2022学校教学计划小学范本8.docx

2022学校教学计划小学学校教学安排小学范文汇总七篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家收集的学校教学安排小学7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校教学安排小学 篇1(一)、打造德育工作特色。1、在学校工作中，我们坚固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教化为重点，主动把学校传统的心理健康教化、生命教化、交通平安教化、禁毒教化、诚信教化、责任感教化等纳入教化的日常教化体系，寓德育于日常教化教学与管理工作中，寓教化于活动之中。提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。(二)、实施依法治校，树立良好教化形象。1、仔细贯彻执行新中华人民共和国义务教化法，仔细落实省市关于义务教化阶段减负学生学杂费的规定，严格执行上级有关教化的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。2、全面贯彻党和国家的教化方针，严格执行课程安排，开齐开足各类课程，确保教化质量，科学支配学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。3、巩固创建平安校内的成果。一丝不苟地做好学校的平安教化工作和体育卫生工作。特殊是要做好学生的健康教化与中巴车接送师生的管理工作，确保不出任何差错。(三)、加强学习沟通，塑造老师形象。1、学校将充分支配好每周老师的学习和沟通活动，提高老师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范老师的教化行为和工作方式;通过教科室组织的科研理论学问讲座和研讨沟通活动，促进老师科研理论素养，提高老师的学习意识，在教学中能主动运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进老师专业发展。2、我们将主动激励老师投身教化科研，参与学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题探讨。要学会发觉问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教化教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的老师。同时对新上岗的青年老师我们要关注她们的成长，主动实施校内“青蓝工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。(四)、深化素养教化，全面提高教学质量。1、加大课程管理与改革力度。增加全体老师课程法规意识，比照课程安排，仔细上齐、上足、教好每一门课。严格根据市颁布要求支配的课程安排，严格限制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展，主动推动新课程的实施，推动高效课堂改革工作。学校教育处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从老师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培育常常化、实力训练系统化、潜能挖掘科学化。2、主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比，学校有关部门主动进行指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成果。努力打造学校的精品课堂、精品课例。(五)、突出平安第一，悉心打造平安校内学校坚固树立“平安第一”的思想，确保食品平安、人身平安、身体健康、心理健康，为学校创建一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位老师都能舒心地教书育人。通过聘请法制副校长、法制辅导员到校帮助、指导学校开展校内治安综合治理和法制教化工作，帮助学校对不良行为学生进行帮教，增加学生法制观念。对学生进行常常性的平安意识教化;加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。(六)、细化常规管理，确保工作稳步发展1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块安排的制订、实施、检查与总结工作。注意常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参加者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信念。学校教学安排小学 篇2一、教材分析牛津小学英语，依据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分组成。以下主要分析新授单元各板块。alisten,readandsay情景对话教学。本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读实力和会话实力。在教学中，老师要尽量创设交际活动的情景，增加语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和激励学生主动、主动地参与语言实践活动。blook,readandlearn词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求驾驭。老师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学。本板块以图为主，供应了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了驾驭句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。老师在教学中，要尽量削减机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，激励学生主动参加，对于不同层次的学生都要赐予确定；发觉问题，要刚好订正，并进行语法现象的归纳和总结。dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listen,tickandcircle听做/look,readandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培育学生理解和书写的实力。老师在教学中，要充分挖掘课本所供应的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生供应多听的机会；要利用讲评为学生供应再次练习的机会。ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、推断/listenandcircle听、推断/readandwrite读写本板块是课文学习的延长，通过阅读、视察，培育学生的理解和推断实力，养成良好的阅读习惯。老师应激励学生课前预习，以初步理解所学内容；教学中，老师要运用图片、简笔画，多媒体等直观手段，让学生整体感知语篇内容。老师要加强对学困生的关注，尽可能为他们供应展示的机会；为学有余力的学生供应看图说话或文字材料复述的机会。fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askandmake听做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合练习。通过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育学生的听、说、读、写实力和留意、视察、记忆、思维、想象、动手等实力。老师要激励学生主动参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式发展实力和智力，感受胜利的喜悦。老师在教学中，要依据所教学生的特点做到有详有略，合理支配；利用教学资源，培育学生自主学习意识。总之，英语活动课的设计肯定要以语言的运用为动身点和落脚点。glistenandrepeat语音教学。通过听、读所供应的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。老师在教学中，要注意学生感受，适当扩充例词；朗读句子时，留意语感，培育学生连读的实力；开展小组竞赛，培育学生合作实力；在引导学生多听、多仿照时，进行刚好的归纳。hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味练习。通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培育听说和思维等实力。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，老师可依据实际状况，适当增加一些；充分利用课间、课外时间让学生多听、多仿照。第四和第八为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有安排、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可依据详细状况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。二、教学目标：（1）能按三会与四会要求驾驭所学单词.（2）能按四会要求驾驭所学句型。（3）能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。（4）进一步养成良好的书写习惯。（5）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音。（6）能运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务。（7）能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。（8）进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。三、教学建议1、要对教材进行敏捷处理，适当调整每单元的各板块。a板块为一个单元的核心部分，老师则可依据教学的详细实际，先进行b、c板块或b、d板块的教学后，再进行a板块的教学。2、要留意教学内容的有机连接，做到温故而知新。3、对于教学中的语言学问，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。4、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。5、除配套的练习册外，老师应依据实际须要，适当补充一些读写方面的练习。6、时刻关注每一个学生学习英语的心情，发觉问题，刚好补救，不让任何一个学生掉队。7、依据学生学习状况，实行分层次达标的形式，不能盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。8、对学生学业的评价，主要从三方面来考察，即口语(20%)、听力(20%)、笔试(60%)。四、教学进度表学校教学安排小学 篇3树立一个目标：开齐上足各类课程 全面提高教学质量坚持两个原则：轻松 高效落实三件管理实事：一课堂教学的管理目标：中山路小学的各科课堂教学应注意过程，追求高效，保持宁静，彰现民主。策略：1、进一步学习“教学五仔细”，充分相识到课堂是科学提高教学质量的关键，开展如何提高课堂教学效益的全员探讨，各学科各老师形成合力。2、和德育处共同开展“养成听课好习惯”活动，评比“擅长倾听星”、“大胆发言星”、“独特见解星”，真正做到“课堂里只有一个声音”。3、加强抽签听课制度的落实，管理与指导并重。校长书记每周2节，分管教学校长每周4节，教育教科室人员每周2节，其余行政每周1节。（听好蹲点年级、班级的课，听好分管学科的课，听好自己所任教学科的课，听好调研监控的课）听课时，提前到达班级或专用教室，先看环境布置、卫生状况，学生课前打算状况，检查老师是否携带教案并阅读教学课题、教学目标；听课时围绕目标，记录教学流程，关注学生听讲状态并记录；听课后，整理听课笔记和视察记录，与老师充分沟通，确定特长，指出问题，提出建议。（学科分管主任听课后，抽样检查学生作业，记录作业布置及批改状况）4、发挥专家的力气，进行跟踪听课指导。新上岗老师跟踪听，重点在课堂管理的规范，教学流程的清楚及教学语言的精确。可培育老师跟踪听，重点在教材的解读处理，教学艺术的展示及学生培育状况。毕业班老师跟踪听，重点在师生学习心情，作业设计及完成状况，课堂教学的高效。5、校内老师相互听课，取长补短。老师们总觉得外出学习才是学习，其实身边可学习的资源许多。本学期要开展年级组老师、学科组老师相互听课活动，激励跨学科听课。每位老师一学期听课不少于15节，其中35岁以下老师不少于20节。主动参加网上评课活动。每位老师一学期向同行开课不少于1节，35岁以下老师不少于2节。每月教育处做好听课笔记检查，纳入月考核。二提优补差的管理目标：努力使中山路小学的优等生优势明显，后进生得到关爱和帮助，不掉队。策略：1、 时间的合理安排。建议：早读课低年级语文3次数学1次中年级语文3次数学1次英语1次高年级语文2-3次数学1次英语1-2次上午的小自习低年级语文3次数学2次中年级语文2次数学2次英语1次高年级语文1-2次数学2-3次英语1次周一、二、四下午放学后的辅导时间语数外学科各一次。周三下午英语辅导。2、 意识的深层渗透。提优补差不仅仅是课后的事情，课堂上也要有体现，备课时有考虑，作业时能分层。本学期召开全校提优工作沟通会，进一步推动此项工作。（补差会上学期召开，本学期召开部分班级补差会议）3、 方法的科学有效。提优补差不仅仅是花时间的.事情，更多的是依据学生实际状况，因材施教，要用情用智，老师要进一步增加工作责任感，提高教化艺术，巧用力气，激发学生的内驱力，并做好家长思想工作，形成合力。教科室定期通过网络向大家举荐这方面的阅历介绍。建立后进生档案。坚持“特殊的爱献给特殊的你”谈话制度。开展给后进生颁发进步奖活动。召开后进生家长恳谈会。激励优秀生超标完成学习任务。在六年级建立语数外优秀生学习团队，校内老师和中学老师携手，开展小课教学。三考试评价的管理1、 进一步严格单元考查。2、 尽快学会标准差分析。3、 开展试卷命制探讨。4、 做好考后沟通工作。建好四个培育平台：一教研组建设规范化，求实效。二青年探讨小组提高活动质量。三课题探讨建立月汇报制度。四各类教学竞赛主动参与，注意过程。突出五个月工作重点：二月：1、召开全校上学期期末质量分析会。2、制定学科教学进度、教学安排及教研组活动安排。3、课堂常规状况调研、监控。三月：1、 薄弱班级教学状况调研、指导。2、 兼职老师教学状况调研、监控。3、 毕业班工作会议。（关于成立优秀学生学习团队）四月：1、 书香校内活动全面启动。2、 召开全校提优工作阅历沟通会。3、 组织期中考试。五月：1、 毕业班复习课表调整到位。2、 集体备课状况调研、指导。3、 组织名特老师会课活动（一年级家长开放日活动）六月：1、 老师小课题探讨一学期活动汇报展示。2、 综合实践活动汇报展示。3、 组织毕业考试、期末考试。做好六项教学常规管理工作：调整好课表及课务分工，更具合理。严格调课、代课制度。周一到周五老师病事假由教育教科室人员轮番支配，记录在案。一学期累计需他人代课超过10节者，学期考核降一等次。每月坚持“教学五仔细”专项检查，仔细记录，纳入月考核。做好学籍管理工作，严格转学、缺考手续，做好市区统考考务工作。坚持每月教化故事评比及网上好文章举荐。主动组织老师参与各级论文评比活动，力争参加面60%以上。组织好综合实践活动和各年级学科竞赛。关于综合实践的活动支配及落实的几点思索：1目前课表支配仍旧放在周五下午第三节课，将综合实践活动与社区服务相结合。2面对全体老师做一次关于综合实践活动的案例讲解并描述。（大市一等奖）3以年级为单位，选准探讨课题，扎实开展一次综合实践活动。如四年级的养蚕活动。4各学科制定教学安排时，结合教材，考虑综合性学习的内容支配，并在日常教学中落实。5注意各年级各学科综合实践活动的资料收集，如图片、文字资料、音响资料、学生作品、新闻报道等。六月份开展中山路小学综合实践活动汇报展示。6综合实践活动开放、多元，学科间交叉，年级性综合实践活动由德育处牵头，大队部协同管理；学科性综合性学习活动由教育处牵头，分管主任管理；汇报展示由校长室牵头，各部门共同落实。学校教学安排小学 篇4一、指导思想深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念，仔细钻研品德教材，了解教材的编排体系，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，主动开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理实力，对教学活动的设计实力，对课堂教学的调控实力。通过一系列活动来提高老师的专业水平。二、工作重点：围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进老师的专业成长。三、详细措施：1、每位老师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学安排，做到心中有数，并有安排有意识地进行相关资料的收集。2、进行资源共享。老师把每次备课的教案及课件传到学校的校内网，让老师有所选择的运用。在有平行班的年级段，老师进行单元划分备课，即每一老师备一单元的课，所剩一单元进行集体探讨，这样分开与集中备课，既是对老师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来提高了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。特殊要留意教学反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。3、依据教研室的有关要求，要求每一位品德与生活、品德与社会的任课老师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，提高理论水平和课堂教学实力。4、教学实践与科研相结合，提高教研活动质量。接着组织老师对“轻负优质”这一问题进行探讨活动。把教学科研与课堂实践结合起来，真正做到以生为本，培育学生健康的人生观。5、重视学科育人，促进学生发展。教学面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以提高品德教学的实效性。学校教学安排小学 篇5一、指导思想校本课程开发是实施素养教化的要求。校本课程的开发，有利于变更学生的学习方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，体现教化内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国家为指导，结合我校整体建设与发基础教化课程改革纲要（试行）展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的发展，以校本课程绿色教化的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标记的特色学校，使老师参与课程的开发，赢得接着教化的良机，提高老师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和学生的须要，尽可能地培育出有特性、有特色、学业有所长的将来人才。20xx至20xx学年度的校本课程实施将以国务院关于基础教的精育的改革与发展的确定和基础教化课程改革纲要（试行）神为指导，严格执行学校关于校本课程开发的暂行规定，细心组织实施学校审议通过的校本课程，并创建性地进行校本课程的教学及探讨。二、课程目标1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形，充分发挥试验点校的作用。2、通过校本课程的开发，培育一批一专多能的复合型、科研型的老师群体。3、让学生生动、活泼、主动、创建性地发展，提高自主学习、自我完善的实力。三、课程要求1、依据不同年级学生的认知规律和须要，分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次；三、四年级为中年级层次；五、六年级为高年级层次。2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂沟通为辅。3、同年级学生可打破班级界限，根据自愿组合原则选题学习、开展活动。4、实施课程的老师由教务室统一支配。四、课程内容绿色教化课程共分三大块：（适用于低年级组）第一块为绿色人文篇；详细内容包括：绿色常识、绿色人物、绿色事务、绿色机构和绿色行动等。（适用于中年级组）其次块为绿色自然篇；详细内容包括：绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。（适用于高年级组）第三块为绿色综合篇。详细内容包括：人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。五、实施原则1、理论与实践相结合的原则：注意学问性学习，更注意实践活动与操作技能的训练。2、分层递进原则：对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容，并按教化逻辑进行序列化。3、自主性原则：同一层次的学生可依据自己的爱好、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。4、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社区的教化资源，并充分开发为本课程服务，做到人尽其能，物尽其用。5、创新性原则：勇于实践、大胆探究、敢于创新，不断提高老师课程技术和学生的综合实践实力。六、详细操作、需求论证（一）1、利用现有资源，征集老师看法，确定课程的详细内容。2、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研室审议，经同意后定稿。3、将开发的课程拿到学生、家长中征求看法，看所开课程学生、家长是否喜爱，是否须要，确定本课程开发的内容、规模。（二）对实施本课程的老师进行上岗培训，做到先培训，后上岗，不培训，不上岗、组织实施（三）由教务室统一支配课表、课时，相关老师组织学生进行本课程的各层次课程的实施、实施步骤（四）分三步走：第一步：酝酿打算阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位，并写出方案。其次步：开发实施尝试阶段。分步开发课程内容，并付诸实施。第三步：初步定型，阶段总结。仔细分析，总结阅历，吸取教训，不断改善和提高课程质量。七、课程保障1、由课程开发领导小组负责审议和监督实施。2、建立课程实施阶段汇报制度，刚好视察课程的实施动态，总结阅历，吸取教训，不断改进。3、保证课程开发、实施经费。4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。八、课程评价构建合理的课程评价方式，着眼于学生的发展，承认差异，帮助学生相识自我，了解学生发展中的须要，评价内容上，注意学生的参加意识和活动和体验、经验；在评价形式上，注意多样性，即可以是表演式、竞赛式、汇报式等；在评价主体上，注意多元性，即可实行自评、互评、师评、家长评等形式；在评价方法上，以激励为主，注意学生的发展发觉；评价的结果多样，可定量，也可定性。学校教学安排小学 篇6为了进一步强化教学常规管理，使我校的教学管理更进一步科学化、制度化、人性化，为使我校的教学氛围和教学风气更加和谐，主动向上，确保我校教化教学质量稳步上升，求真务实，依据涪城区老师进修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小学规范学校教学和教学管理实施安排：一、加强组织领导、成立领导小组：组长：罗斌成员：陶文清、邹玉国、齐涛、崔俊、滕大英领导小组将定时、不定时的对老师的教学行为进行检查、督促、发觉问题和时赐予订正指出，限期整改。二、分段实施，逐步推动，使教学行为时常完善。1、10月16日10月20日为宣扬动员阶段：组织老师仔细学习涪城区教研室、老师进修校关于规范学校教学和教学管理的有关要求，把所涉和的内容传达给每位任课老师，并逐条向老师讲清要求。使每位老师明确规范教学行为的目的、意义。2、10月21日10月31日为学校初查阶段：学校领导将分年级包干，对每位任课老师的教学常规工作进行一次仔细的检查，对检查中存在的问题要和时与老师交换看法，并与老师一道寻求解决问题的最佳方案。详细分工如下：罗校长负责检查六年级全部任课老师陶校长负责检查五年级全部任课老师邹玉国负责检查四年级全部任课老师崔大队负责检查三年级全部任课老师滕大英负责检查二年级全部任课老师齐主任负责检查一年级全部任课老师3、11月1日11月10日为老师整改完善阶段4、11月11日11月20日为学校复查阶段，学校领导将再次对所负责的年级进行复查。使教学行为更加完善。三、仔细总结，逗硬奖惩，学校将对做得好的老师赐予表彰和嘉奖，对限期未整改的老师赐予通报指责，并与年终考核，奖金挂钩和年度职称考核挂钩。学校教学安排小学 篇7一、工作指导思想深化贯彻科学发展观、仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教化教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化平安工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教化活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新改变。解放思想，创新思路，渐渐提升学校竞争力。二、学校基本状况：xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部旁边，潘谢马路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。xx小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异样落后。本期，我校共有1-5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职老师12人，其中高校本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级老师4人，小学一级老师8人。青年老师占80%，中老年老师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。 我校老师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，主动开展教学研讨，促进共同成长，渐渐步入了良性发展轨道，取得了肯定的成果。但是不容忽视的是该校学生整体成果明显下降，整体素养较差，纪律涣散，学习热忱不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，许多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高平均分为80 多分，而我校一年级语文、数学平均分为40 多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想老师不气馁，更没有放弃。信任师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。三、工作目标1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校内，给人耳目以新的感觉。努力让校内充溢书香文化氛围。让老师安心工作，开心生活；学生乐于学习，勤于学习。2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教化及 纪律教化。老师时常用老师职业道德规范及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习看法，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本学问学习和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。3、 不断加强校内文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展老师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。3、建一流队伍：不断加强行风建设，加强老师在岗培训和接着教化，校本培训参加率100%，老师参与各类培训考核合格率100%，努力培育骨干老师，以前老师边教边学，不断给自己充电。四、主要措施1、不断创新管理机制，强化目标责任，增加质量意识。学校班子成员全部支配到详细的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化平安教化、师生纪律、文明行为、争先创优、校内卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估老师（其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康平安。学校将刚好调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发觉异样状况还要求班主任做到刚好上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将实行多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将刚好购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校内内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广阔师生创建了一个良好的生活、工作、学习环境。3、不断强化责任，多策并举，狠抓校内平安工作，确保师生平安，打造和谐平安教化1、本期将进一步量化细化平安责任，健全学校三级平安教化网络，实施无间隙平安值班，确保师生平安本学期，学校将刚好调整以校长为组长的平安工作领导小组，健全了学校三级平安管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课老师、校内24小时不间断平安值班老师签订了平安目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了马川新村小学XX年秋期平安设岗表，对值班状况进行了量化细化。此外调整了校内平安值班老师，抽调6名马川新村的老师轮番值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班老师，特殊强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的平安责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项平安工作的开展奠定了坚实基础。2、多策并举狠抓平安教化。学校将利用大型集会、班会、板报宣扬、平安教化报告会、校内广播系统宣扬等多种形式对学生进行平安教化活动，分别从校内平安、道路交通平安、用电平安、家庭平安、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外平安自护自救等秋冬季平安教化。本学期，学校将实行老师、学生平安学问考试各2次。9月份平安教化月期间还将出平安板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作平安教化版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾平安模拟演练，全面提高广阔师生的平安意识和自护自救实力。3、接着坚持平安排查日查周结月报制度。学校平安领导小组每日（周）都要对校内内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发觉平安隐患，马上解除或上报。此外，还将接着仔细坚持平安工作周结月报制度，每月末刚好向镇中心学校报送平安月报表、平安排查报告、平安教化报告等。4、接着坚持大门口护送学生平安离校制度。学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过马路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校内平安值班老师详细负责，提前10分钟到岗，主动疏导学生刚好离校。同时，将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班老师列队带过马路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗状况。3、深化开展德育工作，加强常规训练，培育良好习惯.仔细贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，仔细开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增加学校德育工作的针对性、主动性和实效性。（1）、加强学生文明素养教化。本期学校将接着在全校学生中广泛深化开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校内”的“三文明”教化活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教化，创设校内良好的育人环境，使师生的整体素养得到全面的提高，渐渐形成良好的校风、教风、学风。（2）、开展诚信教化活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，主动营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。（3）、以人为本，注意发展，细心打造骨干老师队伍。接着加强教职工的政治学习，高度重视师德教化，全面实行中小学老师职业道德规范、宝丰县老师“十条禁令”等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增加广阔老师爱岗敬业，廉洁从教的意识。主动开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评比师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。（4）、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教化， “手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践实力。（5 )、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，接着开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。本期我校将接着坚固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素养教化与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。、加强老师的在岗培训进修和接着教化工作，确保各项培训工作顺当进行，通过培训不断提高老师业务文化素养。主动学习外地教学管理阅历，尽可能支配更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好老师教学常规和学生学习常规，主动推动老师“坐班制”和“交班制”，培育学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。（2）、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“老师课前打算，小黑板运用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面对全体学生，各科老师要全面贯