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2022年班主任培训方案5篇 教化是事业，事业的胜利在于奉献;教化是科学，科学的探究在于求真;名副其实的教化，本质上就是品行教化。下面是我为大家带来的班主任培训方案，希望大家能够喜爱! 班主任培训方案1 为全面提高我校老师师德素养、执教实力与研训实力，建立一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养专业化老师队伍，我校选送老师主动参与以下培训。 一、培训项目与参培对象 (一)国家级培训 国培中西部项目中小学学科老师短期集中培训项目：教龄在3年以上的学科骨干老师。 (二)市级培训 1.义务教化阶段“新课标、新课程、新课堂”老师暑期培训：20_年秋季担当小学、初中起始年级教学任务的各学科老师。 2.建党主动分子培训班：入党条件比较成熟并拟在两年内发展的重点培育对象。 3.其次届中学市级骨干老师“课堂教学探讨实力提升与老师专业发展”主题培训：由长沙市教化局认定的其次届中学市级骨干老师。 4.长沙市教化系统平安管理干部培训班：市直学校分管平安工作副校长、保卫科长。 5.初中骨干班主任市级培训：近两年内未参与过市级培训的市级、县(市、区)级、校级优秀班主任。 6.市直初中老师全员岗位培训：近两年内未参与过市级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任老师。 7.基层党组织书记、纪委书记党性熬炼专题班：市教化局直属单位党组织书记、纪委书记。 8.老师20_年公需科目培训：须要晋升职称的老师。 9.事业单位新聘人员入门培训：事业单位新聘人员。 10.人事干部培训 (三)学历提升培训 四所国家教化部直属师范高校(北京师范高校、华中师范高校、东北师范高校、西南高校)免费师范毕业生在职攻读教化硕士：毕业于本校的免费师范生;毕业后到中小学任教满一学期，并经任教学校考核合格;任教学校同意报考并保证学习时间;工作年限在师范生免费教化协议规定的服务期内;符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求。 (四)校级培训 1.长郡梅溪湖中学新老师培训(长郡集团内培训)：长郡梅溪湖中学新进老师。 2.弱电培训 3.“沐浴书香、感悟教化”暑期老师读书活动：全体在职老师 二、培训学科、时间与地点 表格略 班主任培训方案2 一、老师培训的指导思想和目标 在职老师的培训与提高属于老师接着教化范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教化体系、不断提高老师队伍整体素养的一项战略性措施。我校老师接着教化实施校本培训，必需坚持理论和实践相结合的原则，在县教化局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创建力的老师队伍，以推动教化事业的改革与发展。 学校老师培训的总目标：满意学校发展的要求，学生发展的需求以及老师发展的需求，促进学校的老师队伍建设和学校的发展。详细目标是高级老师学习与整合新学问和信息，提高对实践阅历总结和提炼的实力;中级老师学习与整合新学问和信息，提高教学的创新精神和创新实力;新老师新学问和信息，提高实施教化教学活动的有效实践实力。 二、老师培训的实施 为切实抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训协助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训安排、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈;教开组、备课组参加老师培训方案的设计，督促组员参加详细的培训活动，收集老师对培训的反映，了解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参与。 三、老师培训的内容 1、理论学习 老师每学期必需阅读一本名家教化教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。 2、师德学习 老师必需参与学区和学校组织的师德教化学习，写好师德学习的个人心得体会。 3、公开课 老师每学期要开出一节校级以上公开课。 4、听课记录 老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿。 5、教学反思 每学期1篇以上，有过程与结果反思。 6、论文、教学总结 老师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。 7、师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。 8、教研活动 老师要主动参与教研组和备课组的教科研活动。 四、老师培训的管理、考核 老师参与校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参与培训的状况进行考核登记，对老师的进步状况刚好通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要依据。教科室负责对老师的档案进行整理归档，对老师培训所获学分进行登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。 五、老师培训的对象 学校老师培育对象为全体教职员工。其中管理层，专职老师是校本培训的主要对象。对老师的培训，也依据不同的对象，提出不同的培训目标。青年老师侧重于基本教化思想、基本教化理论、基本教学原则的培训;对中年老师，要求在已有教学阅历的基本上学会提炼，即对阅历加以去伪存真，将阅历与理论加以比照，使阅历有肯定的理论指导，使之更具有实践价值;对高年资老师，他们教学阅历非常丰富，但还须要理论充溢，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还须要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学阅历是非常有益和有价值的。 六、老师培训的嘉奖 依据老师参与老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并赐予350、300、260元的嘉奖。 班主任培训方案3 为进一步提高老师素养，适应全面实施素养教化的要求，依据教化局支配，结合我中心校实际，确定利用暑假，开展多种形式的培训活动，为新学年教化教学工作做好充分打算。 一、指导思想 加强师德培训，树立正确的老师职业观;加强教化法规培训，树立依法办学的观念;转变教化发展方式，促进教化事业科学发展;加强业务培训，提高老师的教学素养。 二、培训日期及内容 1、第一阶段：x月x日x月x日，内容为师德法规教化、业务学习。 (1)、组织教职员工仔细学习教化方针、有关教化政策法规、中小学老师职业道德规范、潍坊市中小学老师十不行为规范等。 (2)、仔细学习探讨义务教化条例、学校平安管理规范和学校管理暂行方法等，进一步提高学校管理水平。 (3)、学习先进，写出体会，实行做学生喜爱的老师讲演活动。 (4)、研读教化名著;写出工作总结与反思。 2、其次阶段：x月x日x月x日，内容为组织全部老师集中开展转变教化发展方式大探讨活动、业务学习、接着教化培训学习。 (1)组织全部干部和老师集中开展转变教化发展方式大探讨活动。围绕“平安为主、育人为先、促进公允、强化服务”等深化探讨，解决好轻视校内平安稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和特性化服务等问题，深刻领悟促进教化事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深化详细地探讨确定转变教化发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教化事业科学发展、和谐发展的崭新局面。 (2)深化研讨教学模式;老师基本功培训;绘出学科学问树，学校进行评比沟通;制定各种安排、沟通老师个人专业成长规划;分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。 (3)接着教化培训公共课将来十年的老师职业生活、教化反思案例及论文编写指导和各专业课。 三、培训要求 1、提高相识，加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假老师培训工作领导小组，依据本方案制定出详细详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣扬动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避开走过场。 2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参与培训的老师应全程参加培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参与市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，仔细听讲，主动互动;回校后仔细备课，对同科老师进行二次拓展性培训。对参与市级培训不主动，违反培训纪律，中心校将对其通报指责，培训费用不予报销。 3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：(1)学校培训的各种制度及过程材料。(2)各校组成评价小组对老师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写20_字以上)、反思(1000字以上)进行评价状况，结果纳入老师考核并上报中心校。(3)转变教化发展方式大探讨活动结束后，各校形成的转变教化发展方式、促进教化事业科学发展的实施看法(x月x日前报镇中心校办公室)。(4)每名干部、老师围绕参加大探讨和转变教化发展方式写出的心得体会(手写20_字以上)。中心校将对各校办班状况进行过程监督和全面考核，对学习不仔细的老师、组织不力的单位进行通报指责。 班主任培训方案4 一、指导思想 为了切实提学校老师的理论素养和业务实力，依据上级工作要求，结合我校实际，在2022年暑期实施各种形式的老师培训。 二、主要培训任务 以国家中长期教化改革与发展规划纲要为指导，紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的专业化老师队伍”的整体目标，实行分类实施责任到人的方法，促使我校老师的思想素养和业务水平得以提高。 三、培训形式及内容 (一)_市集中培训 1、新任老师培训。 2、教研组长培训。 (二)20_年_省“农村老师素养提高工程”培训 1、初中大家唱大家跳艺术辅导老师培训 参训老师：_ 报到地点：_音乐学院 培训时间： 2、初中班主任培训 参训老师：_ 报到地点：_高校 培训时间： 3初中思品骨干老师培训 参训老师：_ 报到地点：_科技高校东校区 培训时间： (三)其次十四期省级一般话水平测试员资格考核培训 参训老师：_ 培训时间：20_年X月x日 报到时间： 地点：_皇冠大酒店 (四)校本培训 1、培训时间：20_年x月x日至x月x日。 2、组织形式：在学校或中心学校集中培训。 3、参训人员：全体教职员工。 四、工作要求 1、提高相识，细心打算。学校教职员工要充分相识老师培训的重要性和紧迫性，要以创建“学习型校内”、争当“学习型老师”、“人民满足老师”为目标，根据各级暑期老师培训工作的统一支配，细心打算，并将校本培训的讲稿与x月x日前报学校培训领导小组主要负责人检查。 2、强化管理，注意实效。学校成立2022年暑期培训领导小组。 组长：_ 副组长：_ 组员：_ 3、严明纪律，强化责任。学校实行分块包干，责任到人的方法对各级各项培训进行跟踪管理。校本培训学校制定专人负责考勤和学习表现记载。对无故不参与培训或不遵守学习纪律、不听从培训管理、造成恶劣影响的个人，取消年度评先评优资格，并将培训表现纳入到年度个人绩效考核。 班主任培训方案5 一、培训目标 通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步驾驭课程标准;形成教化教学实力;提高新老师对学校教化理念和教化文化的认同度，尽快融入学校的教化文化，缩短新老师的角色转换期。 二、培训对象 2022年_月进入我校的新老师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的相识，确立敬业爱岗、为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教化、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教化教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和驾驭教学基本功的实力，进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求 1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教化和师德教化放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教化教学实力。 2、为新老师配备一名师德高尚、教化教学阅历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教化教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教化教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的'时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步驾驭备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新老师要制定好个人安排，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教化教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快驾驭教化教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作看法、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试，由教科室负责。 2、新老师与指导老师听课状况，由教务处协同级部进行检查。 3、新老师汇报课、老师基本功竞赛，由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教化教学心得体会各1篇，由教务处负责。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页