部编版小学语文二年级下册语文园地二课件.pptx

人教部编版语文二年级下册厨师厨师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员chng m jin zhchng m jin zh yn yng w pn s yng yn yng w pn s yng l 读一读，找规律。读一读，找规律。读一读这些词语，看看有什么特点？这些都是描写观察大自然必需品的词语。这些都是描写观察大自然必需品的词语。你从这些词语读懂了什么？提示我们在日常生活中可以随时随地识字。提示我们在日常生活中可以随时随地识字。这些词语都是生活中常见的一些职业。这些词语都是生活中常见的一些职业。工程工程chngchng“禾禾”苗苗“呈呈”上来上来识字巧方法识字巧方法程程程序程序离开词语，你还认识这些字宝宝吗？魔术魔术魔术魔术mmshsh“鬼鬼”进进“麻麻”袋里袋里识字巧方法识字巧方法比木多一点比木多一点识字巧方法识字巧方法魔魔术术魔鬼魔鬼战术战术建筑建筑jinjin老笔老笔( (筆筆) )头头秃不及前秃不及前识字巧方法识字巧方法建建建设建设筑路筑路zhzh用竹子巩固用竹子巩固识字巧方法识字巧方法筑筑筑造筑造演出演出ynyn黎明的河边黎明的河边识字巧方法识字巧方法演演演员演员营业员营业员yngyng劳力不足劳力不足双方支援双方支援识字巧方法识字巧方法营营炮营炮营服务员服务员ww后备不足后备不足前功尽弃前功尽弃识字巧方法识字巧方法务务务实务实pn pn 离别西安离别西安无人伴无人伴识字巧方法识字巧方法判判裁判裁判判断判断s s食品公司食品公司识字巧方法识字巧方法饲饲 饲料饲料饲养饲养休养休养yng yng 横见卧牛横见卧牛高见羊高见羊识字巧方法识字巧方法养养供养供养选择上面表示职业的词语，说句子。选择上面表示职业的词语，说句子。 我的爸爸是一名建筑师。我的爸爸是一名建筑师。我的妈妈是一名教师。我的妈妈是一名教师。l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。我知道有：我知道有：记者、剧作家、教育家、记者、剧作家、教育家、 教授、教授、 经理。经理。小朋友，你还小朋友，你还知道哪些表示知道哪些表示职业的词语？职业的词语？田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯 天上的云天上的云一团一团的一团一团的好像巨大的棉花糖好像巨大的棉花糖 大树大树又粗又壮又粗又壮好像好像照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 读一读这几行，你感受到来什么？这几行是用比喻句来描写一这几行是用比喻句来描写一下自己喜欢的景物。相同之下自己喜欢的景物。相同之处在于第一行都是写景物处在于第一行都是写景物第二行都是写景物的特点；第二行都是写景物的特点；第三行写第三行写“像什么像什么”。写比喻句的时候我们要注意些什么呢？写比喻句的时候要注意比喻写比喻句的时候要注意比喻的两种事物不能是同一类事的两种事物不能是同一类事物，但必须有某种相似之处。物，但必须有某种相似之处。选一个自己喜欢的景物，用比喻句描述一下。选一个自己喜欢的景物，用比喻句描述一下。大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。圆圆的池塘就好像一面大镜子。圆圆的池塘就好像一面大镜子。l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。我还积累了：我还积累了：(1)细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。(2)弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(3)茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。小朋友，你还积小朋友，你还积累了哪些比喻句？累了哪些比喻句？这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。小朋友，上面句子中加点的字有什么特点？这些都是多义词。多义词是指一个词有多个意这些都是多义词。多义词是指一个词有多个意思，在不同的语境中意思也不一样。这就需要思，在不同的语境中意思也不一样。这就需要我们联系具体的语境理解词语的具体意思。我们联系具体的语境理解词语的具体意思。“特别特别”，在第一组的第一句中意思是格外的意，在第一组的第一句中意思是格外的意思。在第二句话中是与众不同；不普通的意思。思。在第二句话中是与众不同；不普通的意思。“经过经过”在第二组第一句话中的意思是过程；在第二组第一句话中的意思是过程；经历。在第二句话中的意思是通过经历。在第二句话中的意思是通过(住所、时间、住所、时间、动作等动作等)。给下列加点的词语选择正确的解释。给下列加点的词语选择正确的解释。 特别：格外特别：格外 与众不同；不普通与众不同；不普通 经过：过程经过：过程 通过通过(1)我特别我特别( )喜欢这块样子很特别喜欢这块样子很特别( )的橡皮。的橡皮。(2)经过经过( )坚持不懈地努力，我终于学会了骑自行车。坚持不懈地努力，我终于学会了骑自行车。(3)每一个人的成长，都得经过每一个人的成长，都得经过( )童年、青壮年、中年以及童年、青壮年、中年以及老年几个阶段。老年几个阶段。l 练一练，学运用。练一练，学运用。 照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 谁谁长什么样长什么样 我们经常做的事我们经常做的事张池张池他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的，笑起他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。来有个小酒窝。我们天天一起上学。我们天天一起上学。我们经常一起打乒乓球。我们经常一起打乒乓球。小朋友，本次写话的要求是什么？本次的写话要求是照样子、写写你本次的写话要求是照样子、写写你的一个好朋友。的一个好朋友。我们应该怎样写呢？我们要写出他的名字、长相、你们我们要写出他的名字、长相、你们经常做的事情。我们先认真读读示经常做的事情。我们先认真读读示例，了解写话应该注意的问题。例，了解写话应该注意的问题。l 思路导航思路导航这次习作的内容是写一个好朋友，应该这次习作的内容是写一个好朋友，应该知道对方的情况：长相、你们一起经常知道对方的情况：长相、你们一起经常做的事情、你们共同喜欢做的事情。做的事情、你们共同喜欢做的事情。本次写话应该怎样去写呢？本次写话应该怎样去写呢？最好先在草稿纸上按条列出来，然后最好先在草稿纸上按条列出来，然后理清思路，明确先写什么后写什么，理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。依次写出来即可。l 方法引路方法引路 1. 注意抓住人物外貌特点写。注意抓住人物外貌特点写。一定抓住一两个人物一定抓住一两个人物的最突出的外貌特点的最突出的外貌特点写，如例句的写，如例句的“掉了掉了一颗门牙、笑起来有一颗门牙、笑起来有个小酒窝个小酒窝”等。等。本次写话应本次写话应该注意哪些该注意哪些问题呢？问题呢？2. 注意写清楚你们经常做的事情注意写清楚你们经常做的事情,选择典型事例。选择典型事例。想想平时你们经常在一起做什么事情。想想平时你们经常在一起做什么事情。其中可以是你们共同爱好的事情。是其中可以是你们共同爱好的事情。是怎么做的？怎么做的？我的好朋友叫何思源。她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，我的好朋友叫何思源。她有一张樱桃小嘴，皮肤很白，扎着两根小辫子。扎着两根小辫子。她酷爱诵读。和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里她酷爱诵读。和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候，在公园里荡秋千的时候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地荡秋千的时候，只要一听见优美的音乐，她就情不自禁地朗诵起来，把玩游戏的事忘得一干二净了。因为她诵读时朗诵起来，把玩游戏的事忘得一干二净了。因为她诵读时声音甜美，声情并茂，所以大家送她一个外号声音甜美，声情并茂，所以大家送她一个外号“诵读大诵读大王王”。受她的影响，我也爱上了诵读。下课后，我们经常。受她的影响，我也爱上了诵读。下课后，我们经常l 佳作有约佳作有约在一起交流诵读的技巧。只要一有空，我们就会伴着优在一起交流诵读的技巧。只要一有空，我们就会伴着优美的音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、美的音乐诵读几篇经典诗文，感受其中蕴含的音韵之美、意境之美，陶冶自己的情操。意境之美，陶冶自己的情操。这就是我的好朋友何思源这就是我的好朋友何思源一个酷爱诵读的女孩子！一个酷爱诵读的女孩子！诵读让我们成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，诵读让我们成了最好的朋友，我们会一直保持诵读的习惯，一起享受诵读带来的快乐。一起享受诵读带来的快乐。小朋友，我们写字的时候应该注意什么？我们应该在书写生字的时候要我们应该在书写生字的时候要注意观察这个字的每一笔画在注意观察这个字的每一笔画在田字格中的位置。田字格中的位置。注意写字的时候注意书写注意写字的时候注意书写姿势，注意姿势正确，字姿势，注意姿势正确，字也要写端正。也要写端正。l 比一比，学写字。比一比，学写字。比一比写字时的坐姿、握姿，强比一比写字时的坐姿、握姿，强化写字姿势化写字姿势“三个一三个一”：“眼离书本一尺远、胸离书本一眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远拳远、手离笔尖一寸远”。比姿势比姿势我们可以拿出最满意的我们可以拿出最满意的书写作品，互相说说这书写作品，互相说说这些作品好在哪里，不好些作品好在哪里，不好在哪里，提出建议。在哪里，提出建议。 比眼力比眼力l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。写前要仔细观察字的笔画写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置，再按在田字格中的位置，再按笔顺规则书写，注意汉字笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写做到端的间架结构，书写做到端正、整洁等。正、整洁等。小朋友，写字小朋友，写字时我们应该注时我们应该注意些什么呢？意些什么呢？予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。第一句是英国的谚语。这句话第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是：付出了也会使我们的道理是：付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐，自己快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。并不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话第二句是中国民间谚语。这句话的意思是：只要平时肯帮助别人，的意思是：只要平时肯帮助别人，就一定会获得别人对你的回报。就一定会获得别人对你的回报。第三句出自第三句出自论语论语。这句话的意思是：与其别人好的时候跑。这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。 选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。(1) 方便别人的同时也会给自己带来方便，正所谓方便别人的同时也会给自己带来方便，正所谓“ ”。(2) 爸爸是个热心人，周围的邻居有什么困难他都乐于出手爸爸是个热心人，周围的邻居有什么困难他都乐于出手相助。这几天爸爸妈妈出差，左邻右舍知道了都主动答相助。这几天爸爸妈妈出差，左邻右舍知道了都主动答应照顾我，真是应照顾我，真是 。平时肯帮人，急时有人帮平时肯帮人，急时有人帮予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。我积累了我积累了: 路见不平，拔刀相助。路见不平，拔刀相助。 帮助他人的同时也帮助了自己。帮助他人的同时也帮助了自己。 给予是快乐的。给予是快乐的。 人人为我，我为人人。人人为我，我为人人。 千里送鹅毛，礼轻情意重。千里送鹅毛，礼轻情意重。小朋友，你还积小朋友，你还积累了哪些累了哪些“对待对待别人别人”的谚语呢？的谚语呢？请同学们自由朗读短文，努力读准字音、请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示一株紫丁香听范读，注意生字的读音。朗读视频朗读视频 本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。感激之情。小朋友们，读了短文，你知道小朋友们，读了短文，你知道一株紫丁香一株紫丁香讲了讲了什么？你从中了解了哪些知识？什么？你从中了解了哪些知识？阅读时间阅读时间阅读用时阅读用时 （ ）分钟）分钟我的提问我的提问1.哪些人在呼唤笋哪些人在呼唤笋芽儿起床？芽儿起床？2.笋芽儿钻出地面看到外面笋芽儿钻出地面看到外面的世界是什么样子的？的世界是什么样子的？我的解答我的解答我的阅读卡我的阅读卡为了给老师作伴，为了给老师作伴，帮老师消除疲劳。帮老师消除疲劳。这首小诗表达了孩子们对这首小诗表达了孩子们对老师的热爱和感恩之情。老师的热爱和感恩之情。再见