2022年湘教版四年级语文知识点.docx

2022年湘教版四年级语文知识点 求学的三个条件是：多视察、多吃苦、多探讨。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些四年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。 四年级下册语文飞向蓝天的恐龙学问点 我会写： 笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨脚 钝：迟钝 钝器 钝角 拙嘴钝舌 谈：闲谈 谈话 奇谈 谈天说地 鸽：鸽子 信鸽 飞鸽 鸽笼 毫：毫米 分毫 丝毫 毫不费劲 末：末期 末代 周末 末梢 舍本逐末 描：描述 描绘 素描 轻描淡写 隧：隧道 隧洞 态：形态 姿态 看法 千姿百态 吨：千吨 吨位 吨级 斤：公斤 斤两 千斤 斤斤计较 膨：膨胀 膨大 膨化 肢：肢体 四肢 前肢 断肢再植 翼：鸟翼 蝉翼 机翼 羽翼 辟：开拓 辟谣 精辟 开天辟地 形近字： 钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(将来) 斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃) 肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻) 多音字： 卷：juàn试卷 jun席卷 奔：bn奔跑 bèn投奔 降：jiàng着陆 xiáng倒戈 辟：pì开拓 bì复辟 近义词： 五彩斑斓五彩缤纷 轻快灵巧 后裔后代 繁衍繁殖 灵敏灵敏 浩大宏大 笨重沉重 反义词： 笨重轻快 猛烈和顺 迟钝灵敏 浩大微小 躲避显露 欣喜若狂哀思欲绝 理解词语： 恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类许多，大的长达30米，在中生代末期灭亡。 凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不敏捷。本文指白门溪龙(见图或形) 灵敏：动作等快速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体渐渐变小，越来越像鸟类，行动快速灵敏。 五彩斑斓：形容色调繁多亮丽。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 欣喜若狂：兴奋得简直要发狂，形容太兴奋了。本文指全世界探讨者们发觉了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别高兴欢乐。 演化：演化。本文指恐龙演化鸟类。 繁衍：渐渐增多 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。 四年级下册语文第5课琥珀学问点 我会写： 怒：怒吼 生气 怒发冲冠 吼：吼叫 狂吼 河东狮吼 脂：脂肪 胭脂 松脂 拭：拂拭 擦拭 拭目以待 餐：午餐 聚餐 一日三餐 划：划动 划开 划算 晌：晌午 晌觉 半晌 辣：毒辣 辣椒 心狠手辣 渗：渗出 渗透 渗色 挣：挣扎 垂死挣扎 番：番茄 番薯 三番五次 埋：掩埋 埋伏 埋头苦干 刷：冲刷 刷牙 刷子 测：推想 预料 变化莫测 详：具体 详情 不厌其详 形近字： 吼(吼叫)孔(孔雀) 脂(脂肪)指(指示) 拭(擦拭)试(考试) 多音字： 划：huá划船 huà安排 挣：zhng挣 扎zhèng摆脱 扎：zhá挣扎 zh扎针 z包扎 埋：mái埋藏 mán埋怨 近义词： 柔嫩娇嫩 拂拭擦拭 突然突然 照耀照射 可怕恐怖 猛烈猛烈 愉快欢乐 细致仔细 照旧仍旧 推想推断 反义词： 高大矮小 断绝复原 愉快难受 少见常见 黏稠淡薄 具体简略 理解词语： 【飒飒】形容风雨声。 【柔嫩】软而嫩。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉(尘土)。 【挣扎】用力支撑。 【靠近】靠近;接近。 【朝气】生命力;活力。 【澎湃】形容波浪相互撞击。 【黏稠】又黏又稠。 【推想】依据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【具体】周密完备。 【前俯后仰】形容身体前后晃动(多指大笑时)。 学好四年级语文在读书，不在技巧 1.按部就班 语文学习应注意基础，不能急于求成。每天制定好安排，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有进步。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名着。 2.熟读精思 把记忆和理解紧密结合起来，两者不行偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。 3.自求自得。 端正读书的看法，就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。 4.博研结合。 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 5.语文学习的外延与生活的外延相等。 留意视察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。 语文学习的要求 1.运用想象和联想 想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。 比如：再看课文春的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经验和感 悟结合起来。这样的熬炼会大大提高学生的阅读实力、和理解实力。假如把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。 2.主动主动地参加课堂活动 在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的学问积累和生活阅历，而同学们或许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，或许学生的理 解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，熬炼他们都种实力。所以，同学们应当多思索，多提问，多研讨，使课堂 活动丰富多样，精彩纷呈。 3.养成自控式的良好学习习惯 语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规则矩的写，课文要仔细致细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成;要专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习安排、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。 语文学习的两种技能 1.学会快速阅读 在实际学习中，很多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长 期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的发展造成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索， 在思索的同时能阅读的实力，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简单，但特别重要)。 这就要求学生必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。 2.做好笔记 做 笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进 行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字 形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。须要特殊指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 湘教版四年级语文学问点第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页