2022年三位数乘两位数教学设计 .pdf

精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 教学内容： . 3教学目标 . 3教学重点： . 3教学难点： . 3教具： . 3教学过程 . 3一、复习导入； . 3 二、探究新知 . 4 教学例 2 . 4 巩固练习 . 5 学习例 2（2） . 5 三、巩固练习： . 6 四、课堂总结 . 6 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 教学内容：人教版四年级数学上册第四单元：三位数乘两位数（教材 48-50 页）教学目标1、使学生掌握因数中间或末尾有0 的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力3、使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0 的乘法教学重点：1、掌握因数中间或末尾有0 的计算方法 2、掌握竖式的简便写法教学难点：因数中间的 0 是否与另一个因数相乘的问题教具 ：多媒体课件教学过程一、复习导入；口算1210= 23 10= 30 23= 138= 20 70= 40 22= 2020= 40 90= 502 7= 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6085= 908 4= 400 50= 2、提问出示：705 说一说怎样计算比较简便 （先用十位上数去乘一位数， 再在得数后面添一个 0）出示： 2420 说一说怎样计算比较简便3、观察以上两个算式的共同点？（乘法）他们的因数有什么共同点？（末尾有 0）二、探究新知教学例 2： 特快列车小时可行160千米。 30小时各行多少千米？（1） 、问：说一说这题如何列式？（2） 、尝试笔算（3） 、反馈：请不同算法的学生说一说自己是如何解答的？（4） 、比较学生做法，总结简便方法16030= 问：写竖式时，如何处理 0 和非 0 数字的对位问题？怎样确定积的末尾0 的个数？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 16030=4800 160 30 4800 巩固练习教材 48 页做一做（第一题）（指名板演）质疑 36025 怎样写竖式简便学习例 2（2）例 2、普通列车小时可行06 千米，30 小时行多少千米？10630= （1）观察例题与刚才学的有什么不同（2）自己试一试学生反馈时讨论：竖式的简便方法106 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 30 小结：因数中间或末尾有0 的计算方法是什么？师生归纳先把 0 前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0 三、巩固练习：P48 做一做第二题四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -