2022年个案社会工作完整总结复习资料 .pdf

1、个案社会工 ?作的定义个案工作是 ? 由专业社会 ? 工作者通过 ? 直接的，面对面的沟 ? 通方式，运用有关人 ? 和社会的专 ? 业知识和技 ? 术，对家庭或个 ? 人进行心理 ? 调整和环境 ? 改善等方面 ? 的支持和服? 务。其目的在于 ? 协助个人和 ? 家庭充分认 ? 识自身拥有 ? 的资源和潜 ? 能，完善人格和? 自我，增进其适应 ? 社会和解决 ? 困难的能力 ? ，从而达到个 ? 人或家庭的 ? 良好福利状?态 。2、个案社会工 ?作的要求：(1)个案社工的 ?实 施主体 ;(2)个案社工的 ? 对象-是个人或家?庭; (3)个案社工的 ? 手段和方法 ? ;(4) 个案社工的 ?目标.3、程序指引理 ? 论对个案社 ? 会工作的贡 ?献：（1）强调个别化 ?的方 案；（2）强调激励和 ? 自助的济贫 ?原 则；（3） 单-强调案主“自然资源”即家庭成员 ? 、亲戚及朋友 ? 网络、邻里地区的 ?使用； （4）强调对工作 ? 者的挑选和 ?培训。4、20 世纪 4 ? 0年代以后 ? 个案社会工 ? 作呈现多元 ? 化的发展局 ?面。5、个案工作的 ?特点（1）对象的差异 ? 性和复杂性 ?； （2）方法的科学 ? 性和技术性 ?；（3）本质上的助 ?人自 助性;(4)工作过程的 ?系 统性; （5）与案主关系 ? 的关系的专 ? 业性和职业 ?性。6、个案工作的 ?功能： （1）助人功能；（2）社会稳定中 ?的 作用7、个案工作的 ?应 用领域（1）家庭个案工 ?作； （2）儿童个案工 ?作； （3）学校教育个?案工作； （4）医疗卫生个 ?案工作； （5）社会福利个 ?案工作： （6）矫治个案工 ?作。8、哲学（价值）和知识被社? 会工作界视 ? 为两个重要 ? 的和最优先 ?的基 石。9、个案工作理 ? 论在社会工 ? 作理论结构 ? 模型中属于 ? “社会工作理 ?论”的范畴。10、功能派个案 ? 工作社会工 ? 作的理论基 ? 础是兰克提 ? 出的自我心 ?理 学。11、波曼综合了 ? 各家的理论 ? ，如自我心理 ? 学、存在主义哲 ? 学、社会学中的 ? 自我发展理 ? 论，创立了问题 ? 解决这样的 ? 一种综合了 ? 传统个案社 ? 会工作方法 ? 的新模式。12、社会学习模 ? 式。代表人物班 ?杜拉。13、中国个案社 ? 会工作的传 ? 统方法及其 ?特 点： 强调家庭系 ? 统内成员之 ? 间的相互帮 ?助； 体现了专业 ? 个案社会工 ? 作的某种性?质 。 政府以行政 ? 性手段和组 ? 织推行个案 ?社 会工作； 个案社会工 ? 作的目标大? 多着重于问 ?题的解决。14、1994 年? 中国社会工 ? 作教育协会 ?正式成立。15、关系建立阶 ? 段是指社会 ? 工作者初次 ? 与案主进行 ? 接触，了解案主的 ? 需要与困难? ，对案主面临 ? 的问题初步 ?做出判断。16、案主特征： 求助性； 情绪低落； 复杂性； 迷茫性。17、转案：指社会工作 ? 者将本机构 ? 接受服务的 ? 案主转由本 ? 机构的其他 ? 社会工作者? 继续提供服 ?务的过程。18、转介：指对本机构 ? 不能提供服 ? 务的个案，经过一连串 ? 的专业服务 ? 机构，转送到其他 ? 服务机构，使案主能够 ? 获得适宜的 ? 社会工作专 ? 业服务的一? 种工作过程 ? 。19、最早对个案 ? 社会工作作 ? 出贡献的是 ? 英国牧师查 ?默斯 （chalm? e rs ），他在英国圣? 约翰教区任 ?职时，创造了“程序指引”的救济理论?。20、一旦工作者 ? 作出接案的 ? 决定，意味着个案 ? 社会工作的 ? 第二阶段已 ? 经开始，社会工作作 ? 者要从各方 ? 面对案主的 ? 情况作详细 ? 的了解、资料收集工 ?作 。21、资料收集的 ?方式、方法： 会谈。 填写调查表 ?。 观察。 文献搜集。 环境调查精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 22、环境调查：主要在案主? 家庭以外的 ? 环境中展开 ? ，包括案主家 ? 庭周围的环 ? 境及有关人 ? 员，调查期间，应防止损害? 案主的个人 ? 利益及利益 ? ，并事先通知 ? 案主，征得案主的 ?同意。23、病源诊断：分析案主人? 格形成的历 ? 史过程中出 ?现 的问题。24、目标的制定 ?原则： 与案主共同 ? 协商的原则 ?； 目标一致原 ? 则； 目标可行原?则25、社会工作者 ?的角色:（1）联系人。充当联系案? 主和社区各 ? 种资源的纽 ?带 。（ 2）使能者。协助案主发? 掘自身的能 ? 力或资源，使案主自身 ? 产生改变，已完成协议 ? 中所规定的 ?的 任务26、结案：指社会工作 ? 者为终止和 ? 案主的专业 ? 关系所做的 ? 一切准备工 ? 作。27、论述专业关系：（1）目的明确性 ? ：帮助案主，解决案主的 ? 问题，提高案主的 ?能力。（2）兼容性 ：专业关系是 ? 兼具工具性 ? 和情感性的 ?关系。（3）暂时性： 这种关系是 ? 在专业服务 ? 过程中的关 ? 系，服务结束，关系也宣告 ?结束。（4）不平等性： 虽然强调民 ? 主平等自决 ? ，但实质上案 ? 主遭遇困难 ? 向机构寻求 ? 帮助，由社工这代 ? 表机构提供 ? 协助。互动以案主 ? 为主。（5）非互助性 ：个案工作的 ? 专业关系不 ? 是一种互助 ? 的关系而是 ? 非互助的关 ? 系，双方的关系 ? 是一种单向 ? 的关系（6） 涉及机构：专业关系的 ? 简历是在机 ? 构内，所以要受机 ? 构的政策，目标与服务? 功能的影响 ?；（7） 以案主利益 ?为 中心： 专业关系是 ? 以案主的利 ? 益为中心。优先考虑案 ? 主个人的需?求 。28、个案工作的 ? 专业关系基 ?本 要素：（1） 有目的性：关系的建立 ? ，意味着某种 ? 共同的东西 ? 将双方联结 ? 到一起。专业关系的? 目的包含三 ? 个方面的特 ? 征：规范性、操作性、个人性，又称独立性?；（2） 关心他人：就是社会工 ? 作者真诚地 ? 关注案主所 ? 发生的事情 ? 并能将自己 ? 的关心传达? 给案主。第一，社会工作者? 应该全身心 ? 地替案主着 ? 想，对案主的关 ? 心就像对自? 己的关心一 ? 样。但又和对自 ? 己的关心有 ? 区别。第二，消除对案主 ? 的个人看法? 。第三，真正理解案 ? 主。第四，从细微之处 ? 入手体现对 ? 案主的关心 ? 。（3） 承诺与责任 ?：要使社会工 ? 作者与案主 ? 的专业关系 ? 真正地建立 ? 起来，必须明确双?方 的责任。（4） 解释接纳与期望 ?：接纳是指在 ? 双方交流与 ? 沟通时，社会工作者 ? 持有不作任? 何判断的态 ? 度，及不对案主 ? 本人和案主 ? 的行为以个 ? 人的价值标 ? 准作评价和 ? 判断，不论他的优 ? 缺点，他的言谈举 ?止 ， 相信他，接受他而不 ? 去批评他。这是一种对? 人尊重的态 ?度 。（5） 解释同感：是指社会工 ? 作者理解他 ? 人对环境的 ? 感受，从案主的内 ? 心深入体验? 不安甚至绝 ?望 的心情（6） 真诚和一致 ?：真诚是指工 ? 作者在和案 ? 主建立的专 ? 业关系中一 ? 直保持着开 ? 放和诚实的 ?态 度。 一致则指工 ? 作者作为专 ? 业人员的真 ? 实的自我价 ? 值观，与案主沟通 ? 的内容和行 ? 为举止要保 ?持 一致。（7） 权威和权力 ?：权威是指社 ? 会工作者拥 ? 有特定的专 ? 业地位和专 ? 业知识，对案主的影? 响、改变、说服的能力 ? 。工作者还对 ? 案主拥有权 ?力 。29、案主的非现 ?实性反应情感转移。指案主将早 ? 年情绪生活 ? 经验里对某 ? 一个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 特定的 ? 个人的特殊 ? 感受或反应 ? ，投射到社会 ? 工作者身上 ? ，把他当着案 ? 主早年情绪? 生活经验中 ? 的某一特定 ? 个人一样看 ?待 。30、 社会工作者 ? 的非现实反 ? 应反情感转移 ? 。社会工作者 ? 将以往的经 ? 历及与他人? 的关系中产 ? 生的感情和 ? 请感转移到 ?案 主身上。31、良好的社会 ? 工作者的基 ?本要求：是一个成长 ? 中的 人。经受生活的 ? 磨练，不畏惧生活 ? ，把成长和改 ? 变当成是自? 然的过程；他有足够的 ? 安全感，有相当成熟 ? 度，心里健康有自我分析 ? 的能 力。他们能清醒 ? 地认识到自 ? 己的限制和 ? 不足，并在工作中 ?扬长避短。有影响案主 ?的 能力。 案主是要求 ? 某种协助的 ? 人，所以工作中 ? 必须能够提 ? 供一些别处 ? 无法获得的 ? 协助。工作中要具 ?有这些权威 ? 和能力，才能获得案 ? 主的合作；有协助他人 ? 的意愿 。助人的意愿 ? 可以给人极 ? 大的支持力 ? 量去面对困 ? 难和挫折，是以助人为 ? 职业的社会 ? 工作者尤其 ? 不可缺少的 ?。应有相当的 ?敏 感度。有意识和了 ? 解他人内在 ? 世界的能力 ?；代表工作机 ?构 。注重经验积 ?累 与推广以问题解决 ?为 目标尊重他人，协调友谊和 ? 感情树立为案主 ? 服务的思想 ? ，培养社会工 ? 作者情操和 ?职业道德。32、沟通的媒介 ? ：语言或非语 ?言符号。33、沟通的几种 ?方式： （1）语言沟通；（2）文字沟通；（3）身体符号的 ?沟 通。34 、访视：在个案社会 ? 工作的实施 ? 过程中，为了了解案 ? 主的有关情 ? 况，社会工作者? 常常需要到 ? 案主的家庭 ? 、学校、单位或所在 ? 社区拜访有 ? 关人员，这种专业性? 的访问称作 ? 个案工作的 ?访视。35、第一次家庭 ? 访视应采取 ?的态度：访视者应以 ? 友好、关兴诚恳的 ? 态度出现在 ? 案主及其家 ?人的面前。保持中立的 ? 立场，不作任何批 ?判或表扬。多提对方着 ? 想，保持公正和 ? 客观，不要特别偏 ? 袒某一家庭 ?成 员。36、最早出现的 ? 访视是家庭 ?访视.37、文字记录为 ? 记录的主要 ? 方法和手段 ?。38、记录的主要 ?形式:叙述记录（又称过程记 ? 录，是常用的一 ? 种方式）；问题取向记? 录；摘要记录和 ?评 估(印象 )记录。39、心里治疗模 ? 式理论的基 ? 础理论构成 ? :1、精神分析理 ?论； 2、“人在情境理 ?论；3 社会角色 ?理 论；4沟通理论 ?。40、个人早年未 ? 被满足的欲 ? 望或情绪需 ? 要或冲突，仍藏在个人 ? 的无意识中 ? 。当遇到压力 ? 时，早年的问题 ? 再次无意识 ? 地反应出来 ?。41、霍丽斯按照 ? 方式及参与 ? 人员的不同 ? ，首先将治疗 ? 分为直接治 ? 疗和间接治 ? 疗。42、直接治疗包 ?括 （1）非反映沟通 ?动力技术;（2）反映沟通动 ?力技术（反映讨论） 。43、间接治疗以 ? 环境改善技 ?术为主44、直接影响的 ?技术,强调、提议、忠告、坚持、实际干预。45、反映讨论包 ? 括人在情景 ? 中的反映讨 ? 论、心里模式动 ? 力反映讨论 ? 、人格发展反?映 讨论。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 46、心里社会治 ? 理模式和个 ? 案社会工作 ? 的其他模式 ? 相比，有其独有的 ? 一些特性： 主导性。 理论基础的 ? 完善与开放 ?。 治疗方法和 ? 技术的细腻 ?与 丰富。 应用范围广 ?泛。47、卡布蓝被成 ? 为“现代危机之 ?父” 。48、危机调适：指对危机状? 态下的个人 ? ，家庭或团体 ? 提供一种短 ? 期治疗或调 ? 适的过程；49、危机调适的 ? 目标包括初 ? 级目标和终 ? 极目标。初级目标又 ? 称基本目标 ?：减轻案主生 ? 理和心里的 ?不 适感； 帮助案主恢 ? 复到危机前 ?的状态； 协助案主自? 己了解危机 ?的原因； 协助家庭及 ? 社区支持案 ?主 。50、危机调适模 ? 式的步骤与 ?方法： 了解主要问 ?题； 迅速作出危 ?机性判断； 稳定案主情 ?绪； 协助案主解 ? 决当前的问 ? 题51、情景危机：（1）自然环境危 ?机； （2）社会环境危 ?机 ； （3）个人危机。52、行为治疗学 ? 派的基本假 ?设？行为治疗学 ? 派的基本假 ? 设是行为治 ? 疗的基本理 ? 论基础，对开展行为 ? 治疗工作具 ?有指导意义 ?。主要包括： 强调可观察 ?的行为； 行为可分为 ? 操作性行为 ? 与反应性行 ? 为两种：个人意识所? 控制，无法由个人 ? 意识来控制 ?；行为持续存 ? 在的必要条 ? 件是，有引发行为 ?的前因与维 ? 持行为存在 ? 的效果反应 ?；重视与问题 ? 有关的当前 ?行为 。53 、消除法：当某行为出 ? 现后便扣除 ? 原有的奖励 ? 刺激，以减弱或除 ? 去不理想的 ?行为。54、惩罚法：在出现不理 ? 想行为之后 ? 给予嫌刺激 ? ，以减弱或消 ? 除某行为的 ?发生。55 、系统减敏法 ? 。主要是用来 ? 处理焦虑及 ? 退缩行为。“敏”即敏感，指因焦虑、恐惧等表现 ? 出来的敏感 ?性 行为。56、行为治疗模 ?式的评述？A、行为治疗模 ? 式在个案工 ? 作中的优点 ? 集中体现在 ? 以下几个方 ?面：第一用明确 ? 的、系统化的方 ? 法及科学的 ? 手段来进行 ?治 疗；第二行为治 ? 疗强调案主 ? 当前的问题 ? 是造成案主 ? 困境的主要 ?因素；第三案主必 ? 须按要求从 ? 事某种行为 ? ，以解决自身 ?的 问题；第四注重评 ? 估治疗结果 ? 的科学性；第五能够获 ? 得案主关系 ? 人的最大程 ?度的配合；第六行为治 ? 疗模式大部 ? 分带有教育 ? 内容，强调教育案 ? 主学会自我 ? 管理的技能 ?；第七行为治 ? 疗模式的实 ? 务以案主与 ? 工作者之间 ? 的合作关系 ?为基础；B、对该模式的 ? 批评主要来 ?自 于：第一在某些 ? 特定领域，行为治疗法 ? 虽然具备成 ? 效，但只是一种 ? 短期的效果 ?；第二治疗的 ? 程序需要社 ? 会工作者经 ? 过长期的培 ? 训才能熟练 ?掌握；第三该方法 ? 忽视目前行 ? 为的历史原 ?因。57、罗杰斯的人 ? 性观点绝对 ? 积极和乐观 ?。58、自我实现：对天赋、能力、潜力等的充?分 和利用。59、自我概念。是人在内心? 深处关于自 ? 己的形象，是人对自己 ? 的看法和评 ?价 。60、关怀是不带 ? 占有性得关 ?怀。61、人本主义治 ? 疗模式对个 ? 案社会工作 ? 领域的贡献 ?体现？注重研究。罗杰斯遵循 ? 科学统计的 ? 方法和原则 ? ，坚持运用实 ? 验的方法验 ? 证自己的假 ? 设，并根据实验 ? 结果，不断加以修 ?正；易于学习和 ?掌 握。 和其它治疗 ? 模式相比，人本治疗模 ? 式所倡导的 ? 基本要素，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 对于没有参 ? 加过专业训 ? 练的人而言 ? ，容易学习和 ? 掌握。一些基本技 ? 术，如全神地聆 ? 听、关怀及情感 ? 反映等，有助于和案 ? 主建立良好 ?的关系；安全性高。人本治疗模 ? 式不需要工 ? 作者给案主 ? 下定义或提 ? 出建议，解释他的行? 为，分析他的潜 ? 意识和梦境 ? 或使他的性 ? 格有重大的 ? 改变，而是需要工 ? 作者给予全 ? 神地聆听，尊重案主及 ? 了解他看待 ? 事物的角度 ? 。因此，工作者错误? 引导案主或 ? 损害案主的 ? 机会大大减 ?少；更易于被不 ? 同文化所接 ? 纳。和其他模式 ? 相比，人本治疗模 ? 式更易于被 ? 其他国家及? 社会中具有 ? 不同文化背 ? 景的社会工 ? 作者及案主 ?所接受。强调注重以 ? 案主为中心 ? 。将工作重点 ? 放在案主的 ?现在情况，尤其是当前情绪 ? 状态，注重发展工 ?作者和案主? 之间良好的 ? 工作关系。案主自行决 ? 定与选择他 ? 们的价值观 ? 与目标，而不是由工 ?作 者决定。62、人的内在的 ? “成长动力”和“健康动力”导致人产生? 一种“自我认同的 ? 需要” 。63、现实治疗法 ? 的实施过程 ?？根据格拉瑟 ? 的理论，现实治疗法 ? 的基本过程 ? 分为八个步 ?骤：与案主建立 ?关 系， 了解案主的 ? 需求。治疗的第一 ? 步是工作者 ? 要与案主建 ? 立良好的关 ? 系，做他的朋友 ? ，使案主愿意 ? 和工作者接 ? 近、相交，这是达到有 ? 效治疗的基 ? 础。另外工作者 ? 也要让案主 ? 知道自己对 ? 他有积极的 ? 信心，相信案主有? 能力 自我改? 善并使自己 ? 生活得更快乐，也相信案主 ? 能有效和负 ? 责任地发挥? 个人的功能 ? ，使自己生活 ? 得更有满足 ? 感，充分表现现 ? 实治疗法对 ? 人性的基本 ? 价值观念。除此之外，工作者也要? 表现出对案 ? 主的尊重和 ? 接纳，也就是说为 ? 案主创建一 ? 个温暖和安 ? 全的人际氛 ?围 ；询问及了解 ? 案主目前的 ? 行为。工作者在这 ? 个阶段中的 ? 任务要引导 ? 案主把注意? 力集中在他 ? 当前的行为 ? 上，用“控制理论”的专业术语? 来表述。工作者在这? 个阶段只关 ? 心案主本身 ? 的行为，而不会进一 ? 步探讨案主 ? 情绪的背景 ? 和 原因；行为评估。在案主认识 ? 到他当前的 ? 行为即愿意 ? 对其行为负 ? 责的基础上 ? ，工作者就可 ? 协助案主评 ? 估他的行为 ? 是否对自己 ? 或他人有好 ? 处。这个阶段，工作者不要 ? 直接替案主 ? 对其行为作 ? 出价值判断 ? ，应协助案主 ? 对其行为的 ? 意义和有效? 性作出评估 ? ，并鼓励案主 ? 应对自己的 ?行为 负责；协助案主制 ? 订行动的计 ? 划。当案主对自 ? 己的不负责 ? 任的行为及 ? 其后果进行 ? 反省，并已有初步 ? 认识以后，下一步就是 ? 制定计划，以便将不负 ? 责任变成负 ?责任的行为 ? 。在现实治疗 ? 法中，这个阶段可 ? 以说是整个 ? 治疗过程的 ?核 心；承诺。在按住制定 ?计划 后，工作者要协 ? 助案主对计 ? 划做出承诺 ? ，案主通过承? 诺来表现自 ? 己是一个负 ? 责任的人，尤其是对关 ? 心和爱护他 ? 的人负责。此外，工作者应对 ? 所制定的计 ? 划未能成功 ? 执行有充分 ? 的思想准备 ? ，通常第四和? 第五个阶段 ? 在整个治疗 ? 过程中可能 ? 会有反复多 ? 次的现象，有时甚至需 ? 要根据实际 ? 情况重新作 ?调 整；不接受借口 ?。 如果案主没 ? 有依照承诺 ? 履行计划或 ? 者计划未能 ? 达到预期的 ? 效果时，工作者不能 ? 接受案主的 ? 任何借口，也不能探究 ? 计划失败的 ? 原因，也不能责怪 ? 案主。并引导案主 ? 订定新的计 ? 划重新作出 ?承诺；排除惩罚。现实治疗法 ? 基本上否定 ? 惩罚的作用 ? 。用惩罚去改 ? 变人类行为 ? 是完全没有 ? 效用的，当案主不能 ? 履行承诺时 ? ，对案主实行 ? 惩罚指挥加 ? 强案主的“失败的认同 ? ”，并破坏工作 ? 者和案主之 ? 间的良好关 ? 系。工作者应对 ? 案主精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 的改变 ? 充满信心和 ? 耐心，不允许对案 ? 主做出惩罚 ?性的行动；拒绝放弃。所谓拒绝放 ? 弃是指即使 ? 在案主主动 ? 希望工作者 ? 放弃努力时 ? ，仍然不放弃 ? ，仍然对案主 ? 改变自己的 ? 能力抱有信 ? 心。64、ABC性格?理论，基本观点是 ? 情绪问题是 ? 由于人的非 ? 理性信念造 ?成 的。65、 在 ABC性? 格理论看来 ? ，一个人的情 ?绪 困扰 （C）并非被刺激 ? （A ）所决定，而决定于一 ? 个人的信念 ?（ B）。如果我们能 ? 去除这些非 ? 理性信念，情绪困扰问 ? 题就能迎刃 ?而解。66、理性情绪治 ? 疗法通常包 ? 括以下几个 ?工 作步骤： 专业关系的 ?建 立； 阐明理性情 ? 绪治疗法的 ? 治疗理念和 ?原则； 确定案主的 ?问题， 运用 ABC?性格理论来 ? 确定案主当 ? 前经历的事 ?件 ； 反驳案主的 ? 非理性信念 ? ，指出案主的 ? 非理性信念 ? 的错误以及 ? 导致的不良 ?后 果； 以理性的信 ? 念取代非理 ?性 的信念。67、结构家庭治 ?疗法是：以家庭座位 ?治疗单位，以改变与家 ? 人的交往方 ? 式为目标，运用系统理 ? 论、学习理论、沟通理论去? 了解案主的 ? 家庭组织结 ? 构及成员互 ?动方式，运用心理分 ? 析理论去了 ? 解按住的个 ? 人心理状态 ?。68、结构家庭治 ? 疗法中家庭 ? 系统的基本 ?思 想包括： 注重家庭成 ? 员之间的互 ? 动过程，从整体上把 ? 握家庭结构 ?； 家庭成员之 ? 间的互动不 ?是单线的； 注重家庭成 ? 员目前的交 ? 往方式；69、家庭结构的 ?病态？最常见的不 ? 良家庭结构 ? 主要表现在 ? 纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角形等?方 面。70、联合对抗。家庭中父亲? 或母亲指责 ? 子女，另一方却立 ? 刻站在子女 ? 一方一味护? 短，形成这种联 ? 合对抗的局 ?面。71、结构家庭治 ? 疗法人为：家庭成员出 ? 现病态症状 ? 与家庭病态 ? 结构有很大 ? 的关系。72、矛盾。如父母要求 ? 子女对他们 ? 诚实，却不能接受 ? 子女对他们 ? 的批评或指 ? 出他们的错 ? 误。这些矛盾的 ? 条例会使家 ? 庭成员不知 ? 如何取舍而 ? 感到混乱和 ?焦虑。73、1972 年? ，雷依德和爱 ? 泼斯坦在他 ? 们合著的任务中心个 ? 案工作中第一次提? 出了关于任 ? 务中心的概 ?念。74、个案管理模 ? 式主要适用 ? 于案主受多 ? 重问题的困 ? 扰，需要各种类 ? 型的专业社 ?会工作者帮 ?助的情况。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -