2022学期教学计划小班范本5.docx

2022学期教学计划小班学期教学安排小班四篇 时间过得飞速，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把教学安排写出新花样呢？以下是我为大家整理的学期教学安排小班4篇，希望对大家有所帮助。 学期教学安排小班 篇1本班有幼儿32人，其中男孩 人，女孩人，全部都是新生。经过两周的幼儿园生活和学习之后，心情基本已稳定。大部分幼儿能主动参加老师组织的各项活动，在生活自理方面大部分幼儿能自己动手吃饭，并能将餐具放在指定位置，午睡时在老师的帮助下能穿脱衣服，在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。但是，还有不足之处须要我们不断完善，孩子们很喜爱做嬉戏，但是由年龄的差异和实力的强弱，自控实力较差，卫生习惯不好，争抢东西的现象时有发生。幼儿在上课时插嘴，坐不好的现象也很严峻，针对幼儿各方面的表现，为了更好提高保教质量，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作安排如下：一、总目标本学期，我们将接着仔细贯彻幼儿新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，主动开展教化教学工作。在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以比照，了解并把握我班幼儿的发展水平，主动引导，把握好教化的时机，并组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。2、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的发展。13、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下：1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。（四）平安教化1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。（五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。2、设立“家园栏”，让家长依据“家园栏”的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导。（六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐歌颂的爱好，发展班级特色。详细措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动投放足够的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、运用多媒体教学相结合，做好课题的实施和开展工作。学期教学安排小班 篇2为了让小班学生下学期更好地学习数学，老师制定小班下学期数学教学安排也是很有必要的!一、状况分析：本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教化，这就须要耐性的做好家长工作。二、学期目标：1、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识并会写数字110，并能用数字表示相同数的物体。2、使幼儿会比较10以内数的大小。3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。4、教幼儿相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。5、教幼儿相识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。8、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料三、详细措施1、依据数学安排按时开展数学活动。2.将数学教化建立在幼儿阅历的基础上。3、为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。5、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。7、家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问学期教学安排小班 篇3一、儿童发展近况分析：1、整体状况：本班现有幼儿33名。女生17名；男生16名。由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中班一学期的教化、培育，现有这些方面有了明显的进步：第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参加性强。通过多种手工活动：折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等；孩子们边玩边学的过程中，体验了胜利的欢乐！其次，幼儿劳动意识增加。每个幼儿能记住自己的幸运号码，并依据自己的号码了解星期几担当值日生；还常常比较谁的劳动嘉奖多。从孩子的沟通中，老师感受幼儿对劳动的爱好。其中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三，幼儿对活动区的材料感爱好，特殊是“玩玩想想”区，孩子们常常去光顾，动手操作：怎么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等；初步形成对事物进行探究的习惯。2、个体状况分析：郑婕小挚友的适应实力较差，心情波动较多。午睡时，常会做噩梦。但经过一学期的关爱，该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴闲聊；中午也能逐步养成宁静入睡的习惯。3、幼儿发展状况薄弱环节：通过一学期的了解，发觉幼儿表现的欲望强，很喜爱插嘴，宁静倾听的习惯欠缺。其次，体能熬炼较少，对运动器械的玩法练习较少；造成幼儿大小肌肉的实力发展缓慢。第三：幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。4、家长状况：通过一个学期的接触，本班家长能主动参加我们的各项活动，80%能供应必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无法赐予帮助，另有5%的家长不关切本班幼儿的各项活动。缘由：1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。2、部分家长文化水平低，无法赐予必要的帮助。二、班级工作总目标：1、深化贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“胜利教化“、健康教化活动”为主线的教化活动。2、坚持实施以儿童为本的开心教学理念，为儿童创建一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际状况，以幼儿爱好为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿搭建一个展示自己的平台，培育幼儿胜利感。3、抓住幼儿爱好点，满意幼儿的新奇心，熬炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培育审美情趣，制定能体现本班特色的活动“折纸DIY”。4、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满意”活动，制定“为家长服务的细则”，建立坚固的家园共育网。三、儿童各项成长分目标及措施（一）肌体成长目标：1、激励幼儿主动参与体育活动。能手脚协调进行跳动、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。2、能按音乐节奏做简洁的韵律操，动作规范，有精神。3、知道必要的卫生保健学问和建立肯定自我爱护的观念。4、会运用多种运动器械进行熬炼，并能有序整理运动器具。措施：1、日常生活活动中逐步引导幼儿探究身体各部分的器官及功用，培育幼儿运动的爱好及学会如何爱护自己的身体。（开展“平安抢答赛”时间：5月份）2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间。（每周支配一节体育活动）3、激励幼儿主动参与晨间开放式活动。4、参与“值日生”和“小小志愿者”活动，为园、班级及社区服务。（小小志愿者活动时间：3月份）（二）才智成长目标：1、激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。2、能仔细地倾听别人的讲话，不随意插嘴；能用较完整的语句表达自己的意思。3、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。4、尝试用适当的.方式表达自己的探究过程。措施：1、开展“我对你说”的主题活动，引领幼儿在与环境、老师、同伴的互动中，驾驭表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“小阿六头说新闻”。2、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。3、接着在班内设立语言区、闲聊吧，激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培育幼儿的语言实力；激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿驾驭一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的新奇心及探究的愿望。5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年安排，表述自己的想法。（时间：2月份）（三）审美成长目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己创建美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。措施：1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。（特色活动之系列）3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。重点尝试看图示，使纸“变”的过程，培育幼儿求异思维及创建力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。（特色活动每周一次）4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创建。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的实力。5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。（时间：2月份）（四）情感成长目标：1、能够正确相识自己和伙伴，尝试限制自己的不良心情。2、宠爱四周的人，学会怜悯关切与帮助别人。3、学习用适当的方式表达，体验心情：活泼、开心、安定。4、培育幼儿具有英勇、坚持性，能学习解决困难的品质。措施：1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象将来园的缘由，并托付幼儿致电慰问。2、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与老师互动，体验自主活动的乐趣。3、为幼儿开设“倾心角”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。4、每周四设立“欢乐一刻”，让幼儿将快乐、愉悦带给大家。（五）社会成长：目标：1、激励幼儿参加各种节日庆祝活动，体验节日的欢乐，促进幼儿的发展。2理解并遵守与自己相关的行为规则。3、引导幼儿与伙伴共同商讨嬉戏玩法，以及培育幼儿合作性。4、情愿接纳别人的看法，养成与人共享、轮番、谦让的习惯。措施：1、激励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。（时间：5月份）2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作。3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。4、通过“我爱我家”活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛苦。（时间：3月份）（六）创建性成长：目标：1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。2、能依据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维。3、能大胆提出自己的嬉戏设想，尝试与同伴合作进行活动。4、在参加各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。措施：1、结合“欢乐对对碰”主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动，促使幼儿创建性的依据肢体语言、美术作品、谜语等来揣测表现的意图。2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展“超级变变变”活动，挖掘幼儿的创建潜能。3、定期开展幼儿音乐、美术作品观赏活动，丰富幼儿阅历，提升幼儿的感受力。4、利用主题活动让幼儿主动参加并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。四、班级主要活动：主题预设活动：三月：我爱我家我有多爱你小小志愿者四月：小阿六头说新闻我对你说五月：小鬼当家小鬼显身手六月：我五、环境创设：（一）心理环境：1、节日活动是促进幼儿良好情感、特性品质形成的有利时机。2、区域活动中的学习包含规则学习，这种规则不是老师要求如何做，而是来自活动须要，如人数限制、交往规则、，材料运用等，依据活动中出现的问题，组织幼儿探讨，制定适合自己须要的规则，进行相应技能训练，变老师：让不让为我们应当不应当（二）物质环境：1、自发、创建性嬉戏：（1）依据幼儿的爱好点生成嬉戏的主题，为幼儿营造一个生动好玩的嬉戏环节，建立和丰富“材料库”，便于幼儿随时取用几以物代物，深化嬉戏情节。（2）切实体现嬉戏化课程的特点，寓教化于各项嬉戏之中，注意嬉戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的嬉戏活动，让孩子们在愉悦的嬉戏活动中发展想象力、创建。2、区域活动：（1）开设为主题服务的各类活动区，注意体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿主动探究。（2）丰富活动区材料，要体现“探究性和引导性”。是幼儿在操作材料的同时，能发觉事物的改变规律或现象。（3）收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展。3、活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中，激励幼儿主动参加与老师共同安排、布置。体现三性：动态性、综合性、实效性。六、家长工作：1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调。2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容支配，让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到“桥梁”的作用。3、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作。4、在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。创建“围裙爷爷、奶奶进课堂”活动，构建老师与老人互动的平台，以形成家庭教化的合力。5、充分挖掘“家长资源”，作好家长教化资源调查工作，将家长的职业优势，特性优势，爱好优势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力。6、接着推出“家长助教”活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教化信息。7、以“家庭案例分析活动”的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建沟通的平台，提高家教质量。七、保育工作：幼儿健康，老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，养成饭后漱口；女孩便后用手纸；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3、开展多样的户外活动。（1）合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。（3）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。4、结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，并教幼儿一些自我爱护的技能。活动时老师要先讲规则，如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我爱护意识和实力。5、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。八、个别教化工作1、抓住日常生活中，突发事务后的个别随机教化机会，以点带面，加强幼儿平安意识。2、了解个案幼儿的状况，分析缘由，跟踪视察；家园合力赐予幼儿正确的引导。九、幼儿行为习惯的培育：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的行为习惯，必需从小抓起，从家长培育孩子良好的习惯起先，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子起先。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培育。1、家园结合：（1）幼儿卫生状况调查（发放调查表）（2）家园信箱：刚好反馈幼儿在家、在园的行为表现（3）卫生习惯图示收集及张贴2、榜样激励：（1）幼儿行为习惯照片事例展（2）文学观赏：故事、儿歌、顺口遛（3）幼儿卫生习惯案例分析及辩论3、科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健学问：洁牙的方法、洗手的方法；漱口的习惯等4、言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。5、强化巩固：每周一评比；每日一检查；每月公布“健康卫生宝宝”学期教学安排小班 篇4新学期起先了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作安排和教研安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标1、健康领域（1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。（2）幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情；初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。（3）不把异物放入耳、鼻、口内；懂得不亲信生疏人的道理。（4）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。（5）情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。2、语言领域（1）学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。（2）学习宁静地听他人讲话，不随意插嘴，能听懂语言指令并按其行动。（3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。3、社会领域（1）情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。（2）乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。（3）在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。（4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4、科学领域（1）在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。（2）乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。（3）喜爱操作、摆布。（4）亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。5、艺术领域（1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。（2）喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。（3）尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。（4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、教化教学工作。1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（1）相识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；（3）能宁静午睡，不吵醒别人；（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培育良好的学习常规。（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。四、家长工作1、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教化资源的意识。2、向家长举荐有价值的家教阅历，并让家长刚好了解幼儿在园的活动内容、周教化目标等。3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。4、不定期的做好家访工作，并做到有记录。5、请家长协作老师收集家里的废物支持教学，参与园内的各项亲子活动。五、卫生保健1、仔细落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。2、为幼儿创设健康、平安的生活环境。3、提高老师及幼儿的平安意识。（1）参与保健学问培训。（2）真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。（3）做好晨检及全日视察，并仔细填写记录。（4）在生活中老师与家长一起对幼儿进行平安教化、培育幼儿良好的卫生习惯。（5）提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。（6）协作做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生（7）加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的熬炼和培育。六、每月工作支配9月份1、召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，帮助幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。2、环境布置做好各项工作，做好各种安排。10月份1、常规教化，初步建立盥洗、用餐、午睡常规2、秋季“花样童年”体操活动11月份1、家长半日公开活动12月份1、老师写好本学期总结，做好各项工作总结。2、“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作安排，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与协作下取得好的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 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