2016人教版小学语文六年级上册第一单元试卷(B卷).pdf

精编学习资料欢迎下载六年级语文上册第二单元测试题（B 卷）一、看拼音，写词语。（9 分）lin ji nq li nm nl nzh n zhmi n l（）（）（）（）（）（）b mi n y r n h nd n（）（）（）二、给红色的字选择正确的读音。 （4 分）竣工（j n j n） 纬线（w i w i）爱慕（mm ）沉闷（m n m n）雌花（chc ） 怅望（ch nzh n ） 轻蔑（mimi ） 女娲（ww ）三、按要求写词语。（共 10分）1比一比，再组词。（4 分）挠（）斑（）施（）篇（）饶（）班（）拖（）翩（）2在括号里填上合适的词语。 （3 分）（）（）（） 的计划（） 的生活（）（）3从下列词语中选出四对近义词和四对反义词。（2 分）环绕同意扩散坚信等待集中围绕虚心规划骄傲计划暂时疑惑反对临时期待近义词： （）（）（）（）（）（）（）（）反义词： （）（）（）（）（）（）（）（）4下列成语没有书写错误的一组是（） （1 分）A悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑狂风怒号 B 可见一斑风烛残年不约而同呀呀学语C 庞然大物返老还童德高望重碧空如洗 D 讥讥喳喳津津乐道思潮起伏百折不回四、按要求写句子。（3 分）1战士们热爱小岛。（扩句）2詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 （缩句）3用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。中国用自己的工程师来修筑铁路。帝国主义不过问修筑京张铁路之事。五、修改病句。（4 分）1像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。2要想增加体质，就要经常锻炼身体。3我们要尽量节约开支和浪费。4放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载六、读句子，回答问题。 （4 分）1有一家外国报纸轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没出世”指的是，这家外国报纸这样说的目的是。2然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？七、判断正误。（4 分）1 詹天佑一文通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）2 怀念母亲的主旨是表达作者对已逝母亲的深切怀念。（）3 “我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 ”作者用这个美丽的画面结尾，让人看到了无限希望，看到了美好的明天。（）4 中华少年写出了中华少年们内心的自豪和对祖国的一片深情。（）八、按课文内容填空。（8 分）1詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了铁路，这是第一条的铁路干线。2课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为、三个部分。3作者说“我一生有两个母亲” ，是指、这两个母亲。4 怀念母亲一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是。5我们爱我们的民族，。6 “雪莲”喻指的是。 “海燕”喻指的是。中国古代的四大名著指的是、。九、阅读短文，回答问题。 （24 分） （一）詹天佑（片断）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山， 哪里要架桥，哪里要把（） 铲平，哪里要把弯度改小， 都要经过勘测，进行（）计算。詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要（）不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（） 、（） 。 塞外常常（） ，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（） ，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1按原文在括号里填上合适的词语。 （2 分） 2在文中空白处加上标点。 （2 分）3描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是。 （1 分）4在这段话中找出一组近义词。 （1 分） （）（）5判断下面说法的正误。 （1 分）（1） “ 大概 差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。 ”意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密，一点儿也不能马虎。（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载（2）詹天佑在勘测线路时，碰到的困难主要是气候恶劣。（）6描写詹天佑想法的句子是，这些想法表现了詹天佑的精神。 （2 分）7这段话是围绕写的，这句话在这段中的作用是。 （2 分）8假如你是詹天佑，你有什么更好的办法吗？请试着说说。（2 分）（二）我是中国人（）是中国人，（）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点有一次我在黑板上写了我爱你中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么“l love you（我爱你）”我很严肃地说。 “Wh t（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“ Chin （中国）！ ”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good ！ （好！ ） ”在这里，友好中也有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（）我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释。 （） （）怎么解释，（）是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C” 。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“ A” 。要知道大测验得“ A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！1给红色的字选择正确的读音。 （2 分）兴x n x n 奋兴x n x n 趣几j j 个寥寥无 几j j 2在文中的括号里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。（2 分）3联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2 分）（1）恍然大悟：（2）扬眉吐气：4根据表达习惯，补充第三自然段的标点。（1 分）5 “只是咬了咬干涩的嘴唇”表达出人物的感情。 （1 分）6第 4 至 6 自然段是围绕 “”这句话来写的。 （1 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载7结合短文题目，你从文中体会到了怎样的感情？（2 分）十、习作。 （30 分）写一篇演讲稿，主题是“祖国在我心中” ，要注意格式，要把自己的观点表达清楚。附加题成语接龙：故作高深先礼后兵明目张胆精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载青红皂白瓜熟蒂落写出十二生肖子（） 、丑（） 、寅（） 、卯（） 、辰（） 、巳（） 、午（） 、未（） 、申（） 、酉（） 、戌（） 、亥（）答案：一、看拼音，写词语。lin ji nq li nm nl nzh n zhmi n l（ 恶劣 ） （ 泥浆 ）（ 凄凉 ）（ 朦胧 ）（ 真挚 ）（ 勉励 ）b mi n y r n h nd n（ 避免 ）（ 毅然 ）（ 轰动 ）二、给红色的字选择正确的读音。竣工（j n）纬线（w i）爱慕（m ）沉闷（m n）雌花（c ）怅望（ch n ）轻蔑（mi ）女娲（w ）三、按要求写词语。1比一比，再组词。挠（ 阻挠 ）斑（ 斑马 ）施（ 施工 ）篇（ 篇章 ）饶（ 饶恕 ）班（ 上班 ）拖（ 拖车 ）翩（ 翩翩起舞 ）2在括号里填上合适的词语。（ 周密 ）（ 幸福 ）（ 可行 ） 的计划（ 精彩 ） 的生活（ 长远 ）（ 甜蜜 ）3从下列词语中选出四对近义词和四对反义词。近义词： （ 环绕 ）（围绕 ）（ 等待 ）（期待 ）（ 规划 ）（计划 ）（ 暂时 ）（临时 ）反义词： （ 虚心 ）（骄傲 ）（ 扩散 ）（集中 ）（ 坚信 ）（疑惑 ）（ 同意 ）（反对 ）4下列成语没有书写错误的一组是。 （ C ）四、按要求写句子。1战士们热爱小岛。（扩句）战士们十分热爱这个美丽的小岛。2詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 （缩句）詹天佑是工程师。3用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。中国用自己的工程师来修筑铁路。帝国主义不过问修筑京张铁路之事。如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主义就不过问修筑京张铁路之事。五、修改病句。1像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。2要想增加体质，就要经常锻炼身体。要想增强体质，就要经常锻炼身体。3我们要尽量节约开支和浪费。我们要尽量节约开支。4放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。放学了，同学们争先恐后地走出教室。六、读句子，回答问题。1有一家外国报纸轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没出世”指的是还没有出生，这家外国报纸这样说的目的是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。2然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？不矛盾。因为作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。七、判断正误。1 詹天佑一文通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）2 怀念母亲的主旨是表达作者对已逝母亲的深切怀念。（）3 “我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 ”作者用这个美丽的画面结尾，让人看到了无限希望，看到了美好的明天。（）4 中华少年写出了中华少年们内心的自豪和对祖国的一片深情。（）八、按课文内容填空。1詹天佑是我国杰出的工程师。他主持修筑了京张铁路，这是第一条中国人自己修筑 的铁路干线。2课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为勘测、开凿、设计三个部分。3作者说“我一生有两个母亲” ，是指 生母、祖国这两个母亲。4 怀念母亲一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。5我们爱我们的民族，我们也爱祖国的锦绣山河。6 “雪莲”喻指的是纯洁。 “海燕”喻指的是勇敢乐观。中国古代的四大名著指的是红楼梦、 西游记、 三国演义、 水浒传。九、阅读短文，回答问题。（一）詹天佑（片断）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （毅然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（陡坡）铲平， 哪里要把弯度改小， 都要经过勘测，进行（周密）计算。詹天佑经常勉励工作人员，说： “我们的工作首先要（精密） ， 不能有一点儿马虎 。 大概 差不多这类说法不应该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪， 在峭壁上（定点） 、 （测绘） 。塞外常常（狂风怒号），精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（攀山越岭） ，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1按原文在括号里填上合适的词语。2在文中空白处加上标点。3描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。4在这段话中找出一组近义词。 （ 周密 ）（精密 ）5判断下面说法的正误。（1） “ 大概 差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。 ”意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密，一点儿也不能马虎。（）（2）詹天佑在勘测线路时，碰到的困难主要是气候恶劣。（）6 描写詹天佑想法的句子是这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好， 否则，不但惹那些外国人讥笑， 还会使中国的工程师失掉信心， 这些想法表现了詹天佑热爱祖国，为祖国作贡献的精神。7这段话是围绕詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。写的，这句话在这段中的作用是总起。8无答案。（二）我是中国人（不管）是中国人，（还是）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡上海在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点有一次 ，我在黑板上写了“ 我爱你中国”几个大字。老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么？“l love you （我爱你）”我很严肃地说。 “Wh t（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“ Chin （中国）！ ”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good ！ （好！ ） ”在这里，友好中也有不友好的事情发生。几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（所以）我交上了一张地图。当我知道交错了后，便去解释。 （可是） （不管）怎么解释，（也）是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C” 。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤， （但）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇精品资料 - 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