2022年《100以内数的认识》说课稿 .pdf

100 以内数的认识说课稿张艳芳一、教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100 以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100 以内的数。但孩子们的头脑中，还未有 100 以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100 以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。二、教学目标：1 在学生已有知识基础上，学会数 100 以内数，建立 100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2在课堂上让学生大声、大胆、自信的回答问题教学重点：建立100 以内数概念，正确数出100 以内数。教学难点：数数时，接近整十数的数。三、教法和学法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1动手操作学习，通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。2合作学习，师生合作，生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养孩子的合作意识，团队精神，营造平等、互助的学习氛围。四、教学过程（一）复习引入教师：同学们今天老师带来了一位老朋友，瞧，（出示 20 ）你们能从 0 数到 20 吗？教师：刚才我们从0 数到 20，那么这节课我们要学习比20更大一些的数（板书课题）( 二) 新知1. 估一估，通过百羊图感受100 有多大出示一群羊10 只两群羊十群羊教师： 10 群羊是不是100 只，我们首先从数数开始。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2. 用小棒数数，突破数数的难点（三）巩固新知1开火车、拍手数数2. 让学生 2 个 2 个数 5个 5 个数 10个 10 个数（四）拓展延伸（五）课堂小结教师：同学们，这节课我们一起数了100 以内的数，你有什么收获？（六）板书设计 100以内数的认识数数10 个十是 100 反思：整节课下来，感觉第一前面数数部分的时间还可以压缩一点，少用3 5 分钟，后面的操作环节多一点指导，也可以少一些时间，两大环节节约的时间刚好可以成为巩固练习的时间，这样课就相对饱满和完整了。二是满十进一这个数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学术语没有呈现，这个数学思想不够明朗。三是太关注的就是自己的后续教学，要呈现的结果，而忽略了留足够的时间让学生思考。教师整节课包办太多，留给学生时间太少。在以后教学中一定要严格要求自己，把更多的时间还给学生，做一名家长放心的教师。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -