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2022年沪科版物理八年级复习提纲 物理是中考的一项内容，我们要学习好物理，找对方法很重要，而且要做好物理复习提纲，下面我给大家共享沪科版物理八年级复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 沪科版物理八年级复习提纲 一、温度 定义：温度表示物体的冷热程度。 单位：国际单位制中采纳热力学温度。 常用单位是摄氏度()规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t+273K 测量温度计(常用液体温度计 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细匀称的细玻璃管，在外面的玻璃管上匀称地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 常用温度计的运用方法： 运用前：视察它的量程，推断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便精确读数。运用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要接着留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 练习：温度计的玻璃泡要做大目的是：温度改变相同时，体积改变大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积改变相同时液柱改变大，两项措施的共同目的是：读数精确。 1.熔化和凝固 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶。 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。 熔化特点：吸热，先变软变稀，最终变为液态温度不断上升。 熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：达到熔点。接着吸热。 凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固特点：固液共存，放热，温度不变。 凝固特点：放热，渐渐变稠、变黏、变硬、最终成固体，温度不断降低。 凝固点：晶体熔化时的温度。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：到凝固点。接着放热。 2.汽化和液化： 汽化 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。 影响因素：液体的温度;液体的表面积;液体表面空气的流淌。 作用：蒸发 吸 热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。 定义：在肯定温度下，在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。 沸点 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：达到沸点。接着吸热。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升。 液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。 方法：降低温度;压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化放热 3.升华和凝华： 升华 定义：物质从固态干脆变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 凝华 定义：物质从气态干脆变成固态的过程，放热 练习：要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 将衣服绽开，增大与空气的接触面积;将衣服挂在通风处;将衣服挂在阳光下或温度教高处;将衣服脱水(拧干、甩干)。 说明“霜前冷雪后寒”? 霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。教版八年级上册物理复习提纲 雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。 物理复习方法 (1)研读课本 军队不打无打算之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着书目，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量怀疑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发觉。 (2)仔细听讲 天才不是天生的。无论是新课、试验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，全神贯注听讲，紧跟老师思路，主动思索，时常勾画出重点，标注仍不清晰的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚决自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。 (3)自我督查 习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，仔细审题，细致计算，精炼结论，全面思索，规范答题;刚好订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。 学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。 物理学习方法 1.扎实基础，立足课堂。课堂是学习物理基础学问和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。 2.注意探究过程，学习探讨方法。物理是一门试验科学，学习物理要注意科学探究的过程，对于每一个试验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理学问，还应学习相关的探讨方法，如：转化法，限制变量法，对比法，志向试验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立志向模型法等。 3.强化训练，提高学问的迁移应用实力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学学问，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中留意培育、提高审题实力。 沪科版物理八年级复习提纲第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页