《快乐小舞曲》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上快乐小舞曲教学设计教学目标1. 学会歌曲快乐小舞曲，能背唱歌曲曲谱。2. 能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。教学重、难点1. 背唱歌曲曲谱。2. 能进行简单地集体舞表演。教材分析快乐小舞曲是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入欣赏视频。教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。二、教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？学生听音乐并说出歌曲的歌词。教师总结并出示歌曲谱例。1. 教师分句节奏法带学生读歌词。学生分句学习读歌词。多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？学生说出乐谱特点。教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。2. 教师教唱第一、三句乐谱。学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。教师总结后教唱第二、四句乐谱。学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。教师总结评价。3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。学生集体完整演唱全曲乐谱。教师评价。4. 学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。学生跟教师轻声完整演唱歌曲。欣赏。三、学习集体舞播放视频。学生边看边演唱歌曲。提问：你从视频中学会了什么动作？学生模仿舞蹈片段中的动作。教师总结并教授舞蹈动作。例：准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。歌词A组动作B组动作在高高的大青山，小溪多快乐，双手叉腰，吸跳步跳向圈内，组成小圈。一拍一动向左右跨步并步，双臂同前奏相同。哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。左转同时伸右手，几人搭起右手，在圈上向前垫步行进。一拍一动前后跨步并步，双臂自体前两拍一动举起落下。在密密的森林里，小鸟多快乐，反向转身同时搭起左手，在圈上反方向向前垫步行进。双脚前后站立，两拍一动立和蹲，双臂两拍一动自体侧举起落下。嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌唱。双手叉腰，吸跳步退回到大圈上。立正姿势，双手叉腰，两拍一动左右摆头。间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。第二段A、B组交换动作表演。学生68人一组，跟教师学习舞蹈动作。教师：我们随音乐完整地跳一遍。学生跟随视频跳集体舞。四、表演集体舞播放集体舞。学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。教师评价总结。五、课堂小结集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！专心-专注-专业