我来编童话作文(课堂PPT)课件.ppt

童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，富有丰富的想象力。富有丰富的想象力。 童话多采用夸张、拟人、象征等手法来编写童话多采用夸张、拟人、象征等手法来编写一些奇异、有趣、特别的故事情节。一些奇异、有趣、特别的故事情节。 通过一个生动、有趣的故事告诉我们一个做通过一个生动、有趣的故事告诉我们一个做人做事的道理，让大家受到教育。人做事的道理，让大家受到教育。童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。角色角色时间时间地点地点角色角色时间时间地点地点一天一天大树大树草地上草地上 1.合理想象、刻画人物。合理想象、刻画人物。 在写作时要在写作时要联系现联系现实生活，想象要合理实生活，想象要合理。 2.奇妙想象，丰富形象。奇妙想象，丰富形象。 3.大胆想象创编情节。大胆想象创编情节。曲折、动人的故事情节曲折、动人的故事情节才能吸才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。就丰满了。 从前，有一棵粗壮，枝叶繁茂的大树。它站从前，有一棵粗壮，枝叶繁茂的大树。它站在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。兵。 一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，飞到了大树面前，小鸟问大树飞来飞去，飞到了大树面前，小鸟问大树:“:“我能我能不能在你身上搭窝不能在你身上搭窝?”?”大树生气地说大树生气地说:“:“哼，你一哼，你一边去边去! !不要弄脏了我刚刚换的新衣服不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”!”小鸟垂头小鸟垂头丧气地飞走了。丧气地飞走了。 大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想: : 可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它下像被针扎了一样，它“哎哟，哎哟哎哟，哎哟”的叫声的叫声让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它飞过让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它飞过来，说来，说:“:“大树，让我来给你治病吧大树，让我来给你治病吧!”!”说着就说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。 大树问啄木鸟大树问啄木鸟:“:“你是用什么灵丹妙药给你是用什么灵丹妙药给我治病的我治病的? ? 真是太感谢你了。现在我正式邀请真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。你和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。友，幸福快乐地生活在一起。 大树问啄木鸟大树问啄木鸟:“:“你是你是用什么灵丹妙药给我治病的用什么灵丹妙药给我治病的? ? 真是太感谢你了。真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。大树和啄木鸟大树和啄木鸟大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想大树正在唱歌，突然身上疼了起来。它想: : 可能是慢性肠胃炎吧，过一会可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎儿应该就会好了。可是过了一会儿，它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它了一样，它“哎哟，哎哟哎哟，哎哟”的叫声让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它的叫声让那只正在找地方住的啄木鸟听见了，它飞过来，说飞过来，说:“:“大树，让我来给你治病吧大树，让我来给你治病吧!”!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。子啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。从前，有一棵粗壮，枝叶繁茂的大树。它站在草地上，远远望去，像一名从前，有一棵粗壮，枝叶繁茂的大树。它站在草地上，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。守卫草地的雄伟士兵。 一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，飞到了大树面前，一天，一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，飞到了大树面前，小鸟问大树小鸟问大树:“:“我能不能在你身上搭窝我能不能在你身上搭窝?”?”大树生气地说大树生气地说:“:“哼，你一边去哼，你一边去! !不不要弄脏了我刚刚换的新衣服要弄脏了我刚刚换的新衣服!”!”小鸟垂头丧气地飞走了。小鸟垂头丧气地飞走了。 想象要合理想象要合理。想象想象既要大胆又要符合生既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实活实际。不能脱离实际胡编乱造。际胡编乱造。想象要具体。想象要具体。在创在创编童话故事时想的越编童话故事时想的越细，描写越具体所编细，描写越具体所编的故事就会越生动。的故事就会越生动。想象要大胆，思路想象要大胆，思路要开阔。要开阔。想象时尽量想象时尽量天马行空，要让自己的天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。太多条条框框的限制。想象要深刻。想象要深刻。想象想象故事时一定要体现童故事时一定要体现童话的教育目的，凸显话的教育目的，凸显健康积极的主题。健康积极的主题。本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊，描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊，想象较深刻。想象较深刻。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG