2022年三上语文第五单元导学案 .pdf

第五组学习材料灿烂的中华文化导学之音世界上的一切资源都可能枯竭，只有一种资源可以生生不息，那就是文化。中华传统文化，像一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。让我们以自豪的心情去阅读课文， 感受传统文化的光辉灿烂。单元课文1孔子拜师2盘古开天地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 三年级语文（上册）导学案班级：组名：姓名：17 孔子拜师知识链接孔子（前 551- 前 479 ） ，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，儒家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。老子， （前 571- 前 471 ） ，名耳，字伯阳，春秋时楚国苦县 (今河南鹿邑） 人，道家学派创始人。 太上老君是道教对老子的尊称，又称老聃， 后世道教将他尊奉为祖师。课前独学一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（）个自然段，我画出的词语是：二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方反复读后一定行哦！三、课文含义深刻。我一边默读，一边思考，把文中能表现出孔子品行的句子工工整整抄下来。1、2、四、我的发现或问题：课中导学第一课时【学习目标】1、我会认 7 个生字，会写 12 个生字，会正确读写词语表里本课的词语。积少成多，集 腋 成 裘哦，加油！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2、我可以有感情地朗读课文。3、通过读课文，我了解了孔子拜师的经过和他虚心向人求教的高尚品德，还感受到了老子诲人不倦的高尚品行呢！【学习重点】我能正确默读课文，崇尚孔子和老子的品行。【学习过程】一、自主学习：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。2. 默读课文，边读边思考，在有感悟、有疑惑的地方做上批注。思考：孔子和老子给你留下怎样的印象？二、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、新词。2. 我与小对子交流自主学习中的第2 题，并在小组内讨论“我的发现或问题” 。三、检测反馈：给汉字注音：兼（）仆（）纳（）丘（）豪（）授（）佩（）第二课时【学习目标】1、我能有感情地朗读课文，和同学分享。2、课文条理清晰，我可以说出课文的主要内容。3、还能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。【学习难点】画 出 文 中 相 关语句，它们可以帮助到你的！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 我能细细品味课文，领悟“学无止境”的深刻含义。【学习过程】一、探究质疑：1.你发现课文的哪些地方表现了孔子的高尚品德？2.我们来谈谈自己对“学无止境”的理解。二、展示提升：方案一：带领大家学习生字和词语，板书易错字、词，形近字、近反义词。方案二：有感情地朗读课文，读出崇敬之情。方案三：谈谈自己的探究1、2 题，注意表达清晰，有条理。三、检测反馈：选词填空闻名著名1、李四光是我国（）的地质学家。2、孔子年轻的时候，就已经是远近（）的老师了。协助帮助1、同学之间，要互相（） ，互相爱护。2、护士（）医生做了一个又一个手术。四、作业布置1、秀秀自己的朗读，读给家人听。2、把文中令自己有所感悟的句子抄写在作业本上。3、搜集孔子的名言。（可以是 69 页的，也可以是其他的）学文图解孔子：不远千里拜师学艺孔子拜师不离左右随时请教千古圣人品德高尚老子：远远迎候还之以礼毫无保留倾力传授课后反思 （学了课文，你有什么想说的，写下来吧！）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 三年级语文（上册）导学案班级：组名：姓名：18 盘古开天地知识链接神话故事产生于远古时代,是远古时代的人们用想象和借助想象流传下来的故事。 如： 女娲补天、 盘古开天地、 精卫填海 、 神农尝百草、 仓颉造字 、 嫘祖养蚕、 黄帝造车、 黄帝站蚩尤、 愚公移山、 嫦娥奔月、后羿射日、 大禹治水 课前独学一、画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方式记牢。我画出的词语是：先 读 准 字音， 看清字形结构， 再动笔写哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 我认真辨析的形近字是：二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍吧！三、这篇神话故事处处充满了神奇的想象诶，我在这些句子下画上横线喽。 另外，故事用词也好准确啊！我在第二自然段中找出了一些意思相反的词呢！四、我的发现或问题：课中导学第一课时【学习目标】1、我会认本课生字，会正确美观地书写生字和新词。2、我能有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。3、我能读懂课文，积累课文中优美的词句。【学习重点】我能读懂课文，体会盘古的献身精神。【学习过程】一、自主学习：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。2. 默读课文，边读边画出文中想象极其丰富的句子，最好试着背下来哦。3.思考：盘古的身上有什么精神？二、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、新词。2. 我与小对子交流自主学习中的2、3 题，并在小组内分享。三、检测反馈：文中有的语句，可 以 帮 助 你 细细感悟哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 写出下列词语的反义词：轻（）清（）上升（）第二课时【学习目标】1、我能读懂课文，体会盘古的献身精神。2、我可以用自己的话复述课文。【学习难点】我能用自己的话复述课文。【学习过程】一、探究质疑：1、我能与组员接读课文。2、初读故事后，你有什么发现，和同学们说说吧？二、展示提升：方案一：带领大家学习生字和词语，板书像“隆隆的雷声”这样的词语。方案二：有感情地朗读课文。方案三：与对子互述故事。（提示 1、按照“盘古醒后 - 天地分开后 - 盘古倒下后”的顺序进行。 2、恰如其分地用上课文的句子，并把这些句子自然融入自己的复述中）。方案四：展示你知道的其他童话故事。三、检测反馈：填空：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了 （）和（） ；他发出的声音，化作了 ( )。他的双眼变成了 ( )和( )；他的四肢，变成了大地上的( )、( )、( )、( )四极；他的肌肤，变成了 ( )；他的血液，变成了 ( )；他的汗毛，变成了( )；他的汗水，变成了 ( )四、作业布置（ 1 题必做， 2、3 题选做）1、我要把文中极富想象的句子抄写在作业本上。2、我会把故事讲给家人听。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 3、找其他神话故事读一读。学文图解18 盘古开天地混沌一片时：抡起大斧开天辟地天地分开后：头顶天脚蹬地盘古累得倒下创造了美丽的宇宙（人类的老祖宗）盘古倒下后：气息声音双眼 四肢肌肤 血液汗毛 汗水课后反思 （学了课文，你有什么感慨，试着写一写！）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 三年级语文（下册）导学案班级：组名：姓名：19 赵州桥知识链接中国古代桥梁形式多样， 在建筑上极富特色。 从结构上与造型上， 可以分为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。古代遗留下来的石拱桥数量很多，其中最著名的当属赵州桥。 除此之外， 还有金代建造的北京卢沟桥，明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥，清代建造的十七孔桥。课前独学一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，我还画了一些自己喜欢的句子。课文共（）个自然段，我画出的词语是：我积累的句子是：二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多练练，努力把喜欢的部分背下来哦！三、我一边默读，一边思考：1、作者是从哪几个方面写赵州桥的？2、赵州桥在设计上有哪些特点？这样设计的好处是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 温馨提示：我们学习“围绕一个意思写一段话”的方法。四、我的发现或问题：课中导学第一课时【学习目标】1、我自己能正确读写本课生字新词。2、我可以有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。【学习重点】我们学习“围绕一个意思写一段话”的方法。【学习过程】一、自主学习：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。2.默读课文，边读边思考，在有感悟、有疑惑的地方做上批注，并画出二、三段的中心句。二、合作交流：1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、新词。2. 我与小对子交流自主学习中的第2 题，并在小组内讨论弄不懂的问题。三、检测反馈：写出下列词语的近义词：雄伟 （） 坚固 （）宝贵 （） 精美- （）第二课时【学习目标】1、我能有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、我了解了我国古代劳动人民的智慧和才干，感到无比自豪。批 注 可 以 是 一句话，也可以是一个词哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 3、我要去了解中华传统文化。【学习难点】我能理解“这种设计在建桥史上是一个创举。”【学习过程】一、探究质疑：1.为什么说“这种设计在建桥史上是一个创举。”？二、展示提升：方案一：带领大家学习生字和词语，板书易错字、词，形近字、近反义词。方案二：有感情地朗读课文，读出对赵州桥的赞美，读出民族自豪感。方案三：谈谈探究质疑1 题，注意结合课文中的内容说出自己的理解。方案四：夸夸赵州桥。（提示：可以就某一个方面夸，也可以从几个侧面夸，还可以用课外了解到的有关知识进行补充。）三、检测反馈：背诵喜欢的部分四、作业布置：1、在家人面前夸夸赵州桥。2、在总起句后面把这段话写具体、详细。春天到了，校园的花坛真美啊！3、了解中华传统文化，搜集有关资料。学文图解总起 世界闻名赵州桥分述：雄伟坚固图案精美赞美劳动人民的智慧才干精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 总结 宝贵的历史遗产课后反思 （学了课文，你有许多感慨吧，写一写哦！）三年级语文（下册）导学案班级：组名：姓名：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 20 一幅名扬中外的画知识链接在我国灿烂的艺术瑰宝中，清明上河图 是一颗璀璨的明珠， 有人称它为我国宋代的百科全书， 是张择端的艺术杰作。 此画为绢本水墨长卷， 采用散点透视的构图法， 将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中，具有很高的历史价值和艺术水平。课前独学一、我会认本课生字，画了画它们带出的词语，用喜欢的方法记住了它们。我认真辨析的形近字是：多音字我能注音：作（）坊溜（）达一乘（）轿子二、默读课文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容。三、思考 :课文有没有像赵州桥一课那样采用“总分”形式。四、我的发现或问题：课中导学【学习目标】1、我能正确流利地朗读课文。2、我能对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。【学习重点】我能对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，热爱祖国传统文化。【学习过程】一、自主学习：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.默读课文，边读边画出文中难懂的词语，采用多种方法解决。画出相关的句子， 做好批注，这样就会一目了然。查字典、联系上下 文 、 观 察 画面 都 是 好 方法哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 3.对照思考：课文描写了画面上的哪些内容？二、合作交流：1.我与小对子互读课文。2.我与小对子交流自主学习中的第2.3 题，并在小组内分享。三、展示提升：方案一：书声琅琅。小组轻声读课文，感受清明上河图画面的生动。方案二：阅读芳草地。 说说你理解的词语， 对照画面选一自然段介绍课文中提到的人物或场景，还可以说说清明上河图的历史价值。方案三：行文感悟厅。谈谈“课前独学”第三题。四、检测反馈：写反义词热闹（）悠闲（）清清楚楚（) 五、作业布置1、秀秀自己的朗读，读给家人听。2、把文中令自己有所感悟的句子抄写在作业本上。学文图解20 一幅名扬中外的画简单介绍画面内容：人多、行业多、解释热闹非凡艺术瑰宝历史价值精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 三年级语文（下册）导学案班级：组名：姓名：语文园地五知识链接写作文先要确定写作的内容，再想想打算按什么顺序写。课前独学一、熟读“我的发现”中的词语，想想自己的发现是什么，再搜集其他这样的词三个以上写下来。二、日积月累。1、我能按顺序熟背“十二生肖” 。我去查查资料，了解十二生肖的文化知识。2、我完全可以自己掌握“读读认认”里的字，还会组词造句呢！三、我把综合性学习中搜集的资料整理一下，准备参加“展示台”。课中导学第一课时【学习目标】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 1、我能发现一些词语的特点，积累含有反义词的词语。2、我能按顺序熟背“十二生肖”。3、我会借助基本字，认识更多的形声字。【学习重点】积累词语，熟背“十二生肖” 。【学习过程】一、独学反馈：1、小对子展示独学部分的第一至三题。2、小组汇报展示。二、分享成果：我们一起来读一读、记一记伙伴们展示在黑板上的词语吧！三、积累园地：1、带反义词的词语十分有趣，我抄在积累本上，并能背下来。第二课时【学习目标】1、我会以“生活中的传统文化 ” 为内容进行口语交际， 表达自己对祖国的热爱。2、我会运用课文中学到的表达方法、按要求写好本次习作。【学习重点】围绕话题开展好口语交际活动。【学习过程】一、交际平台围绕“生活中的传统文化” 在小组里展示搜集到的材料，组织好语言进行介绍，并互相评价：说说谁的准备很认真；谁讲得清楚，给人留下深刻印象；谁说得有特点。每组评选一人在全班发言。如果有不全面之处，其他同学予以补充。二、习作研究。1、这次习作的内容是：写中华民族文化中的一种、一方面或一小点；或者写班上开展有关中华传文化交流时发生的事情。除 了 语 文 书 上的，我再另外写几个！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2、在口语交际基础上，回家整理材料。3、独立完成习作（家庭作业） 。想一想打算按什么顺序写，想清楚怎样写才能让别人读明白，三、达标测评：填一填：（） （）闻名（） （）倒置（）( )相间积( )成( ) 舍（）求（)远头( )脚（) （）口（）声（）邻（）舍（）应（）合课后反思】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -