2022年《嘀哩嘀哩》教学设计 .pdf

学习好资料欢迎下载嘀哩嘀哩教学设计一、教材分析嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第一课， 是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼， 旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标1、 学生能用轻快、 活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。三、教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。五、教学材料春来了欣赏带、嘀哩嘀哩范唱、电子琴、沙锤、三角铁六、教学过程1、师生问好2、课前练声精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）师：同学们， 今天老师给你们带来了一个模型。（拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同学都做过， 那你们一定知道， 火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u ”。（板书： u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。（2）练声师：1 3 | 1 3 | 5 | 火车火车开，生：5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课师：同学们唱的真棒！ 今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听， 小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春来了）（2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。（板书： 春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载春天还派来了一位使者，我们来听一听， 春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩）4、学习歌曲嘀哩嘀哩（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。教师范唱。学习节奏 X X X X | X X X 0 | X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词， 潘振声作的曲。（板书：望安词潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱、小鸭子，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。（5）学唱歌曲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载按节奏朗读歌词。学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）5、编创与活动（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。（2）学生上台表演。6、师生道别七、板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载嘀哩嘀哩教学反思歌曲嘀哩嘀哩是一首久唱不衰的老歌，孩子们耳熟能详的歌曲。在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，首先让学生欣赏视频柳琴演奏的春到沂河，精彩的柳琴表演的画面和动听的乐曲。深深地感染着每一个学生，乐曲快结束的时候，我问学生：你觉得这段MTV 美不美，美在哪儿？ ” 学生有感而发，自然回答得非常好，就连平时不喜欢讲话的同学也能答上来，听柳琴弹奏的效果好不好听。接着我便导入本课演唱部分嘀哩嘀哩，我觉的本课导入非常成功，学生通过观赏柳琴演奏和聆听乐曲，有了真切感受， 说起来也就简单了。由此，我意识到，学生平时回答问题是有困难，说明他们没有真正弄懂其中的缘由，缺乏真实的感受， 回答起来就难了，或只见树木不见森林，或不着边际，或离题万里。经过实践证明，学生很自然的进入角色，歌曲唱的异常动听感人，这是他们自己找到的春天的声音。当学生能够优美的歌声演唱嘀哩嘀哩后，我又让他们自己去发掘春天的美，编唱春天的歌曲，这是本课教学的关键也是亮点。但在实际教学中，学生的创新能力没有充分发挥，主要原因是小组之间交流的时间不精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载够，让一些胆子小的孩子没有表现的勇气，这是我以后教学中应该注意的问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -