2022年精选5篇六年级写人类的优秀作文.docx

2022年精选5篇六年级写人类的优秀作文 作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、高校作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、争论文。下面是我收集整理的精选5篇六年级写人类的优秀作文，欢迎借鉴参考。 精选5篇六年级写人类的优秀作文(一) 读懂北海放牧英雄苏武 暮秋季节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。寒冷，覆盖了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。 时间回转，公元前100年，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领使团出访匈奴一个荒芜蛮夷的国度。外交使臣做来并不易，因为“虞常事变”，苏武等百余人被单于扣押，面对卫律名与利的诱惑，面对卫律的酷法严刑，有人屈服了，得到荣华富贵，而苏武最终不愿向单于面北称臣。 为此，他被流放北海(今贝加尔湖)牧羊，条件是特殊无理公羊生仔，苏武才能获释归汉。 茫茫北海，无边无垠地冻天寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的便是那根象征汉廷的旌节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝。也惟有苏武手持旌节活着，挺着，誓死不屈服。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破裂，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。苏武饥食野草，渴饮雪水，心中却依旧操守着诺言：宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威历。 悠悠19载，已是两鬓花白的苏武，最终有了回国的机会。回到祖国的那一刻，他照旧手拄那件跟随自己19年，却又是色以褪尽的旌节，高拍头颅，激烈的流下华蜜泪水。苏武没有司马相如文章写的华美，也没有李广驰骋沙场的英勇，但他却静默的信守对祖国的诺言。北海牧羊的英雄气节，足以令他万古流芳 孔曰“成仁”、孟曰“取义”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”苏武的英雄气节谱写一曲“威猛不能屈，富贵不能淫”的正气歌。苏武的故事催我泪下，苏武的气节催我奋进。青山照旧，绿水依旧，秋还是那样寒。走在秋风中的我最终读懂了何为“忠诚”，何为“英雄”。 精选5篇六年级写人类的优秀作文(二) 恒久的诸葛亮 挥一挥羽扇，纶巾长袖，他将其扔进云霄深处，悄然而去;弄一支秃笔，矮纸斜行，他写出对蜀汉最炽痛的夙愿，笔落人息。 他可以与曹操共事，在赤壁中谱写下生命的赞歌，一统天下，享受高官厚禄，荣华富贵; 他可以与孙权为伍，在江东里励精图治，雄霸一方，安家立业，碌碌终生。 但是，他没有。站在忘却与牢记之间，站在安逸与忧劳之间，站在碌碌平凡，富贵一方与劳作一生中间，他抛却了达官显贵，选择了赤胆忠心。 刘备，何德何能，这个软弱到只剩下哭的君主，几次负他的规劝。因他，全部人败走长坂坡，被曹操穷追不舍;因他，痛失栋梁之才庞统，被刘璋欺凌屈辱;因他，十万大军毁于一旦，被陆逊火烧连营七百里。而这之前，他不曾劝过刘备吗?但刘备又怎样?软弱，迟疑，义气用事，让多少人蒙受莫大的屈辱。最终不争气地死于白帝城内死之前，刘备告知他：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君可自取。”而他，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念光复大汉，精忠报国，他说：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”他给历史涂上了最浓重的一笔。 好一个诸葛亮：他用睿智，牢记下对蜀汉忠贞不渝的信念，在漫漫的历史长河里留下了一颗绚烂的明珠。 好一个诸葛亮：他忘却了从前山野村夫的闲云野鹤，用铁骨做出了最完备的诠释忘却富足，成就气节;牢记蜀汉，造就伟岸。然而天妒英才，一场大雨，功亏一溃，天注定要来索要他性命，他还是没能实现刘备托付给他的几代英杰的重任。伏龙，最终还是沉眠在五丈原中我最终懂了：忠心，才是令那历史凝合的永恒。 雄哉，那恒久的诸葛亮!美哉，那一把羽扇划下的千古传奇!伟哉，那撼动千万人的忠心!恒久的诸葛亮。 精选5篇六年级写人类的优秀作文(三) 老师，你辛苦了心灵 是谁始终在静默无闻地批改着积累如山的作业啊?是谁始终在深夜打算着明天要上的课啊?是谁始终在赐予我们学问，并告知我们做人的道理啊?是谁把雨露撒遍大地啊?是谁把幼苗辛勤培育啊?这都是老师。老师如醇酒，味浓而易醉;老师如花香，芳香而淡雅;老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意;老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦! 老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地迥然不同!假如说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了蜿蜒长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不辞辛苦，用您所拥有的学问一点点地赐予我们您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫!您就象一根蜡烛，光虽然微弱，却照亮了每一个人;您也象一级级石梯，帮助我们一步步登上学习的顶峰。啊，老师，您的精神，我恒久也不会忘怀!您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您的爱，天下最宏大，最高洁。 在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增加几分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。 老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五彩缤纷的粉笔，为黑色的土地添上色调;是甜润的雨水，滋养着大地;是暖和的太阳，使幼苗强壮成长;是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。宏大的人类灵魂工程师啊! 精选5篇六年级写人类的优秀作文(四) 文雅不足调皮有余的我 我是一个喜爱交挚友的人，总希望自己的喜怒哀乐能与人共享。或许你会说：“我又不了解你，让我怎么跟你交挚友呢?” 其实，这并不是我们将要交往的障碍。且看我的“人物素描” 一个平凡的女孩，脸色微黄，小麦的颜色。不爱装扮，喜爱清水出芙蓉的自然。个子长得特殊高，与同龄人比起来，就显得别出心裁，整整比他们高一头，为此我还苦恼了一阵儿。 我现在才十三岁，就长得和妈妈一样高了，而且也超过了姐姐。这下你该知道我有多高了吧。由于我的个头高，当我和同学交谈的时候，总要低着头，而他们也是把头仰得高高的，这种场面让人感到很尴尬。更厌烦的是会引来别人新奇的目光，这对于一个不喜爱张扬的女生来说，是多大的苦恼呀。 “人物素描”只能让对方觉得第一印象还可以，有交往的空间。但这远远不够，因为挚友交往重在心与心的交融。请接着看我的“内心独白” 我性特别向，是一个充溢男孩子气的女孩，做事大大咧咧，不喜爱为一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。 上课，我主动思索，主动发言。下课，阳光四射，笑声连连。瞧，细致瞧，在校内蹦蹦跳跳，全没有淑女风范的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立马泪珠就像断了线的珠子恣情地撒落。不一会儿，又破涕为笑，高兴奋兴地跳起了橡皮筋。 这就是我，一个阳光而又真实的我，脾气急躁可对人热忱;性格大咧，却待人真诚;长得平凡，但内心和善。用文雅不足、调皮有余来形容我，我认为较为合适。 我成天嘻嘻哈哈，脸上总流露出欢乐的光线，让人禁不住心生嫉妒。虽然是个小女生，却总和一群小孩玩过家家的嬉戏。一次，我与某个同学吵了架，为了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然后又伸出了红红的舌头，给对方拌了一个鬼脸，谁知对方见状，忍不住大笑起来。冲突就在这样欢乐的气氛中化解了。 当挚友难过时，我会使出浑身解数，来劝慰她。这当然是性格使然。这样的女孩，你想不想加好友呢? 精选5篇六年级写人类的优秀作文(五) 润物细无声 风，无声，吹绿了大地;爱，无言，滋润了心田。 曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。 小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来接着的是父亲。 小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。 举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。 手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告知我别胆怯的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。 莫非是父亲不会表达感情，还是 我起先专心去找寻答案。 每次，我的自行车出了小毛病，其次天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。 每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。 每次当我为突然的跳闸而生气时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。 每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。 写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。 床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。 小屋墙上的印记，是父亲抹没的。 猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那缄默背后迸发出来的暖和啊! 光无声，照亮了大地;爱无言，暖和了心田。 父爱，无言。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页