2022年《神奇的克隆》教学设计2 .pdf

课题8、神奇的克隆课时安排两课时主备教师李燕审核人耿鹏辉教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会 本课 8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会 “ 克隆” 的含义及其奇妙。教学难点了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。教具准备课件第一课时教学内容8、神奇的克隆教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会 本课 8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义教学重点1、本课 8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。2、理解由生字组成的词语。教学难点初步了解克隆技术的发展、成就和意义。教具准备课件教学过程共案个案及重点补充导入1、通过前面两课的学习，我们对科学充满了好奇，今天我们再来学习一篇有关科学奥秘的说明文。（板书）2、读了课题，同学们有什么问题？。（生质疑）新课教学一、初读课文1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。2、画不懂的词语， 联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考课前面所提的问题。二、检查自学效果：1、指名读课文， 帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2、了解词语的掌握情况， 对学生不懂的词语教师作适当讲解或放在学习课文时讲解。3、指明说说什么是克隆？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4、齐读课文第二自然段三、再读课文1、过渡：课文还介绍了哪些方面的内容2、生自读课文，理清文章层次。3、师生共同总结第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。 指名说说什么叫做克隆。第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆现象。第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。指名说说哪些个前景。课堂总结这节课我们初步了解了克隆的相关知识，下节课我们继续深入学习。作业设计1、抄写生字词。2、熟读课文。板书设计授课时间及班级教学反思第二课时教学内容8、神奇的克隆教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。3、引导学生深入理解课文，了解说明文的说明方法，体会“克隆”的含义及其奇妙。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学难点引导学生深入理解课文，了解说明文的说明方法，体会“克隆”的含义及其奇妙。教具准备课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学过程共案个案及重点补充导入1、复习引入：课文主要写了什么？2、读课题。新课教学一、精读课文：过渡：克隆究竟神起在哪？我们一同细读课文。1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？2、默读第二自然段， 边读边画出写动物的 “ 有性繁殖 ”“无性繁殖” 的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。教师引读 “ 有性繁殖 ” 和“ 无性繁殖 ” 部分。3、 植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写 “ 植物都有先天克隆的本领 ” 的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？师相机介绍“ 压条” 和“ 嫁接” 。4、低等生物也能克隆。生自读了解。5、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ “ 多利” 的诞生有什么意义？生交流6、克隆技术是怎样造福人类的？读第六至第八自然段：你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流收集的资料）随机引导理解、感情朗读：教师引读从“ 可以也可以 ” 体会克隆技术在培育优质、 高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。从还可以 ，从而 ” 体会克隆在保护生态方面的重要意义。从“ 能够能够， 一旦就能” 体会克隆技术在医学上的意义。7、齐读第九自然段：8、发散思维： 克隆技术会有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。克隆有什么不好的地方？（小组讨论交流）三、全班齐读课文。课堂总结任何一项发明都闪烁着智慧的结晶，只要我们开动脑筋，勤于思考，大胆探索，就能够更多更好的为人类造福。作业设计1、朗读课文。2、把学到的知识讲给家人听。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 板书设计8、 神奇的克隆克隆是什么自然界中的克隆：动物植物低等生物克隆造福人类食物畜牧生态医学授课时间及班级教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -