2022年[高中一年级]说课教案 .pdf

学习好资料欢迎下载排球正面双手垫球说课教案三台城南中学吴晓蓉各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球技术。一、指导思想：正面双手垫球是体育与健康（水平五）的内容。本课以新课标的教育理念坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。根据中专学生生理、心理日趋成熟的特点，关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。在教学中，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能， 提高自我锻炼的能力； 让学生学会学习、学会生存、学会做人，为养成终身体育态度和习惯奠定基础。采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使 % 以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。4、社会适应：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。同时，培养学生的安全意识。三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术， 是接发球和防守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要作用， 是排球教学重要组成部分， 垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。本课的重点是： 垫球的手型、击球部位、击球点。难点是：正确运用手型，协调用力，能控制住球。四、学情分析：本次课的授课对象是中专一年级学生。体育的运动技能虽然有差异，但是中专学生有较强的创造能力和自学能力，他们对体育课也有独到的见解。本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。五、教法分析：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载为了突破重难点的学习，采用：、讲解示范法：通过边讲解，边示范，加深学生对动作的印象，促使其学好动作技术。教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性； 使用正面和侧面示范； 讲解要注意语言简明、 扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。、口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习，增强学生学习的自信心。 、巡回指导法：在学生自我进行实践的过程中，进行巡回指导，个别纠错，积极鼓励。六、教学过程分析：（一）激发兴趣阶段：让学生根据自己的所想所感，自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流、交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力。让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。教师通过引导、语言激励，等手段使学生对排球的自编、自创练习，形成多样化，充分发挥学生的想象力，激活兴趣，展示个人、小组、集体之间的才能，全身心的投入到主动参与学练中去。同时在欢快、和谐、愉悦的氛围中，使身体各关节得到全面锻炼。既表现出师生友情，又体现出学生热爱体育，热爱生活，健康向上的思想主题，又起到热身健体，益智育心的真正目的。组织形式为自主练习和分组讨论。（二）兴趣发展阶段：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、教师组织学生分组进行讨论，怎样才能把球垫好，垫球的要领是什么。 老师把各小组的意见进行综合点评整理和归纳，然后师生共同总结出正确的垫球姿势、手形、要领。2、自由组合 ,自由练习： 经过教师点评后学生自由体验垫球的方法，动作由慢到快、由易到难，练习中充分发挥学生的想像力、创造力，教师通过引导和创设情景， 使学生在练习中能够主动发现垫球的多种练习方法，如：一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫固定球练习；相距 34 米一人抛球，另一人垫球；距离34 米连续对垫球； 一人一球连续向上方垫球和多人组合垫球等练习方法。组织为自由组合、分组练习。并通过练习逐步熟练掌握垫球的方法。使学生在体验、尝试、学练的过程中主动参与，认真思考，学会合作，学会学习，学会创造。在教、学、练过程中关注学生的个体差异，给学生营造自主学习的空间和时间。重视对学生个性的培养和发展，满足学生的创造欲，不过分强调行动一致，提倡“形散而神不散”。在学生练习的过程中，教师进行指导帮助，同时鼓励学生互相评价，指出不足，体现师生互动和生生互动。、小型比赛：为了使学生能够更好的运用垫球技术，因此安排了小型教学比赛。学生自己设计比赛场地和比赛规则。比如：学生自己画出场地，在有球网的情况下，以中线为界进行对垫比赛，可以允许连续击球或者四次将球击到对方场地等等。随着比赛的进行， 根据实际情况在规则上可以进行自我调整。学生按自身能力自由分组， 可以采用互帮互带等多种组合办法进行比赛。通过小型教学比赛， 为学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生创造生动活泼的练习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验成功的快乐。 培养学生创新能力、 合作意识和团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效果。（四）恢复整理阶段：自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，尽情去展示自我，了解自我，充分体现学生主动参与和自主学习的成绩。 在轻松愉悦的情景中促进肢体进一步的放松，同时消除激烈运动而产生的紧张情绪状态。鼓励学生对展示的动作做出评价，培养学生对事物的评价和欣赏能力。最后教师用概括性的语言总结本课，强化所学的知识，诱发下节课的学习欲望。七、运动负荷的预计：预计通过本次课学习， 9% 以上学生懂得应用排球的垫球技术进行体育锻炼，预计本次课学生的运动强度平均心率达次/ 分钟左右，练习密度达次左右。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -