2022学校建议书汇编5.docx

2022学校建议书学校建议书三篇 在生活中，建议书的运用频率越来越高，建议书在写作上具有肯定的格式要求。你写建议书时总是没有新意？下面是我为大家整理的学校建议书3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校建议书 篇1xx小的老师和同学们：水，是生命的源泉，是人类社会发展的基本物质条件。有了水，我们的星球才有了蔚蓝;有了水，世界才有了盎然的朝气。我国是一个水资源短缺的国家，且近年来有愈演愈烈之势，水资源短缺已成为人类社会面临的重大危机。所以我们应当相识到水的严峻性，不要让奢侈水的现象再次出现。为此，我向全校师生发出以下倡议：1、洗手时应当把水尽量放小，不要使水大量流失。2、用水之后应很刚好的关掉，防止滴水。3、用完后的废水，如：洗脸水等，要反复利用。4、看到不良奢侈水的现象要制止。水在生活中起着非常重要的作用，请大家根据我的倡议去做，肯定会节约不少水。倡议人：日期：学校建议书 篇2敬重的金校长：您好！最近我们学校门口每天早晨都有堵车现象，平常妈妈都是用电瓶车送我上学，记得有一次刮台风，雨下得特殊大，妈妈开车送我上学从新河弄起先那时是07：40分，始终堵到08：00才到的校门口。对于堵车的问题，学校曾经也想过种种方法：先是发倡议书希望家长不要开车送孩子，后来甚至找警察来处理，但是我觉得这些方法还是不能避开每天早上的堵车现象，必竟不让开车进来是不现实的。我建议学校最好能在学校的旁边建一个停车场，这样一来，全部接送孩子上下学的'家长们就可以把车有序的停在停车场内了，就可以改善新河弄的交通拥堵状况了。这个方法可比口头上说说让家长们不开车管用多了，终归现在私家车多了也是社会进步的必定趋势，让学生回家劝服父母、宣扬、抄车牌扣班级分数等等方法，基本上也不解决什么问题，大多数学生家长还是我行我素，其实家长们也存在着实际问题，为了接送孩子不开车了的确也不现实。我认为只有供应这个解决实际困难的方法，才可以切实解决这个拥堵的问题，才能使我们学校重新复原以前那个文明、安静、祥和的百年名校。金校长，虽然我知道要建这个停车场，可能也不是我所想象的那么简洁，这只是我一个学生美妙的愿望，不过我还是希望我这个美妙的愿望能够早日实现！此致敬礼新河弄校区 六（10）班沈依洋学校建议书 篇3一、关于学生生活卫生改善食堂卫生必需要改善，我看到有学生打早餐时候掉到碗外了，师傅干脆用手捡起来丢学生碗里。食堂师傅在给学生抓面条时手上最好戴白色的塑料手套。其次是建议学校修一个洗碗池。学校洗碗的地方在厨房，全部的人都窝在一个小小的空间洗碗，学校没有一个特地的洗碗池，水龙头也只有一个，这样就造成很多学生都挤在一起，用一盆水洗全部的碗，有的学生的碗甚至不洗。同时地板上也都是食物的残渣。苍蝇蚊子自然多。二、关于课业和学生评价其他年级我不知道，一年级作业我都是尽量限制在能在两节课内完成的量。其他的年级作业也一样，尽量给学生减负。关于学生的评价，我想说不要太在乎考试成果的分数，学校要求学生全面发展，我们学校也有特地的体音美老师，课堂上实现全新的上课方式，把课堂还给学生，这样刚起先起步的转变，学生确定要一个适应的过程，培育方式变了，评价方式应当一起变，不然新的上课方式也同时失去意义。我想说多注意动手，多元评价，而不仅仅还是看成果去衡量一个班级。关于德育的渗透，不仅仅要靠品德课的开展和班主任的强调，更在学校开展全校的德育活动。三、关于家校沟通：我校学生大部分都是留守儿童，家长不在家，爷爷奶奶能相识字和能管下孙子或者外孙的不多，在农忙的时候能看着学生写作业、要加强和学校互动教化学生德育的机会几乎没有。这样很大的教化重任都落在了学校的身上。目前为止我了解的学校和家长互动的仅仅靠家访，没有一个特地的家长会，老师和家长特地留出一个时间共同探讨学生的问题。多开一些家长会，只有家长和学校一条线，学生的教化才能开展的更顺当。四、关于因材施教、特性培育、教化方法：因材施教：更多的理解每个孩子，培育孩子健康、主动向上的心灵，。多关注不活泼的孩子，多关注学习实力弱的学生，留意特性培育，改善与学生沟通方式，注意孩子的特点。 对孩子习惯培育赐予看法，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多赐予激励。应付每个学生，加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格赐予教化，如何能体现对每个孩子的关注，是须要思索的问题，教化资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根究竟，学校仍旧是传统学校。不以指责为主，要表扬激励，多给孩子展示机会，老师要正确分析每个学生的详细状况，对症求药，培育孩子的独立实力和学习实力，多激励，多沟通，学科老师应担当肯定的责任，多激励孩子，增加自信。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页