有条件的学校可建立家长委员会，让家长参加学校的有关活动，发挥家长的参谋和监督作用，形成教化合力。（2）接着实施教化局关于控辍保学一票推翻制，层层签订目标责任书，把控辍保学这项工作落实到人头，实行控辍保学动态管理，坚持每月一次调度，对于超标的责任人要严格执行责任书的要求。7、做好档案的整理工作。级部和教育处等科室要做好整档工作，依据各项工作的发展状况刚好将档案整理好入盒入橱。在新的一年里，教育处力争在学校的正确领导下，做好教化教学工作，使我校教学法质量更上一个台阶。学校年度教学安排 篇3抓管理，练技能，促就业。通过抓管理和校内文化建设，构建和谐的校内；通过练技能，提高学生的专业本事；通过促就业，提高学生对口就业率，提升学生的就业档次，全面提升学校的办学水平。一、加强师资队伍建设，提高老师整体素养。1、关爱学生，进一步强化服务意识。每位老师要树立为学生服务的思想，依据学生的实际状况，贯彻因材施教的教学原则。学为人师、行为世范，以言传身教感染和教化学生。用观赏的眼光看待学生，发觉学生的闪光点，要多赏识学生，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。推行分层次教学，加强集体辅导与个别辅导，让不同层面的学生均学有所得。2、开展教化理论学习活动，进一步提高老师的教学理论水平，教化理论学习的辅导资料由教育处统一发放给老师。老师要重视教化理论学习和领悟，做到理论联系实际，努力完成由“阅历型”老师向“科研型”老师的转变。周二为集体学习时间，教研组组织的教化理论学习以学科理论为主，详细学习内容、时间由各教研组负责组织实施。老师应做好教化理论学习笔记。每位老师每学期学习不少于8次，每次不少于4页，教化理论学习笔记总字数应不少于5000字。深化开展老师读书活动，引导老师以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，形成终生学习、勤于反思的良好习惯。每位老师都要制订一份适合个人发展的老师成长规划书。二、浅化文化课教学，注意专业理论课教学，强化试验实习指导，培育学生的创新精神和实践实力。1、老师要夯实学生文化课的基础，坚持“必需”和“够用”两原则，为驾驭专业理论和专业技能供应服务。08级学生一般话要加紧打算。专业课教学要坚持“精讲多练”和“好用”两原则，提高学生技能水平。青年老师和专业老师本学年尽可能取得高级以上职业资格证书，以适应专业课教学的须要。2、加强试验实习课的指导，培育学生专业技能。（1）是要加大20xx级学生的微机培训力度，加强07级、08级电工、焊工、车工的实习过程管理，不能有随意性。实践教学备课要有详细目标、程序、考核标准、完成效果、评价标准、平安留意事项、小结等。（2）实践教学以技能为重点，以好用为目的，解决好教学内容与技能鉴定内容的连接问题，强化实习实训教学环节，提高学生的专业技能水平。提高学生的动手实力和专业技能水平。在试验课结束时，学生要填写具体的试验报告。（3）是狠抓技能竞赛，制定并完善专业实习教学的要求和训练标准，加强实习教学的管理，坚持专业技能的选拔和鉴定达标相结合的原则，在仔细总结以往技能竞赛阅历的基础上，主动开展专业技能竞赛。（4）实践教学要制订具体的学期技能训练安排、配当支配及考核资料和学生技能训练考核记录。3、提升外语教学档次，突出外语教学特色。（1）日语班学生毕业时要努力达到国际二级水平，韩语班学生毕业时也要达到中级及其以上水平。要重视外语写作训练。（2）考试要加大听力与口语的比重（3）制定各专业在校期间每学期应达到相应水平的阶段要求。（4）本学期20xx级日语专业学生要打算国际二级考试，20xx级导游班学生要打算导游证的考试。（5）外语老师要加强对学生听说的训练与辅导，激励学生多用外语沟通，以提高学生的听说水平。外语老师要加强尖子生在听、说、读等方面的培训和辅导力度。（6）开展丰富多彩的外语活动，定期实行外语演讲竞赛、书法竞赛和外文歌曲合唱竞赛及外语会话竞赛。三、抓好校本教研，注意校内文化建设。1、主动开展教学探讨活动，促进老师专业成长。（1）、坚持开展听课、评课活动。每位老师要从平常做起，坚持听课、评课制度，提倡跨学科听课，努力提高授课艺术。讲授校级公开课的老师要在授课前2天将教案印30份交教育处，必需采纳现代化教学手段。各教研组要仔细组织老师听课，课后要组织好评课活动并上报教育处存档。听课笔记中无听课看法或听课心得，则视为笔记残缺。（2）、坚持每大周一次的校本教研活动。活动内容主要包括评课、沟通教学阅历、集体备课、专业教学和专业发展集体议课及学习现代化教学手段的应用学问，以教研组为单位上报教研活动记录。各级教化部门组织的老师优质课、课件、优秀论文评比活动，为广阔老师供应了一块教学比武的天地，这就要求每位老师从平常做起，不断完善和充溢自身，老师要互助合作，共同提高。（3）、老师主动更新学校老师博客和职业教化网络教研论坛，逐步开展有关专业、学科的教学研讨，将教学研讨与日常教学相结合。其中每位老师每学期要在学校老师博客发布6篇教学方面文章，在文登教研网发表1篇教学方面文章，分别在每学期11月份和6月份 完成，纳入考核评估。（4）以“校内文化建设活动”为契机，大力提倡读书文化，丰富师生的文化底蕴，树立自强独立的精神风貌，提倡宽容合作的处事方式，形成互助友爱、融洽和谐的人际关系。每学期每位老师要上交两篇论文，其中一篇是教学方面、一篇是读书感想。教学方面论文要在每学期10月份和4月份完成。读书感想要在每学期12月份和6月份完成。纳入考核评估。2、抓好爱好小组，办好其次课堂。辅导老师定好爱好小组活动安排，确定活动内容，留有活动记录，做好活动总结，各个爱好小组每学期要实行一次具有肯定规模的竞赛活动，以小组带专业，以活动促教学。3、开展丰富多彩的竞赛活动，培育学生的参加意识和竞争意识。体育组要组织好传统的春秋季田径运动会和各级各类竞赛.4、做好教研组教学改革工作，本学年主要探究“以变更教学方式和学习方式为重点”的教学模式，在部分文化课学科教学中开展“案例教学法”、“模拟教学法”、“角色扮演法”等教学方法的探究尝试，在专业课教学中推广“项目教学法”，激发学生的学习爱好和主动主动性，通过公开课、探讨课、组织开展阅历沟通研讨等形式，不断总结推广阅历，深化课堂教学改革。学校年度教学安排 篇4依据我校开展七彩课堂的详细要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培育智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创建性思维为重点，激发学生学习爱好，培育学生形成良好的人文素养，为学生宠爱棋类，学习棋类，享受由此带来的欢乐奠定良好的基础。一、总体目标由于各级段都开设有五子棋和跳棋棋艺班的缘由，校级棋艺班主要以学习军旗象棋为主要教学内容。通过教学，让学生基本驾驭军棋、相棋的有关学问，懂得军棋、相棋的有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行常常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪才智，培育主动向上的品质。二、详细支配1、按课表的支配每周五下午其次至三节的40分钟。2、利用多媒体演示，让学生学习军棋、相棋相关学问，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。3、师生对弈，现场质疑。4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。5、以擂台赛的形式常常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋、相棋的竞技水平。三 ：课时支配（一）9月至10月，军棋 10课时1、棋盘棋子，理解基本规则 1课时2、棋列常识，观棋细则 2课时3、战术常识， 术语说明 1课时3、战术基本说明，其它类型布局 1课时3、练习，竞赛 5课时（二）11月至12月相棋 10课时1、棋盘棋子，理解基本规则 1课时2、棋列常识，观棋细则 2课时3、战术常识， 术语说明 1课时3、战术基本说明，其它类型布局 1课时3、练习，竞赛 5课时学校年度教学安排 篇5学年度教学安排义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材安排试拟如下：一、班上状况分析本班孩子经过一个学年的教化，基本驾驭了肯定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动找寻答案，这给我的教学（）工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学（）上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面发展。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。2、语文学问方面（一）汉语拼音接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。（二）识字与写字1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2相识常用汉字450个，会写350个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（三）阅读1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。5相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。6积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。7宠爱图书，爱惜图书。（四）写话1对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。（五）口语交际1学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。6有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。（六）综合性学习1对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同探讨。2结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的.视察所得。3热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。2、接着复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学（）中给学生比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用激励学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的实力。5、口语交际教学（）要提前做好打算，教学（）时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生的口语交际实力。6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份周次详细工作支配九月份151、第一到第三单元课文内容教学（）；2、各课前的学问打算；3、古诗作者介绍打算；4、语文园地学问打算；5、课外学问扩充。十月份6国庆放假7识字3第十课教学（）；8十一课语文园地三教学（）；9识字4十四课教学（）。十一月份10141、十五课十七课教学（）；2、语文园地四十八课教学（）；3、十九课语文园地五教学（）。十二月份15识字6二十三课教学（）。16二十四课语文园地六教学（）。17181、第七单元教学（）；2、识字8三十二课教学（）。一月份19201、余下课文教学（）；2、全文复习；3、期末考试。学校年度教学安排 篇6为更好地完成本年度教化教学任务，特制定此安排：一、工作的指导思想：加强和谐建设，充分调动全体师生的主动和创建性，树立大教化思想，将我校建设成具有独特文化特征和发展模式的现代化学校。实行目标化管理，提高办学的社会效益。树立主动稳妥、戒骄戒躁的工作思想。二、工作目标：管理上要做到科学化，程序化，规范化，建立健全学校各项工作的评价体系；教化上通过各项工作，来促进学校的和谐发展；在教学上，大面积提高教学成果。总体目标是形成较好的办学效益，包括社会效益与经济效益。三、总体工作纲要（一）学校的管理。1、加强领导班子建设，进一步明确工作职责。做好所分管工作的安排、总结，做好本系统的工作规划，并付诸实施，在工作中，既要追求创新，又要追求科学化管理，在工作中要注意调研，要找寻核心性的关键问题，做到纲举目张。加强干部队伍的作风建设，干部同志工作要遵守公允、公开、公正的原则，擅长调动广阔师生员工的主动性，在工作中要留意协调性和原则性，并能充分发挥民主决策的作用。做好各级干部的考核工作，对全校干部进行定性和定量考评。做好各项工作的评价细则制订工作，进一步完善学校的评价体系。2、制度建设鉴于学校规章制度已成系统化，在政策和制度上不会有太大的改变，本年度的制度建设应侧重于两点：一是对旧有制度进行整理。并依据不同的状况做出局部性修改，二是过程性制度进行制定，如老师上课规范，学生一日常规，班主任工作条例等。各部门要仔细落实制度，学校要对各部门进行检查和评估。学校要做好三年规划工作，并制定出实施步骤。学校要在学校管理体制方面做好调研与论证工作，如分年级部管理的工作。3、老师队伍建设第一，鉴于学校青年老师多这一特别状况，全面提高老师业务素养，是学校工作的重中之重，也是近三年来学校的主要工作，教务系统的领导要拿出一各切实有效的工作方案。学校要花大力气探讨实施这项工作，且加大投资力度。其次，接着推动学案导学工作，深化学案导学的针对性和实效性，加强校本的开发工作。第三，提倡探讨性教学工作，提高老师的学术水平，加强老师的素养培训工作；在全校范围内开展“名师名课”活动，并进一步扩大我校老师在全县的品牌效应。第四，接着开展师徒结对子的帮带制度，要求老师们要有全局观念，老老师是要对新老师实行跟踪式指导。新老师要以公开课的方