2022年地震中的父与子教学设计2 .pdf

17、 地震中的父与子教学设计执教：杨杰教学时间： 2011.10.27 计划课时： 1 课时教学目标：知识与技能：1认识 8 个生字，会写 11 个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：在读懂课文的基础上，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。情感态度与价值观：感受父子的亲情， 学会爱别人，增强做人的责任感。渗透中华人民共和国防震减灾法教学重难点：1、有感情地朗读读文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格。2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作物理直行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等课前准备：多媒体课件教学流程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 一、导入新课同学们，地震是无情的，是可怕的，是残忍的。每一次地震都会夺走成千上万的人的生命， 让我们来看看地震的无情， 可怕与残忍。（课件演示）看过之后谁来读一下这些词语：混乱血迹瓦砾废墟爆炸颤抖读这些词语， 回想你刚才看的地震画面， 你看到了什么？可以用到上面这些词语。（地震过后，不仅留给人们的满地废墟，更是伤痛，今天让我们一起走进洛杉矶大地震，去看看这场地震中那对了不起的父与子。）二、检查预习、质疑问难通过你们的预习，在预习中，你读懂了什么？还有哪些疑问？我这儿也有两个问题：1、为是么说这是一对了不起的父子？2、阿曼达是怎样在废墟中度过38 小时的？请同学们带着你们提出的问题和我的这两个问题，走进课文，选择一个你认为能很好理解课文内容的问题进行学习。三、初读感知，解答质疑通过读课文你解决了哪个问题？从哪个部分看出来了？读一读你找到的句子。四、品读感悟，深化理解他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！”跪在地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 上大哭一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！ ”他坚定地站起身，向那片废墟走去。1、当父亲想着儿子正被废墟压着，他心里会想些什么？2、是什么让这们跪在地上的父亲坚定的站起身，转而向废墟走去？3、还从哪些地方看出父亲的了不起？他挖了 8 小时、12 小时、 24小时、 36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。1、从这些数字中你体会到了什么？2、从“再”字可以看出什么？3、父亲身上到处都是血迹，可以想象一下，具体是哪些部分？4、想象一下，在这 38 小时坚苦的挖掘中，父亲曾经遇到什么危险？哪些困难？他是怎么样挺过来的？5、父亲身上到处都是血迹，他已经疲惫不堪，但还却还坚持着挖下去，这是他心中一直想着对儿子的承诺，这句承诺是什么？（不论发生了什么，我总会跟你在一起） 。6、正是这句承诺，此时此刻已经化作了什么？（动力、信念）7、正是这种动力，这种信念，让这位父亲在废墟上苦苦坚持了38 小时，也让我们看到了这位了不起的父亲形象，作者抓住了对父亲的哪些描写， 才向我们展示了父亲高大的形象，让我们看到了他的了不起？（语言、动作、外貌）8、父亲是一位了不起的父亲，儿子的了不起又可以从哪些句子精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 中看出来？9、 想象一下，一群被困在废墟下的孩子， 可能会遇到什么危险？遇到这些危险的时候，他们会有哪些正常反应？10、从“让”字上你体会到了什么？11、一句承诺，让七岁的阿曼达让出了生存的优先权，让相信父亲的孩子鼓励同学、安慰同学，真的很了不起。想象一下，在阿曼达与孩子们遇到危险的时候， 他们可能会说些什么？想些什么？做些什么？学习课文中抓住人物外貌、 语言、动作、心理描写的方法写下来。五、感悟课文、升华情感一句承诺，让一个7 岁的孩子在废墟下苦苦等待了38 小时，最终战胜了困难。一句承诺，父亲在废墟上艰难地挖了38 小时，这句承诺就是：1、学到这里，你认识了一对怎样的父与子？2、经过这 38 小时的艰难挖掘与等待， 最终迎来了这一完美的结局，带着自己的体会，读出这一生死离别的重逢，这是生死边缘上得来的重逢，带着这种体会，读出这一结局：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 ”附板书设计：了不起父子总会在一起精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2008 年 5 月 12 日在我国的汶川也发生了8.0 级大地震，在这次地震中，数十万无家可归， 数万人失去了宝贵的生命。我们的一位老师，用双臂护住了四个孩子，四个孩子活下来了，而他却永远的离开了人世。他就是谭千秋老师。而同时在大地震中，也有一位姓范的老师。当他发现大地震来了时， 他给同学们说， 是地震，别慌，孩子们，而他自己却最先跑了。后来人们给他起名叫范跑跑，被人们所唾弃。在地震或大灾来临的时候， 学校、老师有责任和义务组织同学们逃灾害现场。在平时的时候也应该组织同学们进行灾难逃生演练，这个咱们学校也组织过多次。 希望同学们在以后的学习生活中，如果遇到这样的情况的时候， 在大灾大难面前一切以大局为重，听从上级有关部门的指挥，根据我们逃生演练时的练习，有组织的，有秩序的逃到安全的地方。像咱们的小阿曼达一样， 把大多数人的利益放在首位。中华人民共和国防震减灾法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -