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    2022年生活需要尊重九年级话题作文.docx

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    2022年生活需要尊重九年级话题作文.docx

    2022年生活需要尊重九年级话题作文 俄罗斯诗人普希金说过:“敬重别人,它会使别人的欢乐加倍,也能使别人的苦痛减半”。由此可见,敬重他人是何等的重要。懂得敬重别人,不仅仅是自己的美德,以下是我为大家整理的生活须要敬重九年级话题作文,希望能给各位供应帮助,欢迎阅读阅读! 生活须要敬重九年级话题作文1 敬重,想必我们每一个人都对这两个字不生疏吧。有的人觉得有钱、有权就应当受到敬重,比我们年长的,也应当受到敬重。但我并不这么认为,我觉得,要想别人敬重你,首先要敬重别人。 敬重别人是我们中华民族的传统美德!从小,我们就被灌输要学会敬重别人的学问。敬重别人能够体现出你的素养和修养。 在学校里,我们应当敬重老师。在我们学校的学生守则中的第一部分的第五条就是学生尊师守则。作为学生,我们要支持老师的工作,敬重老师的劳动。但是,老师也应当敬重学生,这就是相互敬重。 在我们的现实生活中,环卫工人基本不受欢迎和敬重,他们觉得环卫工人的工作很脏,但是,假如没有环卫工人,城市还会这么干净整齐吗?不能。要知道,每一个人的工作都是不容小觑的。是他们美化了我们的城市,莫非我们不应当敬重他们吗? 全部人都想受到敬重,但是,想受到敬重,首先得做到敬重别人啊。俗话说:敬重别人就是敬重自己。假如我们每一个人都能做到敬重别人,那么也算是敬重自己了。 其实,敬重别人是一种很简单的事。比如:当我们在街头看到有流浪艺人在表演时,不妨驻足观看,在他们表演完时,赐予他们掌声,这是敬重。在别人做错事的时候,不要一味地指责,给他们一次改过的机会,赐予他们激励和微笑,这也是敬重。 我在电视上看到了这样一个场面:一个老乞丐在路边乞讨,他颤抖的双手伸向路边的每一个人,然而,路边的行人都用嫌弃和鄙夷的眼神看着他。站在烈日下的他已是大汗淋漓,但是他手里的零钱还是少的可怜。这时,一个小男孩摆脱他妈妈的怀抱,跑到老乞丐面前,拿出两块钱,放到老乞丐手里,走时,还抱了老乞丐一下。老乞丐的眼眶红红的。路人感到惊异和惭愧。是的,他们应当感到惭愧,也应当感谢小男孩,是他教会了他们敬重别人。 我们应当公允对待每一个人,敬重每一个人,只有你敬重别人了,你才会受到敬重。而不是说你有钱、有权就应当受到敬重。我们要记住这句话:敬重别人就是敬重自己! 生活须要敬重九年级话题作文2 没有一个高校老师穿龙袍教学生历史,这赢得了学生的支持和敬重,也引起了热情的探讨。我认为这位老师的教学方法新奇,效果很好。 我确定他对工作的酷爱和他的教学意图。敢于打破常规,变更单调的教学方法。这位老师的创建力给教室带来了更好的效果。每个人都喜爱它。学生对教学内容更感爱好,也更投入。老师努力改善师生互动不足的现状。把学生的留意力放在正确的位置上,使学问的学习生动好玩。这种创新无疑是对学生的人文关怀。 看法确定高度。通过展示一个人在学术探讨中的优秀和严谨的工作,一个人可以常常影响他人的看法。只有当老师全心投入时,学生们才能变得更加投入。学生可以从他的特立独行中感受到他的教学热枕,这事实上培育了一种主动的学习看法。任何职业都是如此。这须要投资和持续的培训。正如坂口安果先生对他的老挚友太宰治的评价:对于艺术天才来说,他们的灵魂恒久与斗争同在。真正的挣扎在作家内心的最深处,在他胸中毁灭性的风暴下像花朵一样枯萎。 为了写更好的文章,桑蚕吃得很快乐。他潜心探讨,建成了一座位于日本现代文学金字塔顶端的太宰治。老师的工作看法是值得确定的,因为他可以从学生的消极怠惰中反思自己,并主动尝试解决问题。学会同等对待学生,敬重学生的情感,有利于改善应试教化的现状,检验老师的个人实力,反映老师的意图。通过扮演道光的角色,并依据历史事实编写故事,这位老师并没有完全把自己当成老师。尽管课堂气氛肃穆,没有起伏,但老师更像一个情愿和同学共享历史故事的挚友,肯定会受到学生的宠爱。 简洁的指导比单纯的灌输要有效得多。敬重学生可以赢得他们的友好对待,这体现了教学的才智。教化不仅是学问的学习,也是人格的塑造和看法的培育。信任学生的学习实力,主动提高自己,用自己的看法影响他人的看法,这是一个很好的证明。 没有坏学生,只有坏老师。假如是这样,首先敬重你的职业,然后别人会敬重你。只有当你知道如何学习时,别人才能向你学习。 生活须要敬重九年级话题作文3 敬重,因为它们也是生命。 题记 可爱的小动物,生气勃勃的植物,还有人类,他们最大的共同点是什么?都是生命。那么作为人类,最希望得到的.就是别人的敬重,那么,动物呢,植物呢? 首先,来谈谈对植物的敬重。是的,植物没有人类所拥有的才智,不能移动,生命也没有人类那么许久。但是,假如从这一点来看,是人更宏大还是植物更宏大?植物净化了人为制造的污浊气体,保持了水土,留住了水源。是植物,让地球成为一个,也是唯一有生命的星球。而人类,乱砍滥伐树木,随意踩踏花草树木,依据喜好采下花朵做自己所须要的东西,忽视了植物也是生命。为什么要这样? 其次,谈谈对动物的敬重。今 天早上,我望见一个摩托男骑着车猛地向猫冲去,然后看也不看一眼,碾过猫,扬长而去。而他身后的猫鲜血迸溅,骇人动目。为什么要为了发泄自己的怒气而去杀死一只猫,我不明白,但我知道他们这种人是凶手,残忍而血腥。几个月前,一个爸爸带着儿子在麦当劳门口转悠,身后带着只小猫咪。 那小猫全身洁白,不带一丝杂毛,“穿”着一双黑靴子,可爱极了,那位父亲对儿子说:“珍宝儿,我们不要小可爱了,好吗?爸爸给你买甜筒。”儿子雀跃着答应了。而那只小猫诞生差不多两三天光景。口口声声珍宝儿可爱的爸爸,温柔的面具下是个残忍又没教养的冷血杀手。 最终,说说敬重自己的生命。我们的生命来自父母,是父母辛辛苦苦养大的。可现在的年青人,动不动就因为一点小小的困难或是挫折就自杀,从没有想过父母和很多人会是多么难过。看看霍金,身体残疾却坚毅地活着。不说精神,就是活着,多好! 敬重生命,敬重自己。 生活须要敬重九年级话题作文4 生命是珍贵的,任何生物都有着生存的权利。爱护生态不仅仅只是不要损害别人的生命,也有着不行轻忽自己生命的重要定义。 敬重生命是护生的最根本的原则,但在人们为了食用肉食,而损害动物的影响下,人们对杀害动物已显得稀松平常,当然对动物的敬重也消逝得无影无踪。 很多人都以不合法的方式,抓走或是破坏动物的栖息地,动物跟人其实是一样的,他们假如对人发展攻击,也是因为他们想维护自己生存的权利。 除此之外,社会新闻也常出现一些有关父母损害小孩的事务,有些小孩一诞生就被抛弃,有些小孩被父母虐待,甚至干脆杀死小孩,小孩是父母身上的一块肉,但为什么他们可以做出如此残忍的事?他们等于抛弃自己的一块肉,他们早已迷失了所谓的“良心”。 疼惜生命是护生的最根本的原则,我们除了要敬重别人的生命,也要疼惜自己的生命。 有些人因为一时的挫折,而选择走上自杀这条路,但为什么不想想那些天生有缺陷的人?他们虽然有缺陷,但是他们却化缺陷为一种个人特色,并以乐观的心情面对,他们比我们更坚毅、更懂得生命的真理。而我认为每个人都是独一无二的,没有谁可以取代谁,我们应当观赏自己独特的生命并珍惜它,因为这是上帝赐给每给人最好的礼物。 生命是无价的,没有任何东西可以换取生命,所以我们更应当珍惜生命,也要敬重别人生存的权利。敬重别人的生命,也是对自已生命的一种敬重,当我们懂得去维护别人生存的权利时,我想我们自然而然也不会做出损害自己的事,等到那时候,我们就能领悟给予重大意义的护生才智。 生活须要敬重九年级话题作文5 敬重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。敬重,是人的一生修养以及自我内涵的表现,也是人所必需具有品质。敬重,简洁的说,就是一种品德。它反映的是一个人的文化素养,道德修养。同时也反映了一个民族的文化底蕴。敬重是一种品德,无论是在学习、工作还是生活中,无论是对同学、老师、领导、同事或是邻居、挚友甚至家人,都应当自觉践行敬重,因为每一个人都希望得到他人的敬重。 在现实生活中,常常有很多人不留意敬重他人:同学之间、师生之间、上下级之间、同事之间、左邻右舍、亲朋好友甚至家人之间,有时候完全以自我为中心,不留意别人的感受,不给对方留下足够的心理活动时间,与别人谈话时,只顾自己夸夸其谈,不给对方插话的机会;在听别人倾吐心事时,东张西望,瞻前顾后,心不在焉;对给自己提看法的人耿耿于怀,对指责自己的人做出不礼貌不文明甚至粗野的言谈举止,等等。这都是不敬重他人的不文明行为。 当然,在我们的日常学习、工作和生活中难免会遇到对方有意或无意做了损害你的事情,在这种状况下你是以其人之道还治其人之身?还是以宽容的看法宽恕对方?假如你能换一个角度思索这个问题,以别人难以达到的大度和宽敞的胸怀来对待处理,那么你的形象就会高大起来,你的宽容和大度就会让你的人格折射出更加高尚的光线来。这样你就会获得更多的敬重,在今后的学习、工作和生活中他们也肯定会加倍回报你的。 你对别人的敬重其实不仅是敬重了别人也同时敬重了自己,因为敬重也会使别人对你肃然起敬。同学之间,同事之间、邻居之间、师生之间、上下级之间要学会相互敬重,就是夫妻之间也应当相互敬重,越是亲近的人,你说话越不能放纵,因为越是亲近的人越简单受到损害。领导对下属的敬重更加会显示出领导者的水平来,领导特殊是一个单位的主要领导原来就处在高处不胜寒的层面,你对下属说话亲善可亲,不当众让下属尴尬,关切和体谅下属在工作和生活中的难处,会使下属心情安逸,会使其努力工作,更能赢的下属对领导的敬重。 生活须要敬重九年级话题作文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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