2022年5《伤仲永》导学案.余国福 .pdf

名师精编优秀教案导学案七年级下册第一单元伤仲永学习目标：1、知识目标：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。2、能力目标：（1）学习并掌握 “ 之”“于” 的用法及文言词活用的情况。（2）学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、情感目标：认识后天教育的重要性。学习重难点：1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、难点：（1）体会揣摩本文简洁、凝练的语言。（2）方仲永 “ 混然众人 ” 的原因。学前准备：1、阅读以下文学常识：王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师） 。(分为唐二家和宋六家) 2、注音：隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（）矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 3、熟读课文，结合注解说说课文大意。导入新课 ：一、检查课前准备二、听课文朗读，再齐读课文。三、明确词类活用：(1)邑人奇之 : 奇：(2)稍稍宾客其父：宾客：（3）父利其然也： 利：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、明确重点词语词义：世隶耕隶：未尝识书具尝：并自为其名为：指物作诗立就就：稍稍宾客其父稍稍：或以钱币求之或：环谒于邑人环谒：不能称前时之闻称; 泯然众人矣泯然：受之于天受：贤于材人远矣贤：得为众人而已耶得：4、对文中的 “ 之”“于” 进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。之：（1）忽啼求之：（2）借旁近与之：（3）余闻之也久：（4）不能称前时之闻：（5）卒之为众人：于：环谒于邑人：（2）于舅家见之：贤于材人远矣：（4）受于人者不至：其即书诗四句，并自为其名：其诗以养父母、收族为意：其文理皆有可观者：稍稍宾客其父。父利其然也：四、整体感知，问题探究1在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？2本文题目是伤仲永，文中的 “ 伤” 是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？3.方仲永的变化经历了哪几个阶段? 4 “ 世隶耕 ” 三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5从 “ 日扳仲永环谒于邑人，不使学” 中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？6.“ 余闻之也久 ” 在文中的作用是什么？方仲永最终“ 泯然众人 ” 的原因是什么？7怎样认识 “ 受之天 ” 与“ 受之人 ” 的关系 ? 8、赏析 “ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” ，感悟本文笔墨凝练、言简意赅的效果。从全篇来看，行文笔墨极省，既高度概叙，以至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。五、合作交流，在小组展示，小组再选派代表在全班展示。教师小结。达标检测1解释加点的字。（1）未尝识书具（）（2） 指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（） （4）稍稍事言其父（）2下列加点字用法不同的一项是（） A.忽啼求之 B. 邑人奇之 C. 不能称前时之闻 D.于舅家见之3下列句中停顿有误的一项是（）A 借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父 / 利其然也 D余闻之也久精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4翻译下列句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？课后作业（ 20 分钟）一、基础知识积累1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。邑人（）环谒（）不能称（）世隶耕（）泯然（）或以钱币乞之（）2解释加点字词的意思。世隶耕（） 未尝识书具（）即书诗四句（）自为其名（）邑人奇之（）环谒于邑人（）3指出下列加点字词的词义或用法。1父异焉（）2稍稍宾客其父（）3父利其然也（）4日扳仲永环谒于邑（）5邑人奇之（）4、解释下列加点的词，理解其多种含义：之：传一乡秀才观之（）余闻邑人奇之（）之也久（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案不能称前时之闻（）其：其诗以养父母、收族为意（）父利其然也（）其受之天也（）以：其诗以养父母、收族为意（）或以钱币乞之（）于：日扳仲永环谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣5填空伤仲永的作者是代的王安石，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。6用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“ _”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ _”。这个事例告诉我们 _。（这一空用自己的话作答）7伤仲永的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。六、个性化备课：七、教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -