2022年班主任个人工作总结2022年.docx

2022年班主任个人工作总结2022年 现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。下面是我整理的班主任个人工作总结2022年，希望能够帮助到大家。 班主任个人工作总结2022年1 班主任是班级工作的舵手，是学生成工作。在抓班级下几个方面进行管理的： 一、当好“心理医生”，因人施教 “老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。 3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭遇破坏，危及人起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的班长是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。 班主任个人工作总结2022年2 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了做总结的时刻，回首一学期的班主任工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。我担当本班班主任的第九个学期，通过九个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上步入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。为达成目标，我做了不懈的努力。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、静下心来读书，在专业成长中感受华蜜 众所周知，现在的学生特性十足，用常规的理念来管理，难以驾驭;现在的班级管理工作更是纷繁困难、千头万绪。在管理班级事务时，假如班主任高高在上、事必躬身、不但自己与学生很疏远，干得很累，还极有可能不被学生所接受、甚至与学生站在对立面上。在这样的状况下，新时期的班主任，须要有剧烈的责任心，但更须要有超常的才智。因此只要与教化孩子有关的书，我就专心去读。 这学期我又一次重点阅读了魏书生老师的班主任工作漫谈，我知道了：作为一名班主任，不仅要以“德”治班，更要以“法”治班。班级只有真正做到：事事有人管，人人有事做，时时有事做，这样的管理才是科学的。我还读了王晓春老师的的做一个专业的班主任，我知道了：班主任工作主要是三大块班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。教化是慢功，着眼于孩子的真实成长，管理则是急活，要求立竿见影。因为我知道：在教化事业蓬勃发展的今日，老师不断学习，与学生共同成长，已经成为时代给予我们的一种责任和使命。因为面对生动活泼、日新月异的孩子，我们担当着更多的教化职责和教化任务，所以，“专业成长”对于班主任而言尤为重要。它更多地体现在生命和生活阅历的丰富、教化和教学素养的改善、育人才智和实践实力的提高。静心下心来读书，让我真实地体验到了自己生命质量的提升。边读书，边做笔记，边实践，这学期我在专业成长中，感受到了作为一名一般班主任的华蜜。 二、依托班级窗口文化，为打造华蜜班级奠定了坚实的基础 众所周知，班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教化力气，往往能在班级建设中起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进班级文化建设，彰显班级文化的特色，本学期初我首先从美化班级物质文化入手。结合班级孩子们开朗活泼、热忱奔放，甚至有点桀骜不驯的特性，接着沿用以前制定出的班名“扬帆153”，选用扬帆远航作为我们的班歌，确立班级窗口文化布置主题“欢乐阅读扬帆远航”。并和孩子们一起探讨明确，制定出了实现这一目标的切实可行的方法：欢乐遨游文字的海洋，厚积薄发，享受阅读经典的欢乐，扬帆远航健康成长。接着我们进行了相关的墙壁布置，争取做到墙壁布置合理、有特色、图文并茂，充分体现的主题。针对此我们接着沿用以前设计的班徽，结合班级主题，打印了醒目的班级名称，并在班级合适的位置悬挂张贴了洪亮的班级口号：读万卷书行万里路。事实证明通过阅读，孩子们拓宽了视野，为欢乐人生打好底色;创书香班级，养书生气质，陶冶情操。扬帆远航，追逐幻想，本学期我们离目标更近了一步。 总之，我们的班级布置充分体现了美观、整齐、好用、新奇、创意、特色。走进教室，你就会被一幅幅设计精致、色调亮丽、富有特性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。在班级硬件文化建设中，我们师生同心协力、费尽心机，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。总之，本学期在这样布置精致，书声琅琅，班歌悠扬的环境中学习生活，孩子们欢乐华蜜地成长着。 三、放开手脚民主治班，在自主管理中享受华蜜 在我看来，要想搞好班级文化建设，有效的班级管理是班级建设软文化。于是本学期的班主任工作，我专心去想，用才智去管。因为我知道班级管理是一门艺术。我将“以生为本”的新课改理念引入其中，接着实行“值日值周班长制”。其中值日班长由全班同学轮番担当，值周班长则由班委会成员轮番担当。为了帮助同学们成长，我要求“值日、值周班干部”每天四思： 1、今日管理班级时遇到了什么问题?是怎样解决的?(回顾与思索) 2、今日有没有令你比较生气的事情?(释放压力) 3、今日你有什么收获?(成就感) 4、明天你怎么做，信任自己会做得更好?(总结与提高) 孩子们在工作中健康成长着也专心反思着。“值日值周班长制度”的实施，让班里的学生综合素养有了明显的提高。“人人当班长，个个是主子”。这一班级管理理念，最终使班级管理权下放，班内的每一个同学都有了主子翁的责任感，也充分相识到了“我为人人，人人为我”的道理。孩子们不断从自律、自理走向了自强。 为了让同学们不仅在担当班长时能以“个个是主子”的目标来要求自己，平常也同样能以这一目标来要求自己，我在管理班级时还实行了“积分激励制”。班内同学按四人一小组分成若干小组。每位小组长都有一个“小组成员成长记录本”。一周结束后由小组长汇总组内成果。再由值周班长，利用双休日据同学们的一周成果对全班同学、各小组划分等级。这样一周内分在A等同学的被评为“周明星”、A类小组则被评为“周明星小组”。连续一个月被评为“明星学生”与“明星小组”的学生、小组长在“每月明星秀”时登上胜利讲坛，或诉说自己的胜利经验、或介绍自己管理小组的胜利阅历。胜利的学生、胜利的小组在属于自己的舞台上传递着正能量，他们在自主努力中享受着成长的欢乐;在合作共赢中享受着胜利的华蜜。此时的我，坐在台下，静静倾听，享受到了当班主任的欢乐与华蜜。 四、依托各种活动，在情境教化中享受作为一名班主任的华蜜 本学期，我引导孩子们参与了学校开展的许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我我激励学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的以活动促成长的班级。在学校实行的秋季运动会中，我事先利用课余时间为他们指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班在校秋季运动中名列前茅。此外，我们有组织地开展了主题班队会、研学旅行、读书汇报等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对像武昊阳、程登第这样的个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，必要时给他们讲故事，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿将自己好的方面展示给老师和同学。 五、家校携手共育英才，在合力三赢中享受当班主任的华蜜 作为一名班主任，我们必需醒悟地相识到：我们面对的学生是一个个鲜活的生命个体。这一个个鲜活的生命个体则来自不同的家庭。因此家庭教化对每个孩子来说自然有着潜移默化的影响。由此可见，要想获得教化的胜利，就必需发挥家校合作的最大合力与效力。而这一目标实现唯一的途径，就是将家校合作落到实处，并且恰到好处地将其融入到班级文化建设当中去。本学期我是这样做的： (一)家校激励卡常用常新，在“飞鸽传书”中彰显班级文化 想一想自己接任153班班主任已经五年半了，像“班级微信沟通Qun”这类新生事物我也用的很娴熟了。但是，“家校激励卡”这一看似一般，却饱含人情味的小卡片我始终沿用着。本学期我充分敬重学生的喜好，由家长和孩子共同设计，充溢着诗情画意的小卡片了。孩子在家表现有进步了，家长为他带来一张家校激励卡;孩子在学校表现有进步了，我为他带回一张家校激励卡。这充溢着奇妙色调的小卡片，被我戏称为“飞鸽传书”。它看似简洁，传递着的却是满满的华蜜。 (二)家长委员会建在班级，向“家长借力”凸显班级文化。 为了让班级工作步入快车道，本学期初我专心改组家长委员会、让更多家长有机会参加班级管理，为班级的管理工作同心同德。制定班级安排时，是他们结合我对孩子们的现状分析，支招献计，同心同德;布置教室时：是他们，依据班级管理需求，仔细筹划，忙前忙后;建设班级图书角时：是他们，登记整理贴号，帮忙分发，乐此不疲;组织校内校外的实践活动时，还是他们，带着孩子们分工合作，参加感受，其乐融融家校沟通和合作的过程中，孩子们不断优秀起来了。 再看看本我们的家长会也不再是老师的'一言谈。家长与老师，家长与家长之间自然亲切地相互沟通。家委会的成员们，还针对家长们的需求，做起了讲座。我还充分利用班级微信群，将自己搜集到的与家长会主题相关的链接发送进来，让名家大家的教化理念真正深化人心。此时的家长会真正开成了，有利于孩子们健康欢乐成长的互动沟通会。 (三)策划家长开放日活动，在“参加展示”中让家长感受班级文化。 本学期协作读书汇报活动，我们邀请家长们走进课堂，饶有爱好地观赏着孩子们的节目。看着他们脸上洋溢着的笑容，作为一名班主任，我知道自己的工作得到了认可。因为家长们见证了孩子的胜利与进步。班级共读书目“欢乐阅读”感悟沟通，孩子们在台上兴致勃勃地讲着，家长们在台下静静地观赏着，此时的我感觉到的是无比的欢乐和华蜜。 总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩。 班主任个人工作总结2022年3 今年我再次担当六年级毕业班的班主任工作。让我从今年的学生身上越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成果时，我从心底我还是喜爱这群孩子。因为，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人，为了当好班主任，的确我付出了千辛万苦。详细做法是： 一、充分利用宣扬阵地作好学生思想工作 板报和向广播站投稿是宣扬的最有效，最干脆的途径。我力争把板报办好，让学生从中受到教化，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生每周向广播站投稿，教会他们发觉新人新事刚好表扬，这样同学们的思想有了明显提高，做好事的同学毕毕皆是。还利用班会队会引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。 二、培育学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋;作业仔细完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，上下楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、充分发挥小助手的实力 在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，让他们找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。 每当我有事不在学校时，课代表就会组织同学学习，布置作业，使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六一班的班风。 六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、做好后进生的转化工作 作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈，讲明道理引导其相识不足，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的，引导他有所进步。 回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。 班主任个人工作总结2022年4 一、 在不断的要求中，取得进步 班中的学生家庭环境不同，学生的受教化状况不同，怎样使这学生能够静下心来仔细听讲，融入到课堂当中来，这是我始终在思索的问题。于是在开学初我为孩子们制定了学习考试分数表，要达到什么样的目标，只要翻开语文书，就能望见自己是进步还是退步;还制定了一周内的目标，刚起先很简洁学生很简单做到，如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟，有想说的话请你举好手，就类似于这样的简洁的小要求，每个孩子都可以轻而易举的做到，并给他们许多的嘉奖如小印章、小贴画、或家校短信告知全部的家进步行表扬，就这样我常常都会给他们制定新的目标，当然要求就会每周都有些提升，让学生一点点的适应学校生活，渐渐的学生习惯了每次晨会时，我为他们提出新的要求，在其次天或放学前老师会把这一天的表现进行总结，表现好的同学会积累一个笑脸，孩子们很珍惜这个笑脸，因为他们会很骄傲的和家长去炫耀。 二、 从细微环节上去培育学生习惯 由于学生年龄较小，许多事情都是由父母代替学生去做的，他们的自理实力较弱，所以只要在学校我就尽可能的去培育学生的自理实力，如每天学生的书包都是张着嘴巴，拉链也不拉好，自己的作业本，书本和文具盒不能分类摆放好，一天早上晨会，我边说边帮一个孩子的书包打开检查，有的书包很乱，东西乱摆，课堂运用时不能刚好的找到。我看到我们班级杨思佳同学的书包，我打开让同学们瞧一瞧，“哇”，学生一篇赞扬声。接着我让杨思佳同学从新整理书包给大家展示一次，她边整理边说明，东西的摆放。其他中学也照这样子整理书包，一下子教室里书包整整齐齐，学生也看起来精神很多，我表扬的好的同学，做的特别棒，其他同学自然也跟着学者整理自己的东西。从今我们班的书包挂在椅子上放的特别的整齐。令我欣慰的是通过这件事学生每天早上晨会的时候，都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。而且课桌上的东西也自觉的摆放好。通过一件小事让孩子们有了好的习惯，我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。 三、坚固树立班级主子翁意识 一个学生只有有了主子翁意识，他才会主动主动地为班级出力，为班级争光。老师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，心情也会因此而消极。培育学生的主动参加意识、主子翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生主动参与学校的各项活动，在我们的共同努力下，取得了春季运动会团体第一名，在学校义卖活动中，学生的表现，让我看到他们的集体荣誉感越来越强。在学校班级种植园里，当他们看到自己种下的向日葵开花，当时就兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而傲慢! 班主任虽然很劳碌也很辛苦，但我是欢乐的，看着每天孩子们一点点的进步，一点点的懂事，听着其他老师们对他们的赞扬，我无比欣慰，愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步，争取取得更大的进步。 班主任个人工作总结2022年5 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育_部团结协作的精神，要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的.利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。 传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的主动性，也给班级管理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成果较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。 样使全班同学都参加到班级管理中来呢?我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持整齐，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参加管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，主动地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，仔细检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫;“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特殊主动，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”，所以在他们当选“小白鸽”时，特殊珍惜，感觉到自己是班级的小主子，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特殊精彩。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成果不精彩，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参加面较广，培育了学生的主子翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。 班主任个人工作总结2022年第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页