2022实践教学总结例文9.docx

2022实践教学总结实践教学总结模板锦集7篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的实践教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 实践教学总结 篇1为了提高专业老师实践水平，加强职业教化与行业的联系，培育“双师”型专业骨干老师，我20xx年参与了旅游专业老师到企业顶岗实践活动。深化到*市四星级酒店瑞贝卡大酒店，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了酒店前厅部的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，我在实践中边学习、边思索、边提高，一、实习目的与企业专家员工进行沟通，切实了解企业对旅游专业人才培育的实际要求，学习企业在实际工作中对专业学问的要求和应用，找寻授课教学过程和实际操作过程的不同点，为旅游服务与管理专业下一步的专业课程教学做打算。二、实习内容在实践期间，我们始终保持主动主动、严谨勤勉的工作看法，虚心接受瑞贝卡大酒店管理人员和员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经验了一次深刻的职业道德教化和培训。学习和了解酒店前厅部和客房部的工作流程和内容，在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本状况；实践酒店的真实工作环境、 岗位职责、任职条件；熟识企业所应用的专业学问，汲取专业的新学问、新技能、新方法。三、实习单位简介瑞贝卡大酒店楼高16层，建筑面积24600平方米，是由河南瑞贝卡控股（集团）有限公司投资兴建，集住宿、餐饮、消遣于一体的四星级商务型酒店。酒店拥有客房209间，风格多样、尊贵高雅、宽敞舒适，全部客房均能满意上网和观看网络VOD的须要，是商务客人最佳入住场所；风格时尚的宴会厅、中餐包房可容纳500余人同时就餐，自助餐厅菜品丰富、种类繁多,名厨主理的潮州菜、淮扬菜等名馔佳肴，引领饮食潮流，打造出卓越不凡的餐饮品牌；8个大小不等的会议室，设施完备、功能齐全，可容纳不同规格的会议；咖啡厅、KTV演唱中心、商务中心、美容美发、精品商场等综合服务设施为客人供应高品位的服务。四、假期实习体会1教学肯定要贴近企业的实际状况企业须要的是技术娴熟的工人。因此，作为职业学校来说，就应当把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学起先就不断地培育学生的实际动手实力，在三年的学习过程中娴熟和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后立刻进入正常工作，给企业带来稳定和刚好的利润，职业教化的目标也就得到了充分的体现。学校应当把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教化部门、各职业学校也要从本地实际状况动身，从各学校的办学实际动身，下大力气、花大成原来搞好实践教学基地的建设。应当大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。实行校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。2课程设置要依据企业实际须要要真正发挥实践教学基地的作用，就必需依据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点中职生就是由于学习实力差而被一般教化淘汰下来的，假如接着强调教材的学问系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得学问技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满意学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中呈现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。五、实习心得此次到企业学习，感觉到学校培育人才和企业所须要的人才这两者之间的契合度，到今日我们的教化还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领悟企业的要求，经常是两边相去甚远。其实解决的方法很简洁，那就是学校的教化要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必需有的），可以和企业联合教学，就像我们经常讲的德国的双轨制那样，相互促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处举荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感受。实践教学总结 篇2高校生暑期社会实践是促进高校生素养全面发展，加强和改进青年学生思想政治(教学案例，试卷，课件，教案)工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、协作精神、实践实力和社会交往实力的重要途径。为进一步提高高校生思想政治(教学案例，试卷，课件，教案)素养，号召广阔青年学生走出校门、深化基层、深化群众、深化实际，20xx年暑假，我院根据团省委的部署，校团委的统一支配，结合我院的实际状况，全院近二百名学生组成4支实践队伍，坚持“学学问，受教化，长才能，作贡献”的原则，在全市各地乃至邻近省份，开展了落实科学(教学案例，试卷，课件，教案)发展观实践服务，新农村政策宣讲，社区服务，矿区参观为主要内容的形式多样的暑期社会实践活动。1、发挥高校生才智，服务新农村建设建设社会主义新农村实践服务团（省级）奔赴欠发达地区安徽灵璧，开展以“践行荣辱观，服务新农村，投身两个领先，构筑和谐社会”为主题的暑期社会实践分队，时间从20xx年7月9日至20xx年7月15日；我们怀着面对新的形势，为了建设社会主义新农村，当地政府实行了哪些新举措，取得了哪些成果，积累了哪些阅历，当代青年学子如何以实际行动为建设社会主义新农村做出贡献，如何投身于社会主义新农村建设等这些问题进行了广泛的，深化的社会实践，向农户进行宣扬调研、走访孤寡老人、向当地百姓宣讲社会主义新农村政策、新颁布的法律法规等，得到了各界媒体的高度关注：有现代教化报、团中心网站、中青在线网站、高校生暑期社会实践网站、站、宿州电视台、彭城晚报等。2、深化基层矿区、体验矿工生活“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已远不符合当代高校生的志向和追求！矿工平安问题不仅关系到亿万农夫的切身利益，更悸动着社会的丝丝神经，同时也触拨着莘莘矿高校子的心弦。为此，我院特成立多支实践分队走进基层矿区，感受矿工的生活。开展了“科教、文体、法律、卫生”进矿区的实践活动，致力服务于矿工，提高矿工素养，丰富矿工业余生活，宣扬“知荣辱树社会主义新风尚”，为努力打造和谐、平安的矿工生产生活环境而贡献自己的力气。在实践中，高校生充分运用马克思主义的立场、观点、方法论分析和解决实践中的问题，完善综合实力；不断的提高思想政治(教学案例，试卷，课件，教案)觉悟和各方面工作水平，提高整体素养；并将所学专业学问运用在详细的工作岗位，加强专业技能。活动持续一个月左右的时间，并得到各个实践单位领导的高度重视和大力支持，他们并仔细填写了“暑期社会实践看法反馈表”，相关媒体也纷纷进行了一系列宣扬报道。如：中国煤炭报、彭城晚报等。3、四进社区、服务群众（1）依据中心的指示，建设“和谐社区”，高校生社会实践应服务社区的要求，学院联合共青团徐州市泉山区委员会共同开展“四进”社区，即“科教、文体、法律、卫生”进社区的实践活动，并得到了共青团徐州市泉山区委员会的大力支持和帮助。主题：践行社会主义荣辱观法律询问卫生宣扬活动实践地点：管道公司社区、西苑社区、康居小区、开展形式：发放传单、做调查问卷、展版、法律询问、签名活动活动时间：20xx年7月8日-20xx年7月16日（2）帮助交警执勤、共建和谐交通“以闯红灯为耻，以不闯红灯为荣”。随着经济的日益发展，公路上车辆络绎不绝，有的人交通平安观念比较强，但有的人这方面意识就比较淡薄，在车水马龙的公路上上演一幕幕不行挽回的悲剧。为削减交通事故的发生，提倡市民遵守交通平安法规，我院与徐州市鼓楼区交巡警大队特组建“警民交管队”主题：以闯红灯为耻，以不闯红灯为荣实践地点：徐州市鼓楼区交巡警大队活动开展时间：20xx年7月15日-20xx年7月20日开展形式：帮助交警执勤、巡逻、发放传单、做调查问卷、展版、法律询问、签名活动活动在市区产生较好影响，并受到徐州广播电台、徐州日报、高校生社会实践网站、站等传媒的采访、报道：4、弘扬精神文明构建和谐社会为了领会社会主义新农村的崭新风貌，树立社会主义荣辱观，重温烈士事迹，同时呈现新时代高校生的精神风貌和综合素养，我院部分主要学生干部历时四天以“弘扬精神文明，构建和谐社会”为主题进入邳州市官湖镇及王杰陵园进行社会实践活动。实践活动同样得到当地政府、企事业单位各级领导的大力支持，并委派特地人员指导和部署行程。扬子晚报等媒体相继报道了活动状况。本次社会实践内容丰富，形式多样，时间较长，深化地点较多，我院各分队的暑期社会实践得到了各级领导的支持，在实践当地，无论是社区、企业、农村、矿区，都得到了广泛的关注和主动的协作，媒体也将焦点投向了年轻的高校生实践活动。同时各实践地也对我院学生社会实践活动赐予确定。在管道小区的实践过程中，尤其能反映出来，管道公司的负责人派出了他们的医疗队和修理人员，协作我们的“健康诊疗”和“义务修理”活动，当然，这些活动也得到了社区人民的赞许，我们的小分队在临走时，几位社区人民还问：“你们何时能够再来？”，此种现象几乎在每个小分队都有发生。本次社会实践活动使我院学生加深了对党的路途、方针、政策和社会主义制度优越性以及国情、民情的了解，进一步坚决了在党的领导下走建设有中国特色社会主义道路的信念，对团中心、团省委主动激励高校每年暑期开展大中专学生的“三下乡”社会实践的目的有了更深的了解，真实的看到了欠发达地区的落后，山区的贫困，农村的现状，以及企业等的发展和对高校生的要求。参加小分队实践的同学也表示社会实践加深了我院学生与当地人民的感情，拉近了与社会的距离，也让自己在社会实践活动中开拓了视野，增长了才能，提高了自身素养，进一步明确了青年学生的成才之路与肩负的历史(教学案例，试卷，课件，教案)使命。今年的暑期社会实践已经结束，但社会实践给我院学生带来的巨大影响却远没有结束。他们走出了校内的象牙塔，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受风雨，见识世面，检验学问，熬炼实力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。广袤的社会，还有很多未开拓的领域等待着年轻的高校生们，矿大的莘莘学子们将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，以他们所拥有的理论学问、创新精神和拼搏精神，去展示新世纪高校生的风采。实践教学总结 篇3本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建”为目标构建学问，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创建的人格发展。现将本学期工作总结如下：一、学生状况分析三（1）班，有学生32人，三年级学生相对来说，年龄小、好动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。二、教学活动完成状况1、我引导学生从“劳技教化”“环保教化”“科学试验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参加环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学学问，经验探究过程。2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感爱好的主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应当敬重学生的差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的探讨方法。从参加探讨的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。三、取得的教学阅历：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化于一体，来体现活动主题的综合性。1、加强学习，更新观念、提高相识。综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级老师仔细学习理论，从思想上提高相识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。2、主动行动，努力探究、使综合实践活动多样化。综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教化平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、探讨自然；跟随父母一日，体验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。3、投入实践，让学生走进综合课程。学生最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手实力，操作实力和合作实力，因此，我们三年级老师结合学生的年龄特点，组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。四、存在的问题及努力的方向1、综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践实力不足，在实施过程中存在一些问题。2、宣扬舆论工作未做好，社会氛围未能形成。社会、家长不清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但信任，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣扬方面做得更细致，更彻底。3、综合实践活动课这门课程是由我兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，有很多问题我根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步！虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们终归迈出了坚实的一步，信任在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深化，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。实践教学总结 篇4为期天的跟岗培训学习结束了，很荣幸能到xx中学，向郑xx老师跟岗学习。在跟岗过程中，通过听、评、小组备、上、理论学习、学做题、撰写日志、试写博客等活动，开阔了眼界，相识了不足，促进了思索。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结郑xx老师给我们制定的跟岗主题是：开阔视野，立足实践，扎扎实实做好探讨方案。以下是我对自己跟岗学习作出的总结：一、理论和技能齐学，责任与压力同在与名校xx中学近距离的接触，又得到名师郑xx老师的指导，使我的理论水平有所提升，学问技能得到充溢，让我激烈，让我欣喜。但想到要把理论运用到实际工作中，提升本校教学科研水平，又感到责任重大；不知道自己能否做到所需，深感压力沉重。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结二、在学习中感悟教学理念，在活动实践中提升自己听xx中学校长的介绍，了解了名校的办学理念。郑xx老师的理论让外阅读走向真实让我知道当今中午学生的阅读状况，强调在阅读过程中，肯定要帮助学生选名闻名篇，指引迷津，供应阅读的信息、新闻、话题，让学生乐意去阅读。就郑xx老师的理论专著改班语教学策略，让我们理解他带的改班的教学思路、实操过程、问题反思。郑老师很有针对性得向我讲授了城乡结合部教学的方法与策略，让我受益匪。理论西方过程性写作策略的本土化引导我们如何解决语的“大块头”-作教学，提升学生素养，提高教学质量。特殊是他创设的“*”作教学模式程特别好用，“写作前写作中写作后”体例，体现了作的有序性和条理性。郑xx老师还特地为我们上了阅读、古、作、作业布置、作业成果汇报。郑富老师的上得极有吸引力，看似顺手拈，却是铺垫埋伏，游刃有余充分调动学生的能动性。活动多，互动好，寓教于乐，学生上他的轻松而又充溢，学生昵称他“富爷”。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结我自己也说、评、讲了，每个环节郑xx老师都耐性听讲、悉心指导，解答了我教学上的许多困惑，赐予我极大的帮助。同时，对我拟做题基于程建设的初中写作教材对比和例实录探讨，给了充分的看法，让我对题有了新的相识，提高了我做题的信念。三、凝合团队力气，助力个人发展在这第20小组中，我年纪最大，他们年轻的特别热忱，常常赐予我帮助。电脑操作不懂了杨老师帮忙；信息滞后了黄老师供应；生活细微环节忽视了岑老师提示。我们学员在学习期间互助互爱，共通有我，我们一起度过了天跟岗学习的美妙生活。感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结四、收获与反思1语作业的布置与指导，都是语教学不行或缺的重要环节。2在教学研习探究中，注意资料的收集与整理，刚好反思，形成自己的理念，便于提升自己。3要想做好真正的教学，肯定要人学生喜爱你或您的。4只有不断的学习，多读理论专著，多接受指责指导，自己才能更好地成长。5感悟教学理念，实践提升自我名师培育跟岗总结实践教学总结 篇5敬重的各位领导、老师：大家好！我个人教学成长总结的主题是：幻想、实践与反思学做华蜜的老师。前几天的青年老师手抄报上我写了一首成长经验打油诗，小学六载淘气蛋，只想中午吃啥饭，初中三年未长成，年少轻狂更贪玩，中师燃起老师梦，琴棋书画无一精，天降机缘读东师，奋起直追时不晚，本科毕业直保研，挑灯夜战学得欢，摸爬滚过一年，还望今朝梦能缘！这首打油诗里包含了我的幻想做一名老师，中师的四年教化让我对老师职业产生了充分的认同，为了做个好老师，我积聚了十年，读研时我发表过5篇文章，其中一篇发表于国家核心CSSCI期刊，获得优秀硕士毕业论文，本科时我做个学生会干部，获得过一等奖学金、校长奖学金、老师技能奖学奖等等，该得的我都得过，有的还不止一次，为的只是将来能够做个好老师。我身边的许多人不理解，有时候会问，你硕士毕业，还是男生，毕业了去教小学，你情愿吗？我总是非常确定的告知他们，我情愿教孩子！其实他们不知道，我从小就是个孩子王，只要我一在家，整个村子里的孩子都跑我家里去玩，领着他们上山摘果子、拾柴火，下河洗澡、捞鱼，总是玩得不易乐乎。当老师是我的幻想，能来深圳做老师，更是我幻想中的幻想。我万分庆幸自己走上了这条合乎我天性的道路，在我眼里，教学不是挣钱谋生的好职业，但却是值得为之奋斗终生的大事业。做自己喜爱的事业是无比华蜜的一件事！还记得初为人师时第一节课的开场白，我浮想联翩，简直像打算总统竞选。还记得国旗下的那次入职演讲，字斟句酌，几易其稿，激烈得彻夜难眠。还记得第一次家长会，我的经验与付出终赢得家长的充分信任与支持。但我深知，这一切都只是前奏。初为人师，最欠缺是实践阅历，是学以致用的实力，这是压力，是刺激，更是我前进的动力。脚下的路只有一条，那就是不断的学习、实践与反思！一、与书为伴。人与人之间的差异是在业余时间里的有所为和有所不为，为了能够尽快的“学以致用”，一线教学大师的书走到了我的案头和枕边，阿莫纳什维利的孩子们，你们好！、孩子们，你们生活的怎样？、孩子们，祝你们一路平安！、心平气和的一年级、窗边的小豆豆、给老师的一百条建议、教书匠等等，这些书让我坚决了教化的信念，吸取了丰富的灵感、学到了奇妙的技巧，在我的举荐下，这些书也成了我们办公室老师共同的养分品。二、做个笔耕者。写东西是促进思索的一种最佳方式，那种拿起笔来头中清楚透亮的状态能让我站在肯定的高度去反思自已，思索问题。探讨生的生活培育了我笔耕的习惯，从那时起我的枕边总是放着纸、笔和书，因为我怕睡梦中的奇思妙想会消逝，要立刻登记来，要不会折腾的我睡不好觉，我把这个习惯带到了教学中，少则几百字，多则上千字，工作至今写的教学随笔有七、八万字，他们让我对过去的教学有一丝回味，不断启迪着我的才智，引领着我坚决的教学方向。三、校内外的培训、讲座、公开课。特别感谢学校为我们新入职的老师供应了这么多学习的机会，每一次参与校内外的培训、讲座、公开课都会获得新的教化理念、教学方法、技巧，然后我会结合我们班的实际状况进行改良、试验，收获了一个又一个惊喜，每每看到其它老师课堂上孩子们秩序井然、思维活跃的学习，我都艳羡不已，真希望自己的课堂也能立刻变成那样。四、特性化课堂教学实践。每天面对88个孩子，88张不一样的面孔，88个不一样的家庭，88特性格各异的精灵，他们有不同的爱好爱好，不同的思维方式，不同的发展潜能，教学中我关注孩子的特性差异，让发展快的孩子得到更好的发展，而不受到压抑，让发展慢的孩子能够跟上进度，而不失去信念。课上我将有难度挑战的问题交给发展好的孩子，让他们回答，给他们机会像老师一样在讲台上与其它孩子沟通，课下我每天出一道思索题，从教至今从未间断出了将近四百道题，为他们供应发展空间，对于发展慢的孩子，我总是赐予更多的关注与激励，更多的与家长沟通联系，为他们建立个人成长档案，记录他们的成长改变。二班有个男孩子，胆怯与老师沟通，见老师从不说话，发觉这一状况后，我给自己立了一条规定，每天上课至少叫他回答一次问题，然后赐予他激励，渐渐的，他敢抬起头看我了，脸上也多了淡淡的微笑。看到他进步了，真的很令人激昂！小学的数学是促进孩子思维发展，帮助孩子学会解决问题的科学，我想让孩子们感受到数学其实并不抽象也不枯燥，数学很简洁，是一门看得见，摸得着，用得上的科学，因为数学与生活有亲密的联系。为此，我将三年级上册数学书中的内容进行了生活化的整理，将与生活有亲密联系的内容一一列出，并列出了在生活中详细的操作方法，在家长会上发给每一位家长，作为我送给每一位家长的礼物，在课堂教学中我也多从生活实际入手，在孩子以有的数学阅历基础之上绽开教学。实践教学总结 篇6综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育实力，陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。二、工作目标:加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。三、主要工作1、仔细完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。2、通过班班通网络平台，激发了学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶治情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛。3、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。四、主要措施在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身。实践教学总结 篇7随着我县教体局教研室 “五环节教学法”的逐步推广，我校语文教学进入了一个变革的新时期。我们语文教研组也在充分学习和思索的基础上，深化实践“五环节教学法”，提倡教与学行为转变的创新性和时代性的开放课堂；努力构建自主学习、师生互动、生生互动、合作探究、充溢生命活力的愉悦课堂。在“五环节教学法”基本思路的指引下，我校全体语文老师绽开了主动有益的尝试和探究。在近年来的教学实践中，不断总结阅历，勇于创新，充分利用我校的多媒体教学系统，把多媒体技术和“五环节教学法”有机融合，逐步形成了我校的语文课堂教学模式。一、导学环节创景诱思老师在课堂伊始，借助多媒体教学资源，利用多媒体教学手段，借助歌曲、图片、视频等，用富有感染力的语言描摹一幅图景或一种意境，从而让学生深受感染，激情澎湃，引起学生深厚的爱好，唤起学生求知的主动性。例如：我们在教学漫步这一课时，上课后，让学生边听音乐让爱住我家，边观赏一幅幅亲情图片（其中包括主持人李咏和女儿等图片），然后老师启发学生进入课堂情景：“刚才大家是不是觉得心里暖暖的？“让爱住我家”是不是也道出了你的心声？”接着，老师播放农远资源中的课文配乐朗读录音，引领学生感受亲情，起先围绕老师出示的自学提示自主阅读文本。创设教学情景肯定是多媒体的拿手好戏。运用它协助教学，有利于激发学生阅读的内在动力，激活学生与学习对象相关拥有相识，帮助学生进入最佳学习状态。如讲解七年级上册的济南的冬天一文时，我依据学生没有到过济南的实情，教学中注意发挥教化资源协助教学的优势，细心创设教学情景。首先，让学生走进漂亮的济南（播放济南的名胜古迹及旅游景点的图片和文字资料）；搜集有关济南冬天的图片资料：阳光下的济南，薄雪覆盖下的济南，济南冬天的山和水等；除此外，把北京、哈尔滨、伦敦这些地方冬天的图片呈现在学生的眼前，让学生真实地感受济南冬天的特点。通过创设情景，观看图片，朗读课文，学生对于济南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。这堂课，学生留意力高度集中，学习主动性得到充分调动。学习效果是传统的阅读课所望尘莫及的。二、自学环节指导到位在这个教学环节中，老师运用实物投影仪，实行敏捷多样的方式呈现学习的目标和自学方法的指导，引导学生由浅入深的初读文本，解决生字新词，整体感知文章内容，为下一步深化精读课文打下基础，把筛选提炼出来的重点问题当作下阶段学习的切入点。在这个阶段，学生的自主学习要以读为主，在阅读文本的过程中要留意一下两个方面：（1）要重视学生自读的感悟。通过让学生围绕重点问题读，抓住相关词句段落读，反反复复地朗读、认仔细真地品读，读明文意，读懂怀疑，读出情感，在读中去发觉，去领悟文本的意图、写法和自己的独特体验。（2）要注意学生独立阅读实力的培育。在整个自学析疑过程中，老师应赐予足够的自读自悟的时间和空间，打破学生对老师的依靠性，促使每个学生都有一种独立学习，主动获得的欲望，提高分析问题、解决问题的实力，真正体现其阅读的自主性和主体性。三、探究环节敏捷有序为了构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的“地盘”，实行合理、敏捷的探究方式特别重要，我们认为在这个环节，应当留意以下几个方面：（1）学生个人自主探究在这个环节，不能跳过学生个人探究的过程，学生只有对问题有了自己的理解和相识，才能够在和其他同学的沟通中有言可发，才能相互碰撞出思维的的火花。（2）以优势互补的个体组成学习小组，小组成员密切协作，相互启迪，碰撞思维，激发想象，取长补短，集思广益达到资源共享，共同完成学习任务的过程。（3）老师的任务在于“导”。老师要巡回指导，可参加到学生小组中去。探讨既是一种师生双边活动性质的启发式教学方法，又是体现老师引导下，以学生为主的学习方式。经过学生自己主动思索，相互探讨，以求得问题解决和相识深化的一种发展性教学方法。老师的作用，重在学习方法上的导、牵、引。如怎样从课文中找依据，言之有理还要言之有据，而不主观臆断；怎样从表象推究本质等。 把解决重点问题和对重点段落的深化阅读紧密结合起来，使解决重点问题的过程成为抓住重点深化阅读的过程。（4）运用多媒体教学资源，突破文本阅读中的难点在师生探究文本之后，有些问题学生可能还没有理解，遇到了解读读困难，在这个时候，老师借用多媒体教学资源，或出示相关的资料，或呈现相关的图片，或播放相关的视频，老师引导点拨。例如：我们在教学海燕一课时，学生对本文的写作背景不太了解，不能很好的理解文章所采纳的表现手法，老师就利用多媒体呈现出多媒体教学资源中对本文写作背景的介绍，帮助学生理解本文中海燕的象征意义，理解了本文的表现手法。又如：我们在教授安塞腰鼓一课时，学生对安塞腰鼓的情形不太了解，我们就在学生探讨沟通之前，先播放了多媒体教学资源中的一段时视频和一组特写图片，学生对安塞腰鼓的场面有了更加直观形象的感知。四、沟通展示方式多种多样老师在学生自学、探究的基础上，组织学生反馈沟通。沟通展示的过程我们一般实行以下几种方式：（1）各小组举荐代表或各组按序汇报、演板。（2）利用教室的实物投影仪展示个人或小组探究的结果。（3）各小组就有分歧的问题进行辩论，开展小型的辩论会。（4）在展示沟通的过程中，老师要针对各组学生都不能解决的问题，以同等、民主的看法予以指导、点拨，切实为学生供应解决问题的方法帮助学生解决疑难。五、总结拓展丰富多彩（1）教学中或在学生对课文不仅有所思还有所感的时候，有意“发难”，让学生谈天说地，发展创建思维；（2）在文章结尾时，有意引导学生延长故事情节，把学生引入更为广袤的思维空间。通过总结拓展实现思想内容、学问技能的积累、迁移和创新。（3）运用多媒体教学资源，呈现链接，对文本内容拓展延长在学生解决了本篇课文的重点难点之后，老师在学生理解课文思想内容和作者思想感情的基础上，运用多媒体教学资源，通过呈现与课文相关的链接、图片或视频资料，对课文进行拓展和延长，以此来对学生进行情感看法和价值观的教化，使课堂进一步得到升华。总的来说，“五环节教学法”是以学生为主体，老师是学生学习的组织者，引导者和参加者，整个课堂以活为原则，激活学生思维，注意培育学生的自主合作探究实力，从而提高学生的语文素养，我们信任，随着课程改革的不断深化，“五环节教学法”肯定会为我校语文教学质量的提高，为新课程的实施注入新的活力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 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