2022学生家长会家长演讲稿.docx

2022学生家长会家长演讲稿学生家长会家长演讲稿演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在现在社会，演讲稿的运用越来越广泛，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的学生家长会家长演讲稿，欢迎大家共享。学生家长会家长演讲稿1敬重的各位长辈、敬重的老师们：下午好！踏着春天的脚步，怀着满腔的热忱，我们迎来了各位远道而来的爸爸妈妈。在那里，请允许我代表全班39名同学向各位父母的到来表示热情的欢迎和最真诚的感谢！早就在X二的时侯，看着X三的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，当时我们就在想，以后我们也会像他们一样，要努力，要拼搏，为自己的梦而奋斗。如今，这一天真的来到了，我们的心理压力的确还是蛮大的。因为我们明白学校的期望全在我们X三，6月的中(高）考，就是我们为学校争光的时候；我们明白父母和老师对我们的期望，我们也不想让敬爱的您们悲观，当然我们也不想让自己缺憾地走出校门。为了打好中(高）考这一仗，学校赐予了我们极大的重视和关怀。我们班主任及科任老师对我们倾注了全部的心血，他们都对我们寄予了很高的期望。有了老师们的支持和陪伴，作为学生，我们在中考备战的旅程中，并不感到孤寂。本学期以来，同学们变了许多，变得更努力，更刻苦了。在课堂上同学们比X一、X二更仔细地听课了；在自习课上持续宁静已经成为常规。且大家相互间更多了一份互助及理解，彼此之间的相处也多了几分不舍与融洽。如今，大家的念头就是“学！学！再学！再苦再累也要顶住。”因为老师跟我们说过，我们唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼劲了。教化是学校、家庭和社会共同的职责，应对中考，在学校有老师的辛勤付出，在家里，我们多么须要家长的支持啊！因此，在那里，我代表全班的全部学生向在座的叔叔、阿姨们发出如下倡议：1、请赐予我们足够的支持和激励。在中(高）考这个赛场上，我们期望得到您们这样的支持，因为您们的支持就是我们前进的动力！2、当我们缺乏斗志，学习松懈时，请赐予我们必要的指责、指正和督促。“严是爱，宽是害。”一味的纵容，一味的娇惯只能导致我们放松学习，直至松松垮垮，丢失进取心，更别说中考了。3、请您们在精神上给我们多一点关爱，让我们感受到来自您们的暖和，让我们能够尽情的沟通，期望您们在百忙中抽一点时间跟您的孩子就中考做一次正式的谈话，了解孩子真实的想法，帮忙孩子确立中考目标，这样我们会感到被重视。4、请多关注我们的思想和学习，常与老师沟通彼此的看法，了解我们在校表现，因为有您们的关注，我们会更自觉，因为您们的关注就是对我们的重视，就是一种无形的鞭策。敬重的叔叔阿姨们，您的孩子正渐渐长大，拥有自己的志向与目标，懂得人生奋斗的方向，懂得明天的完备要靠自己去争取。在此，请各位家长和老师们信任：在新墩中学，我们将健康成长，为自己的选取和诺言负责；奋力拼搏，在3个月后的中(高）考中，以优异的成果献给父母与老师一份满足的答卷。最终期望我们所爱的父母、老师华蜜、平安！学生家长会家长演讲稿2敬重的各位家长：你们好，很感谢在座的各位能在百忙之余中来到学校，今日，我能代表全班同学站在这里为大家演讲我感到很荣幸。那么也有看到我们这群孩子正在含苞待放的一面，我们拥有一个共同的目标来到学校，我们组成了一个大家庭，以同一个信念在这里撒下我们的汗水与才智。学校如同一个养着一大群儿女的大家庭，埔育着我们这些孩子长大成人。在这里，我们学会了独立自强自主自制，我们学会了一个人独自英勇的面对生活，我们在这里学习在这里成长，寄宿学校是对培育中学生自制实力的一个磨练，是把中学生的志向融于现实的举。有些家长可能也有听过自己的孩子告知您在学校有多苦多累，但是信任您既然把我们送上了学业的这条道路您就知道这条路上的风风雨雨。是的！读书很苦很累，但是假如没有付出过，哪会有好的回报，现在不努力，以后就没有好的将来，珍宝不经过沙的打磨也不回光芒耀眼，我们也同样。所以请那么信任，我们会有意志与信念做好这一切。因为我们知道你们为我们付出的太多，你们的艰辛与爱都给了我们，我们会用一生旺盛光阴去报答你们。请你们放心，我们在这里会很好。我们会去接受阳光，接受雨露，接受风雨的洗礼和挑战，我们坚信，总有一天，我们都会成为参天大树。在这里，我想代表我们全班同学感谢在座的父母，感谢你们的埔育，还有我们的班主任和老师，感谢你们关切和教育。我的演讲完毕。感谢大家！学生家长会家长演讲稿3各位家长：你们好！感谢你们能在百忙中抽空来参与这次会议。我代表学校向各位家长表示诚心的感谢，这也说明我们的家长对我们的学生的重视和对学校工作的重视。首先，我向各位家长介绍一下，参与我们这次会议的还有担当本班语文课教学××老师，信息课教学的××老师。现在，我来简洁地谈一谈，我们班进入初二年以来一些基本状况。第一，我先来说说初二年学生的基本特点。初二年是一个关键的年段，学生在生理和思想上也渐渐在成熟，这个年龄阶段的学生很具有判逆性，自尊心也特殊的强，但他们的心理并不成熟，所以这个年龄学生很不稳定，不管在特性还是在学习上，很简单分化，所以在这个年段很须要我们的老师和家长们多去他们沟通，多了解他们的思想动态，多去关注他们，帮助他们确定正确的人生价值观和世界观。其次、我来谈谈这一年来我们的同学在学习生活上的一些改变。1、学会了独立独立的生活实力。这主要体现在每个同学都能把自己的内务整理得很好，每个宿舍的同学之间，很少会因为一些小事而发生冲突，这也说明白同学们的宽容心增加了，而且同学之间相互帮助、相互关切的事也慢慢多了起来，这都说明同学们已经学会如何去人沟通，如何去人交往，这都是我们这一年来的进步。2、在学习上，我们的学生已充分相识到了初二年学习的关键性，学习任务的艰难性，大部分的同学也初定了自己初二年的奋斗目标，也在为自己的这个目标而不断地努力。这主要体现在下面这几个方面：（1）自习、晚自修纪律与以前比起来有很大的进步。我记得以前的晚自修时，总会有一些说话的声音，常常会看到一些同学在晚自修时，觉得没事可做。而现在这种状况已很少见到了，晚自修时，同学们都能宁静地做复习和预习的工作。值得一提的是，我们班级现在实行班委轮番竞争制度之后，班级在各方面的表现受到许多的老师表扬。这离不开我们新上任的班委：陈思强、刘宇超、杨江鑫、张少聊、黄晓南、庄伟灿、林灿军、郭杏玲、曾嘉伟、卢明辉他们的尽心尽责。（2）学习的主动性与以前相比有了肯定的进步。我记得，以前我们的学生学习就是完成每天老师布置的作业，作业一完成就不知要做什么了，现在就不同了，许多在完成作业之后，都能自觉地复习或预习或钻研一些课外的学问。主要体现在现在学生问问题的多了，在晚自修的时候，每次当我走进时，就会有许多的同学举起手来，几乎每天晚自修都要解答十位以上的同学的问题。像以前很少问题的同学，现在也常常问起问题来了，像我们的班曾燕昆同学、陈静静、陈才灿、王俊龙、黄奋志、林珺、庄青峰同学等，还有许多的同学，他们只要有问题会立刻会来问我，在解答同学的问题的同时，我也拉近了同学们之间的距离。3、学生的心理承受力增加了。在初一年，我们的许多的同学的心理都很脆弱，有时会因为一些小事或因为老师的一句善意的指责而难过或委屈好一阵子，既影响了自己的心情也影响了自己的学习。我们现在的同学，一般都能坦然地接受老师的一些指责，同时也敢于与老师沟通一些看法，全部的这些都是我们的同学在这一年多来的进步。第三、我来谈谈我们的这次期中考。想必许多的家长，拿到自己孩子的成果之后，都有同一个想法，那就是怎么许多的科目都退步了呢？关于这一点我想从下面几点来说一说：（1）从试卷上来看。我们这次期中考，我校为了考察我校学生的实力，是请外校的人来命题，有些命题者对我们教学进度不清晰，还有对一些不是重点的内容考得较多，也影响了同学们的发挥。像政治，从政治老师那里分析过来，这一份试卷还没讲的内容，就占有10分之多、英语没讲或不作要求的也占有9分，这些都影响了我们同学在考场上的发挥。（2）学习的任务加重以及学习的难度加大。进入初二年，我们又多了一门新的学科物理，而且到了初二年之后，各科的难度也在逐步加大了，特殊是英语。就拿我数学来说，许多同学都说过，以前的学问，我上课不听，只要课后自己仔细看一看就会懂了，可是现在怎么看都很难弄懂了。这就说明白，教材突然加难了，任务加重了，学生短暂的不适应也是很正常的，学习成果与以前相比低一些也是很正常的。（3）除了上述的缘由之外，也还有我们的同学在平常的学习的主动性还是不够，仍旧存在着怕苦、怕累的心理，还未相识到初二学习艰难的长期性。当然，也有我们老师的一些失误，就拿我数学来说，课堂气氛很好，学生回答问题很踊跃，而且正确率很高，造成一种形势一片良好的假象，所以在课堂上，对于基础学问讲解和练习不够，太注意于学生实力的培育，重视一些扩展学问的讲授，致使一些学生无法跟上进程，而掉了下来。当然，这次期中考，也有一个让人欣慰的，那就是同学们的语文成果进步很大，还有物理，我们班的同学也挺感爱好。曾经我们班的同学大部分对语文抱着一种畏惧感，而现在我们的同学对语文都产生了极大的爱好，同学们在课余时间也爱去读一些课外书了，他们大部分都已经找到了学习语文的方法了，这让我感动特别的兴奋。全部的这些，跟我们的语文老师辛勤劳动分不开的。第四、谈谈下半学期的一些工作重点期中之后，我们课任老师坐在一起仔细地分析各方面的缘由之后，也确定了一些措施。1、与政治老师一起协作，抓好学生对政治的每天预习和复习，加强同学对政治科目的重视。2、每天抓好学生对基础学问的巩固。3、加大力度对学生进行补缺补漏，尽量不落下任何一位同学。4、加强对同学的学习方法进行引导。第五、我想对我们在座的家长们提一些建议。对于孩子的教化，光学校是不够，应当是学校与家庭共同来完成的。所以，就须要我们常常进行家校联系。平常，学生有什么问题须要解决的，我都会与各位家长主动联系，一般都是电话联系，但有时也会利用家校联系卡书面联系，主要是为了让孩子与家长有一个干脆对话的机会。此时，我希望我们的家长能够对孩子多沟通一下，了解一下他的学习生活状况，同时也请你们能在家长反馈看法一栏里给我，给我们的老师提一些建议，而不要只是签一个名，这样会让孩子认为，家长其实对他并不是很关切他的学习状况。你们能多提一些建议对我们老师也是一种促进与鞭策。同时，我也希望家长们在平常有空时能主动与老师联系，可能许多怕影响我们的工作，而很少打电话，其实我们的老师很希望家长们能够多与我们联系，有些问题我们可以刚好沟通与反馈。学生家长会家长演讲稿4各位家长：你们好!首先我代表学校全体教职工对各位在百忙之中抽出时间来我校参与家长会表示热情欢迎，对大家关切我校教化，支持我校教化的行动表示诚心感谢，同时，也恳请大家对我们学校的教化、教学等各个方面提出珍贵看法。各位家长，孩子就是我们生命的全部，我们的一切。父母是孩子最好的老师，父母的好坏确定孩子的一生。我们只有一个孩子，我们一辈子只当一次父母，我们不行能像我们父母那辈人，心存侥幸，期盼“东方不亮西方亮”，万一这个孩子没出息，还能希望另一个，而我们只能“孤注一掷”。一个孩子胜利了，就是100%胜利，一个孩子失败了，就是100%失败。没有哪一项事业比培育优秀的孩子更宏大，您任何的胜利都不能弥补在孩子教化问题上的失败。我们即便不能给孩子创建优越的条件，但我们完全可以塑造他的优秀性格!我们即便不能给孩子供应名贵的出身，但我们完全可以培育他的良好习惯!我们应当让孩子真正赢在起跑线上，为他将来胜利铺下最重要的第一步。我们完全应当在40岁后以孩子为荣，人过40岁后，大家比的就是孩子了。因此，这次家长会我重点与大家沟通沟通教化孩子的艺术。首先，举荐常见的几种类型孩子的表现及主要教化方法：第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪慧好动，反应快，接受实力强。教化的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们简单在心理上接受教化和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他肯定自由，肯定的活动时间和空间。再次，耐性教育：即耐性教化与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。其次类：上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教化，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”事实上，训练孩子用心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。教化的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就立刻做到.其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话实力，如支配三、四件事，先做什么，后做什么，最终做什么，家长视察孩子是否如此.再次，家长要有意识地训练孩子的留意力，和孩子讲话，肯定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告知孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。第三类;追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。教化的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴实，告知他们自己孩子时代的.生活经验和故事.其次，家长要把家庭收支安排告知孩子，并适当征求孩子的看法.再次，有效地教化孩子安排用钱，并用典型事例来教化孩子。第四类，对长辈教化抱无所谓看法的孩子。此类孩子对父母，师长的教化，充耳不闻，当耳边风。教化的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教化方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教化，消退他们的“敌意”，使他们情愿听从教育.第三要给孩子以说话的权利，让他说缘由，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容，教化之后，还会做错事，要赐予改正的机会，要耐性，要等待。第五是教化孩子的语气要坚决，父母两人说话口径要一样，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教化。第五类，具有严峻惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。教化的主要方法：首先要以平常的家务事起先训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定安排，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培育勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。总之，父母在家庭教化中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教化原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就肯定能为国家培育合格的下一代作出应有的贡献。学生家长会家长演讲稿5敬重的各位老师，各位家长：大家下午好!首先向各位老师表示真诚的感谢!正是你们的细心培育和细心教育，才使我们的孩子在学习上，思想上和行为上，有了很大的进步,同时也借此机会和各位老师及家长沟通一下。在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来说还算顺当吧，始终以来我不想给孩子太大的压力，希望她能以欢乐的方式学习，以健康的身体成长，以美妙的心态看生活，现在看来还不是太差。家长要放低姿态，以平和的心太，同等的观念对待孩子，做孩子的挚友，你才能刚好驾驭孩子的心理和学习动向，刚好发觉问题并订正问题，成为孩子的挚友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书，引导孩子多看，多言，多思，提高孩子的语言实力和鉴赏水平。因为语言实力的增加，可以及大的改善孩子的学习实力，促进思维发展，下面说说我培育孩子的几点体会和相识。我认为孩子的发展离不开三个方面一好的学校，优秀的老师以及良好的家庭教化，驾驭孩子的特点，正确引导孩子向正面发展，我家的做法是采纳了赏识教化，多激励，少责怪。二主动协作老师的教化，力争与老师的教化步调一样，共同解决孩子存在的问题，通过沟通，可以知道老师教化的学问是否驾驭，上课是否仔细听讲，是否主动回答问题等等.，从而拿出有效的措施，争取让孩子在学校学到的学问能刚好消化汲取。三家长的言传身教，现在的小孩多数在家长身边，家长的一举一动，孩子看在眼里，尽管不说出来，但记在了心里，潜移默化中影响到了孩子，所以我在孩子面前力争做到言行一样，做事情首先要从我做起。最终，我想说的是每个孩子都有自己的特点，希望家长挚友们都能找到适合自己孩子最好的教化方法和方式，主动协作学校和老师，让咱们的孩子在学校这个大家庭里健康发展，欢乐成长，共同进步!孩子是我们的希望，是我们幻想的寄予，信任我们的孩子，小小的种子也会有无限宽广的将来!感谢各位老师和各位家长学生家长会家长演讲稿6各位老师、家长、同学们：你们好！首先感谢学校给了我这个与大家沟通的机会，要说阅历，说实话，我也没有，在此只说说我的做法，与大家共勉！一、注意培育孩子的几个“心”，养成良好的学习心态。一是信念的培育，也就是自信念的培育，我觉得做任何事，信念很重要。要培育孩子的自信念，首先要学会激励，每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。孩子有进步了，不要吝惜你们的表扬，但表扬不肯定非要物质化，有时一句赞许的话比什么都好。 “诚于嘉许，宽于称道”，当有人问第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯有什么本领，使得老板情愿给他超过百万的年薪时，他回答说：“我最大的本领就是能鼓舞起员工，而鼓舞员工的最好方法就是赞许与激励。”企业管理之道如此，教化之道又何尝不是这样呢？其次要学会劝慰。当孩子遇到挫折，比如考试考砸了，不要一味指责，要帮助他们找缘由，并适当劝慰，使之能正确对待困难挫折，摒弃患得患失的心理。二是培育恒心，也就是毅力的培育。学习是一个渐渐积累的过程，是一个和自身惰性不断作斗争的过程。因此恒心和毅力尤为重要，孩子学习易患冷热病，一会是激情燃烧的岁月，想一口吃成个“胖子”；一会儿是这里的黎明静静静，没动静了。许多伟人在这方面给我们作出了表率，毛zx在湖南第一师范求学时，曾写一联自勉：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”主见学习要有持之以恒的科学看法。三是培育爱心，也就是要对各学科都有爱好。爱好是第一老师，没有了爱好，孩子就会在一种被动的状态下学习，有一种被强迫的感觉，表现在学习上就是浅尝辄止，蜻蜓点水。要激发孩子学习的爱好，首先要培育孩子的学习成就感，要让她们不断地享受到胜利的喜悦，当孩子遇到不会的问题，要引导她们自己解决；当孩子取得了成果，要刚好予以确定，这样她们的学习爱好就会渐渐激发出来。二、留意方法。首先要多与学校联系，至少要多关注孩子在学校的表现，这个当然不是要你每天打电话给老师，主要是平常要多留心，要有这个意识。许多家长认为教化孩子是学校的事，孩子上学了，就应当由学校来教化。不错，学校是教化孩子，让孩子成材的一个重要途径，但绝不是教化的全部，仅仅依靠学校的教化确定不是完整的教化，家庭教化是学校教化的有效补充，学校教化是家庭教化的延长。我们不能将教化的责任全部推给学校，要与学校共同担当起教化的责任，其实，实践已经证明，家庭教化在孩子成长的过程中不行或缺，有时甚至是至关重要的。许多家长总是忙于工作或赚钱，对孩子的学习、生活、交友不闻不问，我觉得这是拾了芝麻，丢了西瓜。所谓辛苦，也就是6年，6年的付出换来孩子一生的华蜜，这可是一本万利的投资啊！其次，怎样辅导也很重要。我觉得学习重在方法上的培育，不能就事论事，满意于解决某个问题。我不赞成在详细问题上作过多的纠缠，消耗大量的精力和时间，要培育孩子举一反三的实力，要授之以渔，不能授之以鱼。比如最近的一道题，是有关牛吃草的问题，这个实际是一类问题，是一类进出平衡的问题，与小学中的往池中注水同时又出水的问题是一类题，事实上只要把握增加与削减的关系就很好理解了。第三、培育孩子的学习主动性。这个我觉得至关重要，不能满意于“学会”，要“会学”，这是两个不同的学习境界。在这点上，我觉得学校现在的尝试就很好，就是要让她们充分发挥学习的主观能动性。我平常特别留意培育孩子独立的学习生活实力，要求她：自己的事情自己做，今日的事情今日做，可以今日做的事情今日做，一方面培育她的学习主动性，另一方面培育她的学习紧迫感。第四、订正不良的学习习惯。孩子学习很简单心情化，常常会有这个不好学，那个没意思的看法，长期以往就会偏科。偏科的害处是自不待言的，因为无论是中考还是高考，最终都是“综合国力”的较量，有一个“瘸腿”，就可能导致“全军覆没”。发觉这个倾向，就要刚好帮助克服，这个倾向其实在我们许多家长身长也存在，最典型的就是重理轻文。我始终认为，语文 是学好一切的基础，而学好历史，地理等对语文 也有很好的促进作用。所以我坚持：“天文地理”要学，“鸡毛蒜皮”也要学。凡是学问都应当学！第五、着力培育温故而知新的学习思维。学习要擅长反刍，学到后面肯定要抽出肯定时间对前面的学问进行反刍消化，学到后面再看前面的学问，会有一种豁然开朗、茅塞顿开的感觉，这样能收到事半功倍的效果，也能使所学学问形成一个完整的体系，从而使驾驭的学问更加坚固。第六、尽量为孩子节约时间。不给孩子舍命买学习资料，学习资料有一到两种就可以了，但肯定要选好，我给孩子选的是名师点拨系列，尽管这套书有不少差错（象数学，我才看到一半多一点，已发觉17处错误，英语、语文 也存在同样的问题），但无论是从结构，还是从选题，解题思路来看，仍不失为一本好书。资料选好了，做题也很重要，哪些题必需做，哪些题可以做，要做到心中有数，一般我是先做一遍，选出一些题给孩子做，这样可以为孩子节约大量时间。我更倾向于让她自己看例题，接受消化人家的思路，课外作业量不肯定要大，但肯定要精，而且不同的学科要实行不同的方法，如语文 ，我一般不乱掺和，这个是弹性很大的学科，不能以标准化的思维来看待，这个要允许她向特性化的方向发展。第七、多激励孩子思索，多确定少否定。在学习中我不轻易否定孩子的结论，只要有合理的成分就要确定，激励孩子提出不同见解，但肯定要让她说出不同见解的依据。记得孩子一年级开学的第一天，课本上让孩子接触比较大小，凹凸等很感性的日常相识，其中有一题是比较孩子与爸爸的高矮，答案是孩子高，因为图中爸爸是坐在椅子上的。孩子选的是爸爸，老师当然予以否定，孩子很委屈，回来问我。我问她为什么选爸爸，她说只要爸爸站起来，确定比他的儿子高，我马上予以确定，孩子的看法有时看似“叛经离道”，事实上有时只不过是从另外一个角度看问题而已，我们不能用标准化的思维去衡量。三、做孩子的挚友，与孩子多沟通。要做孩子的挚友，而不是做孩子生活的保姆，在此，我建议家长们要多放弃一点消遣休闲的时间，多一点时间陪陪孩子。有人常有这样的困惑：不知道怎样和孩子沟通，总觉得和孩子谈不到一块。其实是你们不了解孩子，不了解他的思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，所以就谈不上水ru交融的沟通，可怜天下父母心，有那一个做父母的不爱自己的孩子，即使他人视之如草芥，“我”也视之如珍宝！但反过来，天下有那一个孩子不喜爱父母的，吮乳之情是任何力气都不能分割的！每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，正确引导孩子朝着主动健康的方向发展，你肯定会发觉你的孩子越来越听话，做的每一件事都会越来越好。在这里，我还要提示各位家长，我们不能用成人的标准来要求孩子，孩子终归是孩子，他们的认知，他们的行为方式确定不是成熟的，我们应当让他们生活在与他们年龄相适应的层次上，不能希望一口吃成胖子。借此机会，我向各位家长提几点建议：1、刚好检查孩子的学习状况、家庭作业，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。2、定期与老师进行沟通，对孩子的优点、缺点以及在教化过程中出现的怀疑有个全面的了解。3、坚持每天与孩子进行沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，哪篇新课文，知道哪些道理，今后准备怎样做，交谈时，要多倾听孩子的想法和看法，要有耐性，不能简洁粗暴；对孩子要充溢信念，当孩子遇到困难和失败时，要多激励，激励他们奋勉向上；不当孩子的面在挚友或亲戚中说孩子的不是，以免损害孩子的自尊心和自信念。4、常常带孩子们接触社会，借助生活中的的事例，进行分析和正面引导，让孩子明白其中的道理，比枯燥的说教式的教化更有效。（你每天督促他好好读书，不如请他看看身边那些没有学问没有文化的工作是多么的辛苦，看看有学问和文化的亲戚挚友的生活是多么的华蜜和欢乐。当然我这样说，并不是我轻视这些工作或这些人，胃是告知孩子一个道理，天上不会掉馅饼，胜利来自奋斗，一份耕耘一份收获。）孩子是我们的希望和将来，是我们生命的持续，让我们携手共进，为孩子托起一个绚丽的明天！感谢大家，我的发言完了。学生家长会家长演讲稿7各位家长：大家好！感谢大家两年来对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会，我也把我的一些想法和大家沟通、共享一下。一、学生的现状分析初入三年级，明显的感觉到了孩子的不适应，这种不适应表现在：1、不会独立思索，自主表达的习惯差。课堂上，学生对老师提出的问题不情愿思索，不会思索，我在自己的博客上曾经写工作日记就是对孩子这种启而不发的状态特别惆怅，比如：“读了这一小节，你有什么感受？你知道了什么？”“再想想，怎么想怎么说，说错了没关系。”可任凭你唾沫飞溅，孩子们依旧三缄其口。我想这与孩子平常就没养成遇事情多动脑筋是有关系的，有许多时候家长和孩子之间没有沟通沟通的意识，孩子最近在想什么？遇到事情的时候家长是不是能适时适度的去引导孩子自己动脑筋解决问题？孩子想表达自己愿望的时候家长是不是因为工作、生活上的缘由粗暴的打断孩子的话，或搪塞、或训斥、或是不理不问？我想这很值得我们思索。2、学习上惰性强，依靠性强。开学三个星期，几乎每天都有不带作业，不完成作业的，放完3天中秋假后就有45个孩子没完成语文写的作业。预习的作业更是班级一大半没完成，剩下一半家长签上已预习的学生也几乎没有达到真正预习的效果。其缘由主要有二：一是学生的意识还没有转变过来，依旧停留在抄抄写写就行了，抄个生字，抄个课课通组词就行了。预习这种敏捷性的作业根本不把它当成作业来完成，所以一上课，连课文都读不通顺，字都不相识，这样没法上课，尤其是三年级的教材比一二年级难了很多，所以开学到现在以来，进度相当慢，一节课光认字、读通句子，而这些是在预习工作中必需达成的。二是家长不重视，不帮助，不引领。不客气的说，有许多家长在签字这个问题上仅仅是一签了之，应付孩子， 应付 老师，孩子是怎么预习的？有没有达到预习的效果？您有没有和孩子一起动手查过关于孩子课前须要知道的一些资料？上学期，为了激励孩子预习，我给孩子们盖上可爱的笑脸，很多家长都是在孩子为了得到笑脸的督促下签的字，甚至有的一签签10来课的，孩子来找我要笑脸。这学期在检查预习作业时我没有用嘉奖的方式，因为我意识到必需让孩子相识到学习上，养成预习、复习的好习惯是作为一个学生必需做到的，没什么可嘉奖的，各位家长签字也好，我检查家长签字、检查预习效果也好都仅仅是为了让孩子以后养成自觉学习的好习惯打下基础。3、劳动意识差。三年级了，应当不仅仅是要求孩子自己的事情自己做，而应加上大人的事情、集体的事情帮着做，主动做。孩子怎么知道感恩，怎么知道父母的辛苦，怎么去履行你对它学习上的要求而不是仅仅当作一种唠叨，你成天的凡事包办、亲历亲为对孩子是达不到教化效果的。这体现在劳动中，尤为明显。我们要求值日生每天早上提前15分钟到，每天晚走15分钟，每个星期只一次值日，结果这一个星期几乎没有学生按点早到过，而且即使打扫卫生，连个拖把都不会拿。我希望这能引起家长的重视。你对孩子的溺爱只能成为他今后成长路上的阻碍，一句话，多在生活中为孩子供应劳动的机会，供应指导和帮助。二、关于家校的协作问题作为家长，如 何协作 老师共同的教化好孩子呢？我觉得可以关注这几个方面：1、关于语文教材可能有些家长会说，教材是老师的处理的事情，只要老师清晰了就可以了。我觉得，家长只有清晰了孩子学什么学问，才能精确的指导孩子，才能刚好的检查孩子的作业等等。细心的家长会发觉，第五册语文书的课文明显难度加深了，一二年级的课文学生听两遍，读两遍就会背了，而现在的课文不读熟，不理解，读几遍是根本背诵不下来的。而且课文的内在深度也增加了，如：<做一片美的叶子>感悟叶子的内在之美，学习做立足本职，无私奉献的人，就连童话<蒲公英>也是通过文本的阅读明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑等等不一一列举。另外，不同以往的是以前注音课文，现在只是在个别生字后面注上拼音。有的孩子学生的阅读实力一下子没有提高到这个高度，再加上假如没养成好的学习习惯，有的孩子课文都学完了，还读得嗑磕巴巴、丢字落字，明显得跟不上，学习吃力，长此以往，假如没刚好的引起家长的重视，孩子的两极分化就会在三年级越来越严峻，好的越来越好，差的越来越差，到六年级基本上老师就放弃了，因为补也补不上来。2、关于家庭作业本学期，语文的课外的作业主要有这几样。（1）这学期语文作业都用小作文原来完成，不管是写字、造句、抄课文都在上面来完成。而且我让孩子打算两个本子，一个1号，一个2号，便利轮换着运用。在运用的过程中，因为是第一年用钢笔写字难免错字，希望家长引导孩子正确运用橡皮或者胶带，尽量少写错字，不要画个黑疙瘩。不允许运用涂改液或者改正纸，以后校内校外的正规考试都是禁止运用的。还需提示家长的就是不要轻易就撕学生的本子，教化孩子也不要撕。（2）练习与测试一般都是拿回家写，所以这个作业是家长辅导的重点。因为上面的题目敏捷性较高，对孩子的要求也较高，部分孩子的确实力上有所欠缺，所以须要家长多帮助，仔细辅导孩子完成作业。并且每次都须要签字。（3）预习。这是最重要的作业之一。前面谈到学生的学习的时候也说过了。在这关于预习的要求想和大家说一下，便利您的检查，也是一种方法：一要读、二要标、三要划、四理解、五总结。读，确定是先认读生字、课后词等再读课文，要求：流利通顺标，标小结。划，划生字词，用铅笔、拿尺子。理解，就是理解词语。包括生字词和课文中的一些重点词语。理解的方法有三种，一种就是查字典、查词典，这是孩子可以独立完成的，您只要为他供应工具书就可以了；一种就是联系上下文来理解，这对孩子有难度，也是我们老师教学中的重点；第三就是联系生活实际去理解，这也是我们这学期比较推崇的一种理解字词的方法，各位家长不妨学一学第2课学会查“无字词典”里的爸爸，在生活中做个有心人，多加引导。总结，孩子预习完了要要求他能用通顺的话给你讲讲这篇课文讲了一件什么事，很简洁，说说他读完从中你知道了些什么就可以。既是你和孩子关于学习的沟通，又可以让您了解孩子的阅读实力、理解实力、语言组织实力等等。希望能引起家长的重视。最终一点，就是对家长的要求了，孩子做完这五步以后，请您在课题上签上孩子的预习状况，有话可多，无话可短。为什么肯定要签名呢？我的想法是通过这样一个手段，促进孩子更仔细的完成这个作业；另外，也是对家长的一种督促，作为家长，教化孩子是一种不行推卸的责任，作为老师我也在时刻履行着我的责任，我们就要担当起这个重任，最终目的还是为了孩子的健康成长。再次总结一下须要您协作签字的作业：语文学科：预习（签在书上）练习与测试数学学科：口算练习册补充习题练习与测试英语学科：要求每天读英语30分钟（签在英语本上）您不希望我因为您没签字的缘由而指责孩子，我也不希望您因为生活的劳碌而忽视了对孩子的关注和担负您应有的责任，所以希望我们协起手来，共同把这项工作做好。3、关于课外阅读由于三年级教学对孩子阅读实力和写作实力的要求，孩子的阅读量已经成为学习上的一个不小的问题。虽然从低年级我就起先提示家长应当重视孩子的课外阅读状况了，多读书，读好书，甚至我还说过要在家庭里营造一种氛围，一种读书的氛围。但是和家长见面，许很多多的家长说的最多的就是“我给他买了，买了什么什么书，但他就是不看。”买不是目的，我们作为 家长和 老师得引导他读，督促他读。这学期我精选了2本杂志，在家长的支持下，学生都是人手一册。一本新语文学习，属于语文综合学习方面的，一种是针对作文的七彩语文（作文版）。这两本书可以带到学校里来看。但这些是远远不够的。该让孩子读什么书？从语言文字的角度动身，我查阅了新教化的有关资料，（苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国闻名的教化学教授，他主持了一项课题探讨叫新教化试验。目前全国好多城市和学校都在进行教化改革）建议孩子们的书库里不行缺少的是这样几本书：夏洛的网夏洛的网，至今已经发行500万册以上，拥有20多种文字的译本。在美国1976年出版周刊搞的一次读者调查中，这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见它受欢迎的程度。曾有一个小读者写信问他，你的童话故事是真的吗？怀特去信回答：“不，他们是想象出来的故事-但是真的生活也不过是生活的一种罢了-想象里的生活也算一种生活。”绿野仙综绿野仙踪是美国人自己创作的第一部长篇童话，美国最宏大的儿童文学作品，被称为美国的西游记，也是第一本由美国人写成的美国幻想故事，曾经留下惊人的畅销记录，并且以轻歌剧、电影、动画片等多种形式在全世界广泛传播爱的教化爱的教化是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最宏大的感情爱。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，是为人父母，为人师长者一生必读的教化经典，学习范本。苹果树上的外婆荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，是作者众多儿童文学作品中被介绍到国外最多的一部，已经有了26种语言的版本。问世40年来，它已成为世界儿童文学宝库中的经典之一，受到各国孩子的宠爱。读经典文学，打造完备心灵，培育高尚情操，它是青少年读者成长过程中的良师益友。另外，还有彩乌鸦系列的：我 和 小姐姐克拉拉火鞋与风鞋公猫拿破仑爱心企鹅跑猪噜噜小女巫小幽灵人鸦本爱安娜小鬼儿小水精香草女巫弗朗兹的故事火车老鼠汪汪 先生出走的泰奥兰心的隐私德国，一群老鼠的童话妈妈走了文身狗最终用新教化试验的提倡者朱校长的话来总结我们今日的家长会：无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。感谢大家！学生家长会家长演讲稿8各位家长：感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，