2022年Robotswilldoeverything教案设计2 .pdf
Module 4 Robots Unit 1 Robots will do everything教学设计营丘镇河头小学谢宪宾一、教材分析本单元是以 Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Will they do the housework? Will they do the homework? 以及回答 Yes, they will. No, they won t.来谈论将来可能发生的事。 第三模块已经学习了Will you take to ? Yes, I will. No, I wont.本模块学习起来相对简单一些， 但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。二教学目标：知识目标：1.基本能够听懂，会说，会读词汇：robot, one day, everything, housework, learn, our. 2. 学会用 “ Will they? Yes, they will./ No, they wont. ”以及 “ I can walk / talk.” 的语言结构。能力目标： 能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。教学重、难点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 灵活运用 Will they? 以及回答 Yes, they will. No, they won t. 来谈论将来发生的事情。三、学情分析本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能， 有一定的模仿能力， 在老师的引导下， 能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课主要运用will 对将来要做的事情进行提问， 对于大多数学生来说 比较容易掌握。 但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。四教学方法： 五步教学法，小组合作学习五、教学策略1、注意策略通过比赛、竞争、观看视频等各种灵活多样的方法，利用学生注意的选择性和转移性， 把学生的注意力牢牢地吸引在课堂上，增强学生注意的稳定性。2、合作策略合作本身需要合作者互相帮助、共同分享，通过合作学生可以相互促进，共同提高。在英语学习中，合作性的小组对话、小组练习等活动非常利于学生学习。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 六、教学环节（一）师生互动，复习热身Let s chant. 通过 I say you do ，I do you say 复习动词词组，为本节教学动词将来时做铺垫。（二）创设情境，呈现新知1.图片展现，教授新词图片展示师问 what are they doing? 引出 They are learning ，they are doing the housework 教授 learn，housework .同时对比 homework ，区分相似单词。2.设置情景，引入话题T：It s boring for us to do the housework everyday, who can help us? Maybe it can help us. 出示学生喜欢的机器人大黄蜂引出机器人，并教授其复数形式。 让学生看变形金刚片段，问学生what can the first robot (Optimus Prime擎天柱 ) do?引导学生说 It can walk, and it can talk.然后引出 Daming has got a robot, what can Daming s robot do ?let s have a look. Today we ll learn Module 5 Robots Unit 1 Robots will do everything. （三）设置问题，熟悉课文精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - Please turn to page 14,listen to the tape ,after listening, tell me what can Daming s robot do . 【设计意图】 本环节主要是帮助学生理解对话大意，呈现重点知识。 学生带着问题听录音，寻找答案的过程就是理解课文和呈现重点的过程。Listen to the tape again, after listening, fill in the blanks. ?What will robots do one day? ?One day, robots ( )do everything. ?Will they do the ( )? ?Yes, they will. ?They will help children ( ) ?Will they do our ( ) ? ?No,they ( ). Let s read after the tape. Try to imitate the pronunciation and intonation. Read the text in roles. 【设计意图】 充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。小组分角色表演，不但熟悉了文本，更激发学生的积极性。（四）咏唱 chant ，巩固课文?Will they do the housework? ?Yes,they will. Yes, they will. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - ?Will they do the homework? ?No,they won t. No,they won t.?Will they help children learn? ?Yes,they will. Yes,they will. 【设计意图】 通过学生喜欢的chant形式巩固本节重点句型，增加学生学习兴趣。（五）竞猜游戏，操练句型首先处理课本课后练习，【设计意图】 教师通过看图说句子，让学生操练重点句型Robots will 提高了语用能力。然后设计游戏 Game: What will robots do? 以小组为单位选派代表上台， 扮演成机器人， 并按老师给的指令做动作， 让其余学生猜。A：Will they ? B：Yes,they will./No,they won t.【设计意图】 通过小组内做游戏，培养学生合作能力，巩固重点句型。（六）欣赏舞蹈，情感教育精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 欣赏 2012 年春晚节目玩具总动员，让学生感受科技，拓展学生视野，并告诉他们这些机器人是一些大学生设计的，希望同学们好好学习， 将来设计出更好的机器人。（七）回顾总结，作业布置Design your own robot. Describe it with “ This is .It can. It will”【设计意图】 本作业意在培养学生的想象力，让学生大胆创新设想自己的机器人将来会干什么事情。 不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识They will Blackboard design: Robots will do everything. Robots will do the housework. Will they ? Yes, they will./No, they won t. 教学不足：1、由于借班上课，课前和学生交流不充足导致本节课上课时学生听不懂指令。教师指令不简洁，不明确，语速太快。2、教学时间安排不太合理，单词教学时间较少，课前师生互动耽误时间过长，导致小组合作环节Game没时间进行。3、情感教育环节未得到体现。 在学生看完 2012年春晚节目玩具总动员后，本应该对学生提出期待，希望同学们好好学习，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 将来设计出更好的机器人，对学生进行情感教育，但由于时间分配不合理，这一环节没有进行。4、教师课堂调控能力有待加强，当课堂出现“冷场”时，教师没能及时调节课堂氛围，导致本节课课堂比较沉闷。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -
