2017-2018学年山东省潍坊市寿光市八年级(下)期中物理试卷(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年山东省潍坊市寿光市八年级（下）期中物理试卷一、选择题：（本题共15小题，共40分1-10小题，每小题给出的四个选项中，只有个是正确的，选对的每小题得2分：11-15小题，每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的，选对的每小题得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分请将正确答案前面的代表宇母填入下表对应的表格中20+2040分）1（2分）下列有关压强知识的说法正确的是（）A马德堡半球实验证明了液体内部有压强B随着大气压的减小，水的沸点会升高C利用托里拆利实验可以测出大气压的值D在气体中流速越大的位置，压强越大2（2分）下列现象中，没有利用惯性的是（）A跳远运动员助跑一段距离才起跳B苹果熟了，从树上落向地面C掷出去的铅球在空中继续向前飞行D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉3（2分）关于运动和力的关系，下列说法正确的是（）A物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变B物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用C物体静止时，一定不受到力的作用D物体不受力的作用时，一定处于静止状态4（2分）如图，F6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N则物体B对A的摩擦力大小及方向是（）A6N 水平向左B4N 水平向左C6N 水平向右D4N 水平向右5（2分）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（）A逐渐增大B逐渐减小C始终不变D先增大后不变6（2分）某同学看到鸡蛋浮在盐水面上，如图所示，他沿杯壁缓缓加入密度更大的盐水。在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间的变化图象可能是选项中的（）ABCD7（2分）下列实例中，为了减小压强的是（）A蚊子尖尖的口器B篆刻刀的刀刃很锋利C破窗锤的锤头很尖D骆驼宽大的脚掌8（2分）关于气体压强方面的物理知识，下列说法不正确的是（）A托里拆利实验可以测量大气压强的值B马德堡半球实验可以证明大气压强的存在C水的沸点在标准大气压下是100，随着大气压的减小，水的沸点也会降低D在气体中，流速越大的位置，压强越大9（2分）如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是（）A甲球受到的浮力大B乙球受到的浮力大C甲球浸在水中的体积大D两球浸在水中的体积一样大10（2分）如图，将同一密度计分别放入盛有甲、乙两种液体的烧杯中，它竖直立在液体中，如果密度计受到的浮力分别为F甲、F乙，液体的密度分别为甲、乙则（）AF甲F乙 甲乙BF甲F乙 甲乙CF甲F乙 甲乙DF甲F乙 甲乙11（4分）下列关于物体受到的浮力的说法中不正确的是（）A物体浸没在水底比浸没在海底的物体受到的浮力大B物体排开水的体积越大，受到的浮力越大C浸没在水中的物体在水中的位置越深，受到的浮力越大D物体的密度越大，受到的浮力越大。12（4分）日常生活中，处处有物理。下列分析不正确的是（）A鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于石头受到的力B汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持C用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状D短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大13（4分）如图所示，水平桌面上两个相同容器中分别放有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为甲乙，则液体的质量m、液体对容器底部的压强p底、容器对桌面的压力F、容器对桌面的压强p桌等关系，正确的是（）Am甲m乙Bp底甲p底乙CF甲F乙Dp桌甲p桌乙14（4分）沈清同学利用托里拆利实验测量大气压强的值，如图所示，以下判断正确的是（）A此时大气压强等于760 mm高水银柱所产生的压强B若将玻璃管稍稍倾斜，则管内外水银面的高度差将不变C若把此装置从天塔首层乘电梯带到顶层，则管内外水银面的高度差将增大D若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支持液柱的高度会增大15（4分）小李同学在探究某种液体密度的实验中，用测力计悬挂一个正方体金属块，浸没在液体中，如图甲所示，缓慢地将金属块从液体中竖直提起，该过程中测力计读数F随金属块提起高度h的关系如图乙所示，g取10N/kg，则根据图象信息可以确定（）A该金属块的边长为4cmB在高度h由2cm变化到6cm的过程中，金属块所受浮力逐渐增大C该液体的密度约为1.56×103kg/m3D甲图中刚提起金属块时上表面受到的液体压强为250Pa二、科普阅读题（6分）16（6分）阅读下列短文，回答有关问题：牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我姑在了巨人的肩上，这体现了牛顿谦逊的品质。前人的研究确实对牛领产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的如图甲所示，因此他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上达到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度，经过进一步思考，伽利略推断如果右边的斜坡变成平面，球将会一直匀速滚动下去，如图乙所示（1）像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球的速度减小的更 （填“快”或“慢”）。于是他大胆推测：当斜坡变成平面时，球的速度不再变小，球将做 （2）伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态“自然运动”是球所具有的属性，在今天看来，球的这种属性称为 三、作图题（6分）17（2分）请画出漂浮在水面上的木块的受力示意图。18（4分）如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来，请画出木块在水平面滑动时：（1）所受重力的示意图；（2）水平方向上受力的示意图。四、探究实验题本题共3小题请按要求作答（5+5+3+720分）19（5分）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图1至图3所示。（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生 （选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们 （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图 （填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）实验中主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。20（5分）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动。根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）由 图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。（4）评估此实验方案的不足之处是 。（答出一条即可）21（3分）小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？问题2：浮力大小与哪些因素有关？为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如如图所示实验。（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均小于（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块 （选填“受到”或“不受到”）浮力；（2）做 （选填字母）两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；（3）做（d）、（e）两次实验，是为了探究浮力大小与 的关系。五、计算题本题共3小题计算要有公式、单位及过程和必要的文字说明，只给出结果不得分（9+9+1028分）22（9分）如图所示，是小华同学测量某种液体密度的过程，请你根据实验数据（g取10N/kg），求：（1）小石块的质量（2）小石块的体积（3）液体的密度。23（9分）如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100cm2，往桶里倒入8kg的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上（g取10N/kg）。求：（1）水对桶底的压强；（2）桶底受到水的压力；（3）台面受到桶的压强。24（10分）如图所示，已知重为10N的长方体木块静止在水面上，浸入在水中的体积占木块总体积的（g取10N/kg）。（1）求木块所受到的浮力大小；（2）若木块下表面所处的深度为0.2米，求木块下表面受到水的压强；（3）若要将木块全部浸没水中，求至少需要施加多大的压力。2017-2018学年山东省潍坊市寿光市八年级（下）期中物理试卷参考答案一、选择题：（本题共15小题，共40分1-10小题，每小题给出的四个选项中，只有个是正确的，选对的每小题得2分：11-15小题，每小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的，选对的每小题得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分请将正确答案前面的代表宇母填入下表对应的表格中20+2040分）1C； 2B； 3B； 4B； 5B； 6A； 7D； 8D； 9D； 10B； 11ACD； 12ABD； 13BC； 14BD； 15AC；二、科普阅读题（6分）16慢；匀速直线运动；惯性；三、作图题（6分）17； 18；四、探究实验题本题共3小题请按要求作答（5+5+3+720分）19形变；可以；越大；2；控制变量法； 20匀速直线；二力平衡；乙丙；不变；不能保证木块一直做匀速直线运动； 21受到；c、d；液体密度；五、计算题本题共3小题计算要有公式、单位及过程和必要的文字说明，只给出结果不得分（9+9+1028分）22； 23； 24；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/2/19 15:40:06；用户：qgjyuser10483；邮箱：qgjyuser10483.；学号：专心-专注-专业