初中物理八年级下册物理课程纲(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上初中八年级下册物理课程纲要任 松 现巩 义 市 二 中 附 中初中八年级下册物理课程纲要一、一般项目：1、课程名称：物理八年级下册2、课程类型：义务教育课程3、教学材料：人民教育出版社4、适用年级：八年级5、授课时间：45课时6、授课教师：7、授课对象：全体八年级学生二、课程元素：（一）、课程目标课程总目标是使学生：1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； 2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； 3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神； 5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。具体各章节目标：第六章：电压 电阻1、会使用电压表。2、通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。3、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。4、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。第七章：欧姆定律1、会使用电流表和电压表。2、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。4、测量小灯泡工作时的电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。5、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。第八章：电功率1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2、结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。3、理解欧姆定律，并能进行简单计算。4、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。5、会使用电流表和电压表。第九章：电与磁1、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。2、实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素3、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。4、在教师指导下研究动圈式扬声器是否可以当作动圈式话筒使用。第十章：信息的传递1、知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。2、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用。4、知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。（二）、内容安排及课时安排：第六章：电压 电阻 第一节：电压 1课时 第二节：探究串、并联电路电压的规律 2课时 第三节：电阻 1课时第四节：变阻器 1课时复习第六章 2课时第七章：欧姆定律 第一节：探究电阻上的电流跟两端电压的. 1课时 第二节：欧姆定律及其应用 2课时 第三节：测量小灯泡的电阻 1课时第四节：欧姆定律和安全用电 1课时复习第七章 2课时第八章：电功率 第一节：电能 1课时 第二节：电功率 1课时 第三节：测量小灯泡的电功率 2课时 第四节：电和热 1课时 第五节：电功率和安全用电 1课时第六节：生活用电常识 1课时复习第八章 2课时第九章：电与磁 第一节：磁现象 1课时 第二节：磁场 1课时 第三节：电生磁 1课时 第四节：电磁铁 1课时 第五节：电磁继电器 扬声器 1课时 第六节：电动机 2课时第七节：磁生电 1课时复习第九章 1课时第十章：信息的传递 第一节：现代顺风耳-电话 1课时 第二节：电磁波的海洋 1课时 第三节：广播、电视和移动通信 1课时第四节：越来越宽的信息之路 1课时章节复习及检测 6课时期末模拟考试及评讲 3课时（三）、课程实施1、教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。2、教学方法：（1）问题驱动教学（2）合作探究教学3、学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。4、实施对策：（1）、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理（2）、注意提优、补差，同时促进中等同学的进步（3）、坚持“阶段清”，及时反馈教学情况，及时改进教学（4）、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。（5）、注重探究题的训练三、课程评价：(一)、学生学习过程的评价1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。3、建立错题集。(二)、学生的基础知识和基本技能评价1、课堂提问检验基础知识。2、演板和提问检验基本技能。3、实验的规范和操作情况4、书面作业和卷面测试反馈教学效果。（三）、教师教学行为评价1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。专心-专注-专业