2022年地震中的父与子导学案2 .pdf

3、 领悟作者抓住父亲外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。1、认识8个生字，会写“ 杉、矶、曼”3个生字，积累文中关于父亲外貌描写的佳句。2、有感情地朗读课文。4、 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。第 19 课核心能力知识结构图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 19地震中的父与子第一课时【目标导学】1、知识目标：认识 8 个生字，会写“杉、矶、曼” 3 个生字，积累文中关于父亲外貌描写的佳句。2、能力目标：（1）有感情地朗读课文。（2）领悟作者抓住父亲外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3、情感目标：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。4、教学重点：（1）从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。（2）领悟作者抓住父亲外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【课前预习】1、汶川大地震唐山大地震给我们国家、人们带来巨大的灾难. 2、自学生字词。【课中导学】一、自主学习1、课文朗读2、课文主要讲了一件什么事。二、合作探究主 备 人占祖秀审核 人审核时间课型探究课班级姓名精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1、找出文中关于父亲外貌描写的佳句。2、地震中的父亲到底创造了怎样的奇迹呢？三、展示质疑与小结全班展示交流【课后训练】1. 出示生字，自读，指名读。2. 有感情的朗读课文。【拓展延伸】把学会的新词放入词语花篮。【星级评价】自评他评师评及时订正第二课时【目标导学】1、知识目标：继续学写生字，理解词语。2、能力目标：有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感悟儿子的“了不起”。3、情感目标：继续领悟作者借外貌、语言、动作的描写刻画人物形象的表达方式，感受儿子从父亲身上汲取的力量。4、教学重点：从课文的具体描述中感受儿子从父亲身上汲取的力量。主 备 人占祖秀审 核 人审 核 时 间课型新授课班级姓名有感情的朗读课文，说一说。 能 （基本知识到位）能（能整体把握，应用到位） 能结合（如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的 观点，灵活应用。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【课前预习 】你对阿曼达的印象怎样？【课中导学】一、自主学习找出阿曼达外貌、语言、动作的描写句子。二、合作探究1、小组分角色朗读其他同学边听边想：哪处让你体会到阿曼达的了不起？体会儿子的勇气信心。2. 这是一个怎样的阿曼达？（学生体会有勇气有信心的阿曼达）三、展示质疑与小结全班展示【课后检测】1. 课后练习 3。2. 课后收集关于地震后的资料及图片。【拓展延伸】你想对这对地震中的父亲子说什么、【星级评价】自评他评师评及时订正能（ 基 本知 识 到位）能（ 能 整体把握，应 用 到位）能 结 合（ 如 能用 观 点与 方 法来 有 逻辑 地 提出 的 自己 的 观点，灵活应用。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -