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2022实习班主任工作总结实习班主任工作总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的实习班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。实习班主任工作总结1这学期我在郜茜度过了三个多月的实习生涯，在实习阶段，我指导实习老师做好班主任工作，使她对班主任工作有了初步的了解，现将该实习生班主任实习工作作如下总结：1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，努力培育的合格人才。为了协作学校少先队和政教处的工作，我与实习老师主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，如主动参与大课间活动，排练庆“六一”舞蹈、开展写字竞赛、航模竞赛、参观绘画、书法展览等。同时，我也常常利用班会课与实习老师一起对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和实习老师郜茜促膝谈心，刚好沟通如何管理班级、管理学生的心得。2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育和谐的班集体。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生行为习惯培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行养成教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，在活动中把教化和消遣融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，习惯养成教化、平安教化、环保教化、心理健康教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。这些活动以及班队会都让实习老师参加其中，让她从中获益、从中学习班级管理的方法。总之，在郜茜的实习阶段，我通过以上几方面的努力，使其对班级工作有了进一步的了解，学到了很多班主任工作阅历，对做好以后有可能步入的教化工作更有阅历和信念了。实习班主任工作总结2一、制定详尽的工作安排，做到繁而不乱我在实习的第一天接手班主任工作，就意识到班主任工作的确不简洁。因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。试想一下，面对一个班集体，假如没有制定一个切实可行的安排，只是跟着自己的感觉走，就会使工作显得被动，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。只有制定了详尽的班主任工作安排，才能真正做到繁而不乱。二、深化调查探讨，全面摸清班级状况肯定要了解班上每一位学生，作为一个班主任。这样才能做到因材施教作为一个实习班主任，刚起先对学生的基本状况不了解，于是我利用实习的前三天，通过与正班主任王老师闲聊，听办公室老师谈论学生的状况，找学生个别谈话，细致视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的学习现状，学习成果，家庭状况和学习上的困难等等。同时，还通过批改作业、作文，自习随堂或备课、听课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，没用多长时间，我就逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、为人师表，领先垂范俗话说：身教重于言教。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教化工作中，要真正做到为人师表，起到示范作用。我作为一名实习班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化学生搞好团结，我首先做到和老师、年级同事搞好团结，和学生交知心挚友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。所以，作为实习班主任，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。四、培育班级的主动分子，形成领导核心从某种意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素之一。阅历尚浅，由于我是实习老师，班主任工作这一块更是几乎空白。工作中也存在许多问题。为了解决这些问题在实习期间，我尽量找班干部谈心开会，让他们一起合作策划各种有意义的活动，各种活动的详细策划。由于自己只是一个实习班主任，组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬，班级的凝合力通过这些活动得到很大的增加。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的解和沟通，增加班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。对于一个胜利的班主任来说，培育一支高效率的班干部队伍显得尤其重要。五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念志向教化作为刚刚从小学升上初中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，许多学生都对自己的学习、目标、志向迷茫，找不到人生的方向。对任何事都不够自信，彷徨迷惘。面对这种状况，我为他们策划了一个舞动青春，放飞幻想的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标。从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也慢慢清楚起来，这也是我感到最欣慰的。六、注意对学生的情感投资善待后进，施予爱心评价一个学生是好生，还是所谓的后进生，不能从单一的方面去评价，成果好坏并不是评价他们好坏的最终标准。我觉得：老师最大的失败就是一味的盯着学生的缺点看，而忽视他们身上的闪光点。其实，每一个学生身上都有令人傲慢，值得确定的地方，关键是我们的琴弦有没有和学生的对准，这样才能奏出奇妙的琴音。影响班主任和学生之间关系的一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他们和其他同学在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则。所谓亲其师，信其道，作为班主任，尤其应注意对学生的情感投资感情上的沟通是实现师生之间沟通的纽带。实习班主任工作总结3光阴似箭，日月如梭.转瞬间，一个月开心而又艰辛的实习工作就要结束了，在这一个月里，不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受更深的是一个月班主任工作。下头是我实习期间的体会：一：我与学生第一天到南宁中南理工学校，同学们在上实操课，班主任马乃庆老师招呼同学们过来，简洁向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，之后又回到他们的实操课中。第一天，我有种打扰了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点胆怯管理不好他们。以后几天我每一天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种生疏新奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师闲聊，我起先有点不知所措，发觉自我就像一个身处闹市却无人理睬的人。一起先，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子厌恶我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我指责学生时都是引导式，反问式，让他们自我说出自我所犯的错误。可是，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们宁静了，可是课后大多数同学也不喜爱和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜爱我去管他们的自习纪律。我多么期望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也明白老师语重心长也是为了他们，可是他们就是不想轻易听老师的，他们就是喜爱我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到非常钟有开小差了。渐渐和同学们相处下来，才明白其实我们班大多数同学还是很喜爱我去管他们的，异样是在他们练习体操的时候，几乎全部同学都很仔细地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一每天变好。二、我与我的老师班主任上发动机，是我们班的专业课，一般我都在后面听课，并管理班级课堂纪律。班主任马老师对同学们很放松，所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到老师，老师就很喧闹了。课后和同学们闲聊时却有许多同学说因为教室太吵，想学习学不下所以我当面想马老师提出期望他管理严格一点的提议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能理解同学们没大没小的样貌。我对班主任有些无奈，可是还是进取主动地和他沟通，也能做到主动向他找事做，尽量让我们达成共识，班主任也很协作我的工作支配，在心底一向感谢他。专业指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师很关切，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮忙，应对专业指导老师，我们只怕自我做不好而让他悲观。所以我们也很专心听取明白老师给我们的提议。三、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工作起先我就着手打算主题班会了。针对我们班篮球竞赛大部分同学不进取参加的情景，我确定以“团结协作”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了微软、沃尔玛等同学们明白的大公司和一些哲理小故事谆谆教导，同学们听得很仔细。平常那么爱捣蛋的他们第一次如此仔细的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。我不明白这是否算是一次胜利的班会，可是班里参与其次次球赛的时候班级氛围的确好了不少。看到同学们一每天在提高，我真的感到很欣慰。我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我打算走了的时候;当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不多呆一个月再走啊”“老师，我们元旦晚会时你会不会来看啊甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走我突然发觉原先我已经融入到这样一个团体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的一个月，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去和身边的人相处。全部的这些都将会使我受益终生，信任此次的实习经验不仅仅丰富了我的人生，同时也是我日后成为优秀老师的重要阅历沉淀。我信任将来我能成为一个教学和管理都很优秀的老师。实习班主任工作总结4四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的相识，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。实习期间，虽然充溢劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，提高了班主任工作技能。仅有不断总结，才能不断地提高，下头和大家共享一下我的实习工作总结及感受。本学期我担当了XX班和XX班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了许多的东西，那里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮忙。在他们的关切和帮忙下，我仔细做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互关切、相互帮忙。在这个过程中，我发觉了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮忙这个班级构成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：一、了解学生、沟通沟通作为一个班主任，必需要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我经过找班主任贾老师了解情景，参与班会活动，找学生个别谈心，悉心视察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。校运会上，我进取参与，与贾老师和两名学生一齐参与托球跑项目，拉近了我们之间的距离。经过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。二、抓好常规工作我作为实习班主任要做到班主任日常工作的.一些“必到”：每一天早上来督促学生进行早读;刚好管理相关的卫生工作;在两操时间我也能刚好到场进取协作班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能进取参加。除了以上几个“必到”之外我还主动去了解学生的相关情景，走到学生中间，和他们谈心沟通。三、详细工作1.德育方面：做好德育工作.五育并举，德育为首.班会课是德育工作的主阵地，我能进取参与班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面相识到许多学生，他们有着多才多艺的一面，有着许多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的相识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切!平常更是要利用一切机会渗透德育教化.2.学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习情景也是非常重要的，我在贾老师那里学到了非常重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平常学习懒散，贾老师运用团体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为XX班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能进取协作班级开展各类活动，关切班内的各项事务，仔细塌实地干好每一次交给的任务，在班内还进取开展主题班会。在各类活动中，我时刻注意向老班主任学习，平常细致视察，刚好记录下来;课余还进取看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断提高。3.卫生方面：贾老师是一个工作非常仔细负责的老师，她不但能督促学生仔细进取的进行值日，并且在卫生工作上还有一套自我的方法。比如说当应对班中有同学没有仔细做值日，她没有严厉的指责，而是用自我实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅仅要有相关的班级班规，并且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心细致”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教化管理学生上有时会有些心情化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐性，这些都是我以后工作中须要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有本领”的好老师。努力在今后的工作中刚好总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。实习班主任工作总结5“面对误会”班会设计今日的班会起先，首先请上周的实习班主任做上周班级状况的总结，掌声欢迎。（刘国雨发言）误会是利用人物对客观事物的错误相识，或是人物境况、性格、气质的差异，造成一种短暂假象，从而产生误会，是通过偶然的情节来反映事物必定规律的一种构戏手法。我们的生活中，经常会因为一些事情的片段来估计整件事，也会因为自己偶然的一件事让别人误会自己，面对误会，我们该怎么处理？下面，我来讲一个小故事：早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙於看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪慧听话，能照看小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主子出门去了，叫它照看孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。其次天才赶回家，狗马上听见出来迎接主子。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主子发觉这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，於是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很惊奇，不知原委是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主子，却被主子误杀了，这真是天下最令人惊异的误会。误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐性、缺少思索、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的状况之下所发生。误会一起先，即始终只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不行整理的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严峻的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想像。这个故事给我一个启示：多一些理解，少一些误会，遇事要冷静。信任大家对这个故事也很熟识了，我们都与误会经常见面，我们对这些误会又该怎么处理呢？下面我们请童娇同学讲她的一些感受。（童娇发言）童娇同学下面我们请潘家和同学上台发言（潘家和发言）潘同学信任我们也有自已的一些有关误会的经验，我们分为3组进行探讨，然后我们选出代表来说说他们的看法。今日我们的班会主题是面对误会，总结班上的同学的看法，我们可以得出，遇事冷静，不片面看待问题是避开误会的方法。但是很多类型的误会，如无法说明的误会，漂亮的误会等等，我们是突然遇上的，处理的方法是：理解对方的正常心情反应，微笑面对，我们就能消退它。实习班主任总结由于中秋、国庆这双节的放假，我主持的班会到现在才开，并且时间的支配下，我只能做3天的实习班主任。但是这三天，我们班也有很多不一样的经验。首先在学习上，我们班的西方哲学史上了一堂双语教学课，在学习原汁原味的西方哲学的同时，我们也复习了英语，课堂上气氛活跃，同学们都很仔细；在10月12日的早上，我们班进行了本学期第一次试讲活动，有5名同学（商雪凤、聂芳、苏汉、黎献琴、张冠双）到讲台上试讲，虽然有些阅历不足的缺点，但他们勇于尝试、敢于挑战的精神值得我们学习。在小组的范围内，各个试讲小组也已经制定了他们的试讲支配，信任我们班的试讲活动能取得好成果。在思想方面，我们班在10月11日，我们班进行了优秀团干和优秀团员的民主选举，韦苏庭和梁凯俏荣获“优秀团干”称号，劳秋丽和黄秀红获得”优秀团员”称号。同时，我们班正主动打算申请优秀团支部材料。在纪律上，班上间或有迟到、旷课现象，但只是个别现象，同学们上课都仔细，与老师融洽相处。在生活上，10月11日，我们班进行了体能测试，每个同学都有序参与。平常同学们都主动运动，男生坚持打篮球，女生有时打气排球，为系运会做打算，也为即将到来的寒冬提高反抗力。总的来说，我们班是好样的。此致，敬礼！实习班主任工作总结6在实习的三个月中，我担当了五年级二班的班主任，虽然其中充溢劳碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的相识，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了快乐和欣慰。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。五年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确是这样。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生们都比较主动发言了，就连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生。课间的时候，常常都会有许多学生来办公室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了”；这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班有个同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展主题班会。在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，干得不亦乐乎。这次平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。实习班主任工作总结7来到xxxx中学将近四个月了了，快要离开之际，回想这半年，担当八（4）班实习班主任这么长时间，也颇有一些感慨。班主任工作繁琐细致，尤其是作为一名优秀班级的班主任更是如此。更多的付出，更多的专业学问与专业素养。首先，我认为作为班主任要尽快熟识班级，学生状况。尤其是刚接手新的班级时，要应对的第一件事就是如此，以便开展工作。说起来简单做起来难，怎样在最快的时间内驾驭班级状况也是须要熬炼的一项本事。尤其是身为一名实习老师，在缺乏班级管理阅历的状况下，很难在短时间内把握学生的性格特征。在向老老师请教后，我体会到看似简洁的工作里须要老师许多的付出。只有理解学生的须要，清晰学生的心理特点，才能收获更好的教化效果。其次，我认为作为一名班主任，只要管好学生的纪律问题就能够了，漠视了探讨学生心理特征与须要。尤其是一些女生，想的比较多在真正走上讲台之前我以为自己将会面临最大的问题是学生的几率问题，但是没想到这些可爱的孩子都很自觉，在纪律上几乎没犯什么错误。作为班主任，就须要真正地了解学生，真正的清晰他们须要什么，想要什么。最终，在原班主任沟通中，我学到了许多管理班级的方法。有的班主任抓常规管理。重视良好习惯的养成。教室的墙，黑板都能够利用起来。我把教室布置了一下，忽然学习气氛就非常深厚了，学生须要在一个和谐整齐的环境里学习。班主任是班级的组织者，要圆满完成各项任务。这就是我在xxxx中学一个学期以来对班主任工作的所思，所感。当然，这些还远远不够。但是，这些阅历对我以后参与工作有莫大的帮忙。在以后的教化工作中我会投入更大的信念和热忱，为教化事业做出贡献！实习班主任工作总结8班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教化者和指导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。一、注意班级日常工作的有序管理刚接到班主任任务时，我就抓紧找指导老师取经。杨老师嘱咐我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说不以规则，不成方圆，在班级工作管理中我实行制度化管理的方法，并仿效学校的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，培育五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避开老黄牛式和保姆式的管理方法，班干部从中也得以熬炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培育班干部也是一大课题。比如选择什么样的人当班委，工作中如何正确引导和熬炼班委实力。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面；应引导他们的思想，要求留意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，激励班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和主动性。在一段时间的努力之后，我们七年级（2）班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而胜利的第一步。二、善用班会心灵沟通为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特别作业，我则通过这份特别作业，调和理解学生的内心世界。比如：某某我想对你说等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，刚好了解他们的心理活动并刚好引导他们。当然，在教化和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可实行一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导。三、注意探讨学生的心理特征我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽视学生的年龄心理特征。因为，一个人有健壮的体魄当然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以依据初中学生心理的不稳定性特点，赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，达到情感教化的目的。我告知他们十五字道理：会思想、会学问、会做人，自理、自主、自强。接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能主动协作。四、用师爱感化后进生人的十个手指头是不行能一样齐的，同样一个班级的学生也不行能全都优秀。作为老师，爱好学生简单，爱后进生难，如何看待后进生，怎样教化转化后进生是个特别值得探讨的问题。有这样一句话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行，这就是现在炒得比较热的情商问题。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我会给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，很乐意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化学生的。事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，学生自然也不例外。我们要与学生以心换心，让学生明白老师和善的心，只要师生之间有了肯定的师生友情，那什么事情都好办了。闻名教化家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。实习班主任工作总结9时间飞逝，转瞬间，我在新老师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常教化教学生活，也已融入到了树下小学老师集体的大家庭当中。在学校领导的关切和支持下，我的教学工作已渐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学实力、学习实力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在肯定的不足。现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民老师的我，现在的工作生活过得惊慌劳碌而又不乏充溢，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊是班级管理阅历而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还须要我不断地去努力，去学习、探讨和探究教学阅历和班级管理阅历，了解学生，仔细备好课，上好课，仔细辅导，不遗余力，以求心安理得，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获得珍贵的阅历。我担当四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进老师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探究，同时还向老老师请教阅历。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，许多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严峻，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒散成性，上课喜爱讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生刚好的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿q的精神来自我劝慰和调整：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法特别重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和限制的。在教学工作上，我努力钻研教材，写教案，仔细备课等。在探讨教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老老师的指导帮助下，通过对老师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了肯定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材特别重要，这始终是我的指导老师对我的谆谆教育。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教化的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依旧处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。志向的美术课程应当尽量使每个学生主动参加美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习主动性，提倡开心教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教化理念，我始终在努力着。在课堂教学中，注意敏捷地选择教学方法，并留意围绕教学目标来开展教学活动，注意培育学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会仔细听取其他听课老师提出的珍贵看法和建议，仔细反思并改进。自己也认为，只有擅长进行教学反思才能使自己成长得更快。在班主任工作中，我因为缺乏班级管理阅历，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到手足无措，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小冲突等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信念、耐性和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感受就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。对于幼儿小挚友，他们有的才刚刚入学，面对生疏的大集体，或许有很多的不适应，我更要仔细地赐予引导和激励。在这里，我特殊要感谢何文琴老师给我的激励和帮助，她毫不保留地将她十几年来的班级管理阅历传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我依据她的阅历作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发觉她的课堂教学常规管理做得特别好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简洁的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。学生也能立即明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最钦佩的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充溢了喜悦和奋斗冲劲，时刻提示着自己：肯定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培育，自然而然，我很注意他们良好行为习惯的养成教化。希望他们能欢乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着许多的不足，比如，合理统筹的实力有待提高，教学管理工作中不够严格，安排意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新老师培训课的学习过程中，我的确成长了不少，学到了许多专业内外的学问，相识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我将主动改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老老师取经和学习避开走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。实习班主任工作总结10刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从起先的教新的广播体操到竞赛，到跳进基本学问的讲授，后面还有体育嬉戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。学生们也没让我悲观，体操竞赛中四个班第一，一个其次。成果很好!对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点：第一：要正确处理好与明白老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何确定之前必需要征求明白老师的统一和看法，这是至少的敬重和礼貌，同样仅有博得了指导老师的支持，你有了坚毅的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有老师的威历，以至于以后的教学、班级管理工作