人教部编三年级语文下册27《漏》课件.ppt

2727漏漏学校：学校：执教教师：执教教师： 你听过你听过“黔驴技穷黔驴技穷”的故事吗？那的故事吗？那只机智有耐心的老虎经过多次试探，最只机智有耐心的老虎经过多次试探，最终吃掉了驴子。终吃掉了驴子。 在本文中，也有一只要吃驴子的老在本文中，也有一只要吃驴子的老虎，它最终会不会得逞呢？虎，它最终会不会得逞呢？ 民间故事民间故事：民间叙事散文作品的一种。分为广：民间叙事散文作品的一种。分为广义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在义和狭义两种。广义的民间故事包括神话和传说在内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻内；狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上，想色彩和现实性较强的散文叙事作品。在叙事上，常采用常采用“三段结构法三段结构法”，即在讲述中采用三次重复，即在讲述中采用三次重复或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。或基本重复的情节和句式，以渲染气氛，加强记忆。根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故根据内容一般可分为：动物故事、魔法（幻想）故事、生活故事和笑话四类。事、生活故事和笑话四类。 自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。说一说：课文中写到了哪几个人物？他们说一说：课文中写到了哪几个人物？他们之间是怎么联系起来的？之间是怎么联系起来的？老虎老虎贼贼老公公老公公 老婆婆老婆婆一头小胖驴一头小胖驴养了养了想吃想吃想偷想偷婆婆婆婆 喂养喂养 脊背脊背 胖驴胖驴 贼贼哩哩 漏漏 莫非莫非 厉害厉害 抱住抱住颠颠 骨头架骨头架 粘胶粘胶 旋风旋风纵横纵横 偏偏偏偏 虎狼虎狼婆婆婆婆 喂养喂养 脊脊背背 胖驴胖驴 贼贼 哩哩 漏漏 莫莫非非 厉害厉害 抱住抱住颠颠 骨头架骨头架 粘粘胶胶 旋旋风风纵纵横横 偏偏偏偏 虎狼虎狼我会读我会读ppjjzizimmdindinjiojioxunxunznzn我会读我会读第二个读轻声第二个读轻声三声三声平平舌舌音音月字旁月字旁与与“肉肉”有关：有关：脊、胶脊、胶lili与与“月亮月亮”有关：有关：明、期明、期平舌音平舌音比一比比一比校校 胶胶巅巅 颠颠脊脊婆婆贼贼莫莫颠颠旋旋胶胶纵纵驴吃草驴吃草哩哩哩哩_-_-_哩哩啦啦哩哩啦啦lilill多音字多音字lili 助词，同助词，同“呢呢”。ll 哩哩啦啦哩哩啦啦 形容零零散形容零零散散或断断续续的样子。散或断断续续的样子。_一哩一哩llll 现写作现写作“英里英里”，英美制长，英美制长度单位，度单位，1 1哩等于哩等于52805280呎，呎，合合16091609米。米。漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼厉厉 抱抱 架架 胶胶 粘粘 偏偏莫莫luluwiwipnpnllzizilnlnmmllbobojijijiojiozhnzhnpinpin漏漏 lulu结构：结构：左右左右部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左边窄小，右边宽大。左边窄小，右边宽大。“尸尸”横长横长折短，长撇要舒展，伸展到三点水折短，长撇要舒展，伸展到三点水下面。下面。“雨雨”的四点方向一致。的四点方向一致。重难点字书写指导重难点字书写指导胖胖 pnpn结构：结构：左右左右部首：部首：月月书写指导：书写指导：左部狭长，左部狭长，“月月”的撇为竖撇。的撇为竖撇。“半半”点撇对称，末横略长，竖点撇对称，末横略长，竖为悬针竖。为悬针竖。贼贼 zi zi结构：结构：左右左右部首：部首：贝贝书写指导：书写指导：左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四左窄右宽。贝字旁要写得瘦长，第四笔点要收紧，避让右部。笔点要收紧，避让右部。“戎戎”的斜的斜钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，钩要写得舒展，向右下行笔，略弯曲，向上出钩。向上出钩。莫莫 mm结构：结构：上中下上中下部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：草字头的横较长。中间草字头的横较长。中间“日日”要写得要写得扁一些，但宽度不能超过草字头。下扁一些，但宽度不能超过草字头。下部部“大大”的一横要长一些。的一横要长一些。抱抱 bobo结构：结构：左右左右部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“包包”撇短，起笔要撇短，起笔要比左边竖钩稍高，横折钩略向内比左边竖钩稍高，横折钩略向内收，竖弯钩要和第六笔横折相接。收，竖弯钩要和第六笔横折相接。词语解释词语解释 形容四处闯荡，到过许多地方。形容四处闯荡，到过许多地方。 翻高山，越峻岭。形容长途跋翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。涉的艰辛。 形容十分安定，稳当。形容十分安定，稳当。 表示揣测或反问，常跟表示揣测或反问，常跟“不成不成”呼应。呼应。【走南闯北走南闯北】【翻山越岭翻山越岭】【安安稳稳安安稳稳】【莫非莫非】自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。自由读课文，弄清故事的起因、经过、结果。1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020 起因（起因（1 1、2 2）：）：交代了故事人物和他们之间交代了故事人物和他们之间的关系，即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，的关系，即老公公、老婆婆和他们饲养的小胖驴，一心想吃小胖驴的老虎和一心想偷小胖驴的贼。一心想吃小胖驴的老虎和一心想偷小胖驴的贼。 经过（经过（3 31818）：）：讲述了一个在雨夜发生的讲述了一个在雨夜发生的故事，即老虎想吃驴、贼想偷驴。故事，即老虎想吃驴、贼想偷驴。 结局（结局（1919、2020）：）：故事的结尾，与开头相照故事的结尾，与开头相照应应天亮了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无天亮了，还是老婆婆的家，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。恙，屋顶却真漏雨了。婆婆婆婆 喂养喂养 脊背脊背 胖驴胖驴 贼贼 哩哩 漏漏 莫非莫非 厉害厉害 抱住抱住颠颠 骨头架骨头架 粘胶粘胶 旋风旋风纵横纵横 偏偏偏偏 虎狼虎狼 读一读课文第读一读课文第5 51818自然段，圈画出描自然段，圈画出描写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。写老虎和贼的心理活动的词句，并填写表格。情节发展情节发展老虎的心理老虎的心理贼的心理贼的心理听到老婆婆听到老婆婆说说“漏漏”摔到老虎摔到老虎背上背上没见过，一定很厉害没见过，一定很厉害没听说过，一定很厉害没听说过，一定很厉害“漏漏”捉我来了捉我来了“漏漏”等着吃我等着吃我情节发展情节发展老虎的心理老虎的心理贼的心理贼的心理贼骑着老虎贼骑着老虎贼蹿到贼蹿到了树上了树上被雨一淋被雨一淋再次相遇再次相遇得把得把“漏漏”蹭下来，蹭下来，好逃命好逃命得蹿到树上去，好逃命得蹿到树上去，好逃命终于甩掉终于甩掉“漏漏”了了终于甩掉终于甩掉“漏漏”了了不甘心，回去吃驴不甘心，回去吃驴不甘心，回去偷驴不甘心，回去偷驴“漏漏”又来了，又来了，活不成了活不成了“漏漏”又来了，又来了，活不成了活不成了 分角色朗读这几个片段，说说你觉得最分角色朗读这几个片段，说说你觉得最有意思的部分。有意思的部分。 虎驮着贼，虎驮着贼，贼骑着虎。贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼蹿上树。虎甩掉贼，贼蹿上树。 都以为对都以为对方是方是“漏漏” 比喻，贼紧紧地抱住了老虎脖比喻，贼紧紧地抱住了老虎脖子，不敢松手。子，不敢松手。 夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写夸张，把老虎和贼逃跑时的狼狈写得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。得栩栩如生，从侧面表现了老虎的害怕。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎累得老虎筋都快断筋都快断了，颠得贼了，颠得贼骨头架都快散骨头架都快散了。了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：老虎想：“漏漏真厉害，真厉害，像胶一样像胶一样，粘住我，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”到了树跟前，老虎把身子一到了树跟前，老虎把身子一歪歪，贼顺势，贼顺势一一纵纵，蹿蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于终于甩掉甩掉漏漏了！了！”贼一边往上爬一边贼一边往上爬一边想：想：“终于终于甩掉甩掉漏漏了！了！” 三个动词把老虎和贼急于逃命的三个动词把老虎和贼急于逃命的样子写得活灵活现。样子写得活灵活现。老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐惊恐地大喊：地大喊：“漏漏哇哇”然后都然后都吓昏吓昏了了过去过去。 神态、语言描写，把贼和老虎对神态、语言描写，把贼和老虎对“漏漏”的害怕表现到了极致。的害怕表现到了极致。 借助下面的示意图和文字提示，按照地借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说老公公老婆婆说“漏漏”，吓跑了虎和贼。，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎驮着贼，贼骑着虎。虎和贼以为对方就是虎和贼以为对方就是“漏漏”，都吓昏，都吓昏了过去。了过去。老公公老婆婆再说老公公老婆婆再说“漏漏”。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。遇，滚下山坡。 漏漏是一篇民间故事，读一读，你发是一篇民间故事，读一读，你发现课文在语言表达上有什么特点？现课文在语言表达上有什么特点？ 课文在语言表达上具有课文在语言表达上具有口语化口语化的特点。的特点。如，老婆婆说：如，老婆婆说：“唉！管他狼唉！管他狼哩哩，管他虎，管他虎哩哩，我什么都不怕，就怕漏！我什么都不怕，就怕漏！”贼想：贼想：“坏事，坏事，漏漏等着吃我等着吃我哩哩！”语气词语气词“哩哩”为故事为故事增添了浓浓的生活气息。增添了浓浓的生活气息。 课文中还有很多这样的词语，如，课文中还有很多这样的词语，如，“旋旋风一样，停都不停风一样，停都不停”“”“想想不甘心，还是要想想不甘心，还是要回去偷驴回去偷驴”“”“这下我可活不成了这下我可活不成了”“”“倒栽葱倒栽葱”等都来自生活中的口语，读来毫不费力，等都来自生活中的口语，读来毫不费力，通通俗易懂俗易懂。 老虎和贼连老虎和贼连“漏漏”是什么都不知道，为是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么什么却如此害怕呢？这个故事告诉我们什么道理？道理？因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做因为他们贪心，想干坏事却怕被抓住，做贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑贼心虚，所以一点点风吹草动，他们俩就疑神疑鬼，害怕得不得了。神疑鬼，害怕得不得了。这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有这个故事告诉我们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。好下场的道理。漏漏起因起因虎想吃驴虎想吃驴 贼想偷驴贼想偷驴经过经过老婆婆只说怕老婆婆只说怕“漏漏”，虎、贼被吓跑，虎、贼被吓跑结局结局驴还在驴还在 屋漏雨屋漏雨贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树发展发展高潮高潮虎、贼互吓虎、贼互吓 摔下山坡摔下山坡虎、贼对视虎、贼对视 吓昏过去吓昏过去做贼心虚做贼心虚 本文围绕本文围绕“漏漏”展开，老虎和贼对展开，老虎和贼对“漏漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。下场的道理。拓展一拓展一拓展二拓展二 如果老虎和小偷一开始就知道如果老虎和小偷一开始就知道“漏漏” ” 是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又是房子漏雨，他们还会害怕吗？那么又会发生怎样的故事呢？会发生怎样的故事呢？拓展一拓展一返回返回拓展二拓展二返回返回【“虎虎”字开头的词语字开头的词语】虎背熊腰虎背熊腰 虎视眈眈虎视眈眈 虎斗龙争虎斗龙争虎踞龙盘虎踞龙盘 虎口拔牙虎口拔牙 虎口逃生虎口逃生一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。又湿又滑又湿又滑 _ _ _走南闯北（含反义词）走南闯北（含反义词）_ _ _又大又圆又大又圆又白又胖又白又胖思前想后思前想后七上八下七上八下 二、想一想：老虎和贼说的二、想一想：老虎和贼说的“漏漏”与老公与老公 公和老婆婆说的公和老婆婆说的“漏漏”是一样的吗？是一样的吗？ 不一样。老虎和贼以为不一样。老虎和贼以为“漏漏”是是可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆可怕、厉害的东西，老公公和老婆婆说的说的“漏漏”是漏雨。是漏雨。三、拓展阅读。三、拓展阅读。做贼心虚做贼心虚 陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，陈述古字密直，主管建州浦城县。当时，有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁有家富户被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的小偷。陈述古就骗他们说：是真正的小偷。陈述古就骗他们说：“某寺某寺里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷里有一口钟，非常灵验，它能把真正的小偷辨认出来。辨认出来。”于是，就打发人去把这口钟迎于是，就打发人去把这口钟迎到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前到县府衙门来祭祀它，把囚犯们引到钟的前面，当面亲自告诉他们说：面，当面亲自告诉他们说：“不是小偷的摸不是小偷的摸这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出这钟就没有声音，是小偷的一摸它就会发出声音。声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告，陈述古亲自率领同事们向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之来。然后暗暗派人用墨汁涂钟，过了许久之后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去后，带领囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上摸钟。摸完之后检验他们的手，每个人手上都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，都有墨水，只有一个囚犯手上没有。审讯他，这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕这个人就承认了犯罪事实。原来是因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸。钟发出声音，所以不敢去摸。默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。最有意思。参考答案：我觉得课文中最精彩的内参考答案：我觉得课文中最精彩的内容有三个片段：一是贼因为紧张、害怕而容有三个片段：一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命从屋顶摔落到老虎背上，老虎驮着贼拼命逃跑；二是老虎和贼因为害怕而互相摆脱；逃跑；二是老虎和贼因为害怕而互相摆脱；三是滚落山坡后的老虎和贼直面相对，都三是滚落山坡后的老虎和贼直面相对，都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次地将故事一次比一次幽默，也一次又一次地将故事推向高潮。推向高潮。选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。会故事的趣味。朗读指导：文章的主要角色就是老虎朗读指导：文章的主要角色就是老虎和贼，他们在文章中的主要情感表现就是和贼，他们在文章中的主要情感表现就是恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。恐慌，朗读时要把握好这个感情基调。 朗读示例：老虎朗读示例：老虎/ /趴在驴圈里想：趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见翻山越岭我什么都见过，就是没见过过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什走南闯北我什么都听说过，就是没听说过么都听说过，就是没听说过漏漏，莫，莫非非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”借助下面的示意图和文字提示，按照地点借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说老公公老婆婆说“漏漏”，吓跑了虎和贼。，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎驮着贼，贼骑着虎。虎和贼以为对方就是虎和贼以为对方就是“漏漏”，都吓昏，都吓昏了过去。了过去。老公公老婆婆再说老公公老婆婆再说“漏漏”。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。遇，滚下山坡。参考答案：老公公和老婆婆养了一头小参考答案：老公公和老婆婆养了一头小胖驴。老虎想吃驴，贼想偷驴。胖驴。老虎想吃驴，贼想偷驴。有一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎和贼有一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎和贼都来了。他们正要动手时，听见老婆婆说：都来了。他们正要动手时，听见老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！我什么都不怕，就怕漏！”老虎心想自己什么都见过，就是没见过老虎心想自己什么都见过，就是没见过“漏漏”，猜测，猜测“漏漏”比自己还厉害。比自己还厉害。贼也心想自己什么都听说过，就是没听贼也心想自己什么都听说过，就是没听说过说过“漏漏”，也猜测，也猜测“漏漏”比自己还厉害。比自己还厉害。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，从屋顶上掉下来，贼心里害怕，脚下一滑，从屋顶上掉下来，落在老虎背上。落在老虎背上。老虎和贼都以为遇上了老虎和贼都以为遇上了“漏漏”，害怕极，害怕极了。老虎驮着贼，贼骑着老虎，都想赶紧甩了。老虎驮着贼，贼骑着老虎，都想赶紧甩掉掉“漏漏”，好逃命。他们跑啊跑啊，来到一，好逃命。他们跑啊跑啊，来到一棵歪脖老树下，老虎想棵歪脖老树下，老虎想“漏漏”真厉害，像胶真厉害，像胶一样，粘住了自己。决定到树跟前，把它蹭一样，粘住了自己。决定到树跟前，把它蹭下来，好逃命。贼也想下来，好逃命。贼也想“漏漏”像旋风一样，像旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃自己，决定到停都不停，一定是驮到家再吃自己，决定到树跟前，想法蹿上去，好逃命。到了树跟前，树跟前，想法蹿上去，好逃命。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎和贼都以为已经甩掉了老虎和贼都以为已经甩掉了“漏漏”，心里很，心里很激动。老虎和贼被大雨一浇，头脑清醒了。激动。老虎和贼被大雨一浇，头脑清醒了。可是，他们清醒之后又不甘心，想要再次去可是，他们清醒之后又不甘心，想要再次去打驴的主意。老虎走到歪脖老树下，贼正在打驴的主意。老虎走到歪脖老树下，贼正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想“漏漏”又来了，这下自己可活不成了！他赶又来了，这下自己可活不成了！他赶忙往树梢上爬，可后来树枝断了，他摔了下忙往树梢上爬，可后来树枝断了，他摔了下来，顺着山坡往下滚。老虎正走着，看见天来，顺着山坡往下滚。老虎正走着，看见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想想“漏漏”又来了，这下自己可活不成了！于又来了，这下自己可活不成了！于是赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎是赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。在山坡下，他们腿一软，顺着山坡往下滚。在山坡下，他们看了一眼浑身沾满了泥水的彼此，都以为对看了一眼浑身沾满了泥水的彼此，都以为对方是方是“漏漏”，吓得昏了过去。，吓得昏了过去。天快亮了，小胖驴安然无恙地在驴圈里天快亮了，小胖驴安然无恙地在驴圈里吃着干草。老公公和老婆婆抬头看看屋顶，吃着干草。老公公和老婆婆抬头看看屋顶，发现果然漏雨了。发现果然漏雨了。1.1. 选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。体会故事的趣味。2.2. 把故事讲给爸爸妈妈听。把故事讲给爸爸妈妈听。3.3. 你还知道哪些有趣的故事，与同学们你还知道哪些有趣的故事，与同学们分享。分享。