2022年初中生物《绿色植物与生物圈的物质循环》一节的教学案例 .pdf

1 第 3 单元第七章绿色植物在生物圈中的作用第二节绿色植物与生物圈的物质循环（教案）一、教学目标【知识目标】1、了解生物圈的概念2、说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用（重点）3、描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用（重点、难点）【能力目标】培养学生探究性实验设计能力、观察分析能力，主动构建概念的能力。【情感目标】渗透爱绿护绿教育。【教学方法 】本节课基于小班教学，采用分组及小组合作学习的方式，达成本节课的目标。二、教学过程（一）创设情境，引入新课（从学生刚学过的知识入手）1设置普利斯特莱实验的情境，问：你们还记得实验结果吗？你能解释出现以上结果的原因吗？2由此引出： 在这样的密闭环境中， 二氧化碳、氧气其实是在循环的，而绿色植物的光合作用维持了其中二氧化碳和氧气的平衡。（二）小组合作、构建概念（2 人小组）1过渡：大自然中，情况更为复杂，那么，二氧化碳和氧气是否也存在这样的平衡呢？2 展示： 大气中二氧化碳和氧气的含量数据。3问：大气中二氧化碳和氧气的含量是相对稳定的，或者说是相对平衡的。究竟是什么维持了这一平衡？4学生两人一小组，构建概念。 （教师巡视指导）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 大组推选其中一份，张贴到磁性黑板上。5学生讲解。6教师进行及时评价。（贴笑脸）总结：大自然中，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、放出氧气，维持了二氧化碳和氧气的相对平衡，我们简称“碳氧平衡”。 （板书）追问：如果想要很好地维持这一平衡，我们应该怎么做呢？（三）合作探究，解决问题（2 次小组合作探究）1过渡：由李白诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ”引出水循环，点出水循环的动力是光能。2抛出问题：绿色植物参与水循环了吗？你们能不能设计一个实验加以证明呢？3学生分组进行第一次探究：（1）分组设计实验（教师巡视、指导）（2）全班交流、展示实验设计，辨析最佳装置。（3）预测实验现象塑料袋内壁上出现 小液滴。 （注意表达科学性）（4）观察实验现象利用其他班级实验装置观察实验现象。（5）得出结论：绿色植物的确可以散失水分，参与水循环。（6）教师进行即时评价。 （贴笑脸）4学生分组进行第二次探究：追问：塑料袋内壁上的水分主要通过植物的哪个器官散失出去的呢?请同学们设计一个实验做进一步探究。（1）分组设计实验（教师巡视、指导）（2）全班交流、展示实验设计。（3）预测实验现象：塑料袋内壁上出现小液滴。（4）观察实验现象：利用其他班级实验装置观察实验现象。（5）教师进行即时评价。 （贴笑脸）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 （6）形成整体知识（通过问题串的形式）问 1：植物散失的水分究竟来自于哪里？问 2：塑料袋内壁上的水分主要是从植物的哪个器官、具体什么部位散失出去的呢? 问 3：水分是以液体形式还是水蒸气形式散失出去的？播放 FLSH 动画，展示植物蒸腾作用完整过程，同时进行知识梳理，提出蒸腾作用概念。 （填充形式呈现）结论：绿色植物通过蒸腾作用参与水循环。（板书）5提出质疑，引发对蒸腾作用意义的讨论（小组讨论）小组交流，理解蒸腾作用的意义。绿色植物的树冠能够截留雨水，地面的低矮植物还减缓雨水在地面的流速，在保持水土的同时，还稳定了水循环。水虽然是循环的，但并不是取之不尽、用之不竭的。我们要保护水资源，每一年的3 月22 日是世界水日。（四）总结提升，建构网络1 总结：绿色植物通过光合作用维持了碳氧平衡；绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环。2我们今天学习的水循环、碳氧平衡都发生在生物圈。什么是生物圈？（引出生物圈的概念） （完善板书）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 （五）比一比，我能行！ （当堂反馈）1以小组为单位，各选一题做答。 （各组自选题）2课后作业，仍以小组为单位： 用相机拍摄绿色植物蒸腾作用实验现象，并将图片上传；征集校园爱绿、护绿温馨用语。结语：让我们走近大自然，亲近大自然，用我们的实际行动，留住青山，留住绿水，爱护我们共同的家园！附：板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -