2022学校下学期教学计划范本.docx

2022学校下学期教学计划有关学校下学期教学安排4篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！信任很多人会觉得安排很难写？以下是我收集整理的学校下学期教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校下学期教学安排 篇1这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了胜利度过这个学期，特殊值得本学期的教学工作安排：一、思路与目标：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2.抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。4.促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。5.重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。三、详细工作：(一)课改与科研工作2.作为“xx”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。1.课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。(二)接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高1.校本教研整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2.教研组建设(设置及组长同上学期)活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。(三)接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1.将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。2.接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。3.其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)4.组织优秀课展示活动。(依据实际确定科目及老师)(四)加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1.定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2.抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。4.加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。5.没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。(五)加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测)2.细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。(1)策划与安排各校要在仔细分析学校近几年教学状况(成果、阅历、不足)、老师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。(2)执行与实施将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。学校下学期教学安排 篇2一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨?。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神?，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展科学教学工作，专心提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、透过经验真正的科学视察活动的过程和体验;初步体会到科学视察须要细致，讲求方法;并在一系列的视察描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动;激励学生亲近和关注四周环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察资料的过程;经验解决视察活动中的问题，尝试不断改善视察方法的过程。4、能有依次、有目的、细致地视察。运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7.在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不一样的见解，乐于合作与沟通。同时透过对水的视察，持续和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合此刻三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3。激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手找寻证据进行验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习。6.课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分：加分资料(发言、倾听、猜想、敢于提出不一样看法、合理的举荐、创新的设计等)，进行刚好评价反馈，让学生即时驾驭自我的平常状况。8、试验实行评分考核：为了使每位学生的潜力都得到发展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制。9、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。10、实行课课资料当堂理解驾驭，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施评定。(二)老师成长方面：1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自我进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施带给有力保障;2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向;常常进行科学探讨，攻克难关，提高课程理解潜力;(三)科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，专心参加资源和环境的爱护意识。活动资料：低年级学生能够全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有好处的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加学生的动手潜力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的潜力。透过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的潜力。活动资料：学生能够利用身边的物品，自我设计创作，进行科学小独创。资料体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。学校下学期教学安排 篇3这个学期我们还是要接着在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成果的大爆发。这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了胜利度过这个学期，特制定本学期的教学工作安排：一、思路与目标：工作思路：深化贯彻中心校的教学工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。2抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。3. 树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范 作用。4促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。5重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工 作。三、详细工作：（一）科研工作。1接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，全体老师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教化教学论文，不断积累阅历。2组织老师参与课题探讨，主动完成所担当的任务，提高老师科研水平。（二）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高。1校本教研。整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。接着抓好校本教研工作，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2教研组建设。（同上学期）活动时间：学校教研组每周四下午活动（保证1小时）。活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时 间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。（三）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。2接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对 老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。3组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）（四）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2建立外出学习汇报制度。学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向校领导汇报。若有必要支配肯定规模的二级培训。3加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。4没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。（五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1使学生明确学习流程。加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、 上课、复习、做作业、学问整理、检测）。2.细化干部教学管理流程。明确管理的基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。学校下学期教学安排 篇4为进一步提高教学质量，尤其是提高课堂教学效率，我校确定在全校范围内试行“导学合练”的课堂教学模式。作为高一英语备课组，是学校主学科中的一个主要组成部分，在本学期内需坚决仔细落实学校的决议，进一步加强备课组内各老师之间的合作，充分发挥集体才智和优势，力争进一步提高课堂效率，使学生自主学习实力得到进一步培育和增加。作为高一英语组，我们安排从以下几个主要方面去落实和努力：一：仔细，扎实编写导学案练案：每单元导学案练案分5部分，即：热身与阅读导学案，词汇导学案，综合实力导学案，语法导学案，词汇和语法练案。 每一次导学案的编写，需赶在当天课次之前呈现给每一位学生，达到导学，自主学习的目的。 导学案的编写，提前小组内碰头探讨，以我本人为核心，共同商讨，尽量得出最佳的一样看法，在着手编写。本学期共12位英语老师，分4个小组，共同担当任务，充分发挥每一位老师的才智。 学案练案编写，问题呈现，以及任务支配，需体现分层教学的思路，区分难易度，逐步深化，使不同层次的学生都学有所得。呈现给学生的导学案练案，力求精炼。不东拼西凑，不贪多求杂。必需是充分考虑学生基础和学情基础，立足教材，立足课程标准和学科教学要求的基础上而得出的集体才智。 同老师们共同商讨，充分落实备课组会议，使老师们进一步相识学案练案的必要性和重要性，同时对学案练案的运用上，理清依次，刚好发放，刚好批改，在此基础上整顿问题，反思问题，精讲到位。 词汇语法练案的编写，需立足教材和学生基础，高一学情。同时，立足高考考纲词汇和考纲要求，亲密关注近些年来高考出现频率较高的重点词汇和重点语法，以及没有出现的重点词汇和语法，并预料可能出现的出题设题方式和可能的考法，逐步呈现给学生，达到有备无妨的目的。二：反思、改进，落实基础，狠抓基础结果高一上学期的本组教学，在方方面面存在着不同层次的不足和欠缺，本学期须加以改进： 在教学进度上，起先太慢，最终过快，影响了最终的复习时间，因此，本学期须加强老师们留意速度，合理支配。我本人也许作出的一个进度支配如下：每单元10-11节课时，除去月考考试时间和高考时间，最终能留出两周复习时间，时间刚够。为达到这样一个预期目的，平常经常提示老师们的进度支配，共同推动。 高一是一个肯定抓学生基础的重要阶段，按高一上的方式，接着落实听写，让尽可能少的学生掉队，让尽可能多的学生学有进步。 对于好的学案、练案，统一要求学生粘贴在本单元相应的课本上，并要求当天或早自习刚好跟踪复习、巩固。同时，要作一个长期的准备，待高一起先总复习阶段，学生有东西可读，可复习，最主要的是有有价值的东西可复习。三：合理支配好、选好篇章练习篇章练习是英语学科学习中最主要的大头，鉴于高一学生目前的词汇基础和理解实力、层次，在支配、选择篇章时，须充分考虑以上两个方面。 每周一次特地的篇章练习时间（选好、批改好、精讲好） 分两个层次，由不同老师负责，平行班篇章的选择和快班的选择上，须有肯定区分度，分层练习，各取所需。 适量选择一些较为基础的高考篇章，有必要时须作适度修改，让高一学生逐步相识高考题，接触高考题，相识高考的考法和试题模式，增加学生的理解和相识实力。四、方方面面的改进和提高，有赖于老师们的合作和协作，有赖于老师、学生的不遗余力，本人将以身作则，注意细微环节，常学习，常反思，常改进，努力将高一英语教学做得更好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页