2022年冀教版五年级上册《我微笑着走向生活》《假如生活欺骗了你》教学设计 .pdf
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2022年冀教版五年级上册《我微笑着走向生活》《假如生活欺骗了你》教学设计 .pdf
名师精编优秀教案现代诗二首教学设计教学目标:1、有感情朗读课文,体会诗中表达出的思想感情和生活态度。2、品读含义深刻句子,从中得到启迪。3、在理解诗句的基础上, 对“人应该怎样面对生活” 有自己的思考。、教学重难点:体会诗中表达出的思想感情和生活态度,对“人应该怎样面对生活”有自己的观点。课时安排:1 课时教学过程:前言:同学们, 今天这节课跟以往有些不同,后边来了好多听课的老师,你们紧张吗?那你们能像平常的语文课那样,积极思考,踊跃发言吗?老师信赖你们,让我们一起走进第八课现代诗二首【板书】一、回忆现代诗写法,认识作者。1、师:关于现代诗,我们这学期可曾学过?谁还记得学习现代诗分为几大步?现在就让我们按这两步学习今天的第一首现代诗我微笑着走向生活【板书】2、师:作者是谁?【板书作者】3、师:关于汪国真,同学们课前搜集了哪些资料?二、初读诗文,整体感知。1、师:的确,汪国真的诗清新、美好,下面就让我们去好好品读一番吧,看哪个同学能字字入目,句句入心,读出真情实感。开始!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、师:谁来展示一下自己的朗读水平?(生读)点评3、师:谁还想读?想读的同学站起来,准备好了吗?开始!三:抓住重点词句,感知作者的生活态度。1、师:通过刚才不同形式的朗读,同学们想一想,作者在诗中写了哪几种不同方式的生活?面对这些不同的生活,作者又都采取了怎样的态度呢?前后桌的同学先互相说一说。2、师:诗人在诗中写了哪几种不同方式的生活?3、师: “报我以平坦吗” ,平坦是什么意思?在诗中又是什么意思?面对平坦的生活,诗人采取了怎样的态度?现在请同学们闭上眼睛,想像一下,你现在就是那条欢快奔流的小河,朝阳暖暖的照在你的身上,微风吹拂着你的身体,不自觉的,你哼唱起了叮咚歌,一步三跳的奔向前方此时此刻,你的心情如何?你又会做些什么呢?4、师:诗人面对平坦生活,就变成了一条这样快乐、享受生活的小河,说明诗人面对平坦幸福的生活采取了哪种生活态度呢?5、师:谁愿意带上这样的生活情感朗读这两句?6、师:然而,生活之途并非一种风景,有平坦也有,崎岖是什么意思?在诗中又是什么意思呢?面对崎岖的生活,作者又采取了怎样的态度?他思索什么呢?面对崎岖,毫不畏惧,庄严思索,定要向前!7、师:谁愿意读一读这两句?8、师:一帆风顺是我们平常经常送家人朋友的一句祝语,然而生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案活却是现实而残酷的,有幸福之时,也有不幸的时刻,面对幸福,诗人是怎样的态度?面对不幸,他又是怎样的态度呢?幸福时,就让我们像凌空飞翔的燕子随之欢舞,不幸福,我愿做一根劲竹挺胸迎战。带上你最真实的感情,我们一起读一读这四句吧!四、总结诗人表达的情感和采取的生活态度,板书。师:生活永远不可能一帆风顺, 但任何东西都改变不了诗人对生活的态度,因为他的内心对生活充满了什么? 【板书:热爱】所以他要【板书:微笑着走向生活】五、再次朗读,深度感知。师:让我们再次用心感受汪国真对生活的热爱吧!全班齐读课文,开始!过度:世界上有许多人热爱生活,享受生活,俄国著名诗人普希金就是其中的一位,下面我们一起学习第二首现代诗,普希金的假如生活欺骗了你【板书】一、认识普希金,了解写作背景。1、师:关于普希金,同学们课前搜集了哪些资料?2、师:谁搜集到了这首诗的写作背景?二、理解“欺骗”的含义。师:联系刚才说的写作背景,想一想生活是如何欺骗普希金的呢?三、朗读,认知普希金的生活态度。1、师:生活跟普希金开了这么一个大玩笑,是否影响了普希金的人生观,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案他又对生活报以怎样的态度呢?听老师范读课文,边听边思考这样一个问题:诗人对生活有着怎样的态度。2、 (教师范读)师:点评。3、有谁能像老师读得一样好,或者比老师读得还要好?点评。4、谁想分上下小节,搭配朗读?5、男女生搭配读,男生读上面的小节,女生读下面的小节,准备好了吗?开始!6、想一想,普希金对待生活有着怎样的态度?【相机板书:乐观向上】四、联系实际,谈自己被生活欺骗的经历和自己对待生活的态度。师:同学们,你们是否也曾被生活欺骗,当时你们心情如何?后来又是如何面对生活的呢?谁想说出来让我们大家一起分享一下。五、思考“人应该怎样面对生活”1、师:两首现代诗,虽然风格不同,但都向我们传递了积极向上的生活态度。对于“人应该怎样面对生活”这个问题,此时此刻,同学们是否也有了自己的观点呢?试着说一说吧!2、师:谁能把你的语言浓缩一下,用格言式的话来说说“人应该怎样面对生活”。有点难,老师开个头:你给生活一缕阳光,生活会还你一个太阳。六、仿写。师:这两首诗脍炙人口,许多人都把它们作为了自己的座右铭,同学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案们有没有兴趣仿写一下?试试看吧,也许你会发现, 原来你也有写诗的天赋!七、作业。师:时间关系, 我们在这节课就不读大家的作品了,课下同学们可以相互交流一下,下节课我们一起看看大家创作的诗文。下课!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -