2022年地毯下的尘土导学案 .pdf

学习好资料欢迎下载地毯下的尘土导学案班级：组别：姓名：学习目标：1、掌握动作、心理描写塑造人物的方法。2、了解童话在语言运用、形象刻画等方面的特点，特别是正面描写和侧面描写学习过程：一、了解作者：二、积累字词1、加点字注音葱茏（） （）被褥（）挚（）眷顾（） 勉强（）、词义勉强：眷顾：葱茏：真挚：津津有味：三、题目展示1、复述故事（请一位同学上台复述故事，并掌声鼓励。）2、问：同学们，你们喜欢小姑娘米妮吗？（喜欢）在你的印象中，小姑娘米妮是个怎样的孩子？（勤劳能干、善良诚实、有礼貌、乐于助人、做事认真。）3、回顾文章的情节脉络。开端：为母分忧，寻找工作发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过结局：铭记教诲，认真做事三、合作交流分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节。同学们，我们知道一个故事有它的开端、发展、高潮、结局，你们说最精彩的是哪个部分？（高潮）对。这节课我们先重点分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一部分。1、请学生分角色朗读文章19-33 自然段。指导朗读。a.米妮“大声说” ，声音大但是不能理直气壮，因为她心虚，这些话只是自我安慰。“哦！哦！哦！ ”要能表现米妮见到金币的惊奇！b.星星们的话，由“在说”、 “叫道”、 “快乐地叫着” ，可以看出星星们快乐，声音由小到大，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载体现了米妮内心矛盾越来越激烈。c.小矮人们的话像唱歌一样好听，并且由衷赞美米妮，最后一句是语重心长地讲道理。分角色朗读（请一位女同学读米妮的话和米妮心里的声音；两位同学读星星们的话；三位男同学当小矮人们的代表，读小矮人们的话；还请一位同学读旁白。）2、合作交流明天就要离开小矮人的家了，米妮却怎么也睡不着，地毯下的尘土成了米妮内心的疙瘩。请问：作者写米妮内心的矛盾和斗争采用了哪一种描写人物的方法？表现了她的什么品质？点拨：心理描写，诚实的品质。课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到相关内容并朗读出来。点拨：地毯下的尘土！地毯下的尘土！反复的修辞手法，句尾用感叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。（地毯下的尘土从表面上看不出来，米妮不说没人知道，可是她躺在床上，看到星星才想起，于是就反复地想着地毯下的尘土。作者巧妙地采用米妮和星星对话的形式来表现米妮的内心活动，通过她的自责表现诚实的品质。）善良的米妮内心经过激烈的斗争，诚实的本性占了上风，当她拿起扫帚打扫地毯下的尘土时，却惊奇地发现躺在地毯下的十二块金币。请问：“地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么道理？点拨：诚实、善良、勤劳的人一定会有回报的；美丽的心灵像金子一样闪闪发光。当米妮把一切都告诉小矮人们，小矮人们很高兴，他们的一番话也给了米妮启示，相信也会让我们受益终身。 （全班同学齐读小矮人的话）请问： “每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏”有什么含义？点拨： 告诉我们应该从小事做起，认真对待自己的工作，这样才能感受到生活的真谛和乐趣。这一部分中两次写米妮望着窗外的风景意在说明什么？（先请两位学生将两处写米妮望着窗外风景的地方找出来，再分析“意在说明什么”。 ）点拨：第一次描写引出了故事的重点情节“地毯下的尘土”；第二次描写引出了米妮内心的矛盾和斗争，引出了一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘形象跃然纸上。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（师：善良的米妮最终感谢了小矮人们的物质帮助和善意的提醒，第二天带着金币回到了家中，给亲爱的妈妈和妹妹买了许多东西，并且以后铭记教诲，认真干好每一件事。让我们一起祝福善良的米妮和她的一家吧！）四、共同探究（全班同学每四个一组展开讨论）1、课文的标题是 “地毯下的尘土” ，它与课文内容有什么关系，如何理解题目中的 “尘土” ？你能试着为课文另拟一个标题吗？点拨：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键，它暗示了课文的主要内容，小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实和揭示作品主题的重要情节。结合课文我们不难发现题目耐人寻味。它似乎在形象地告诉我们：心灵上的尘埃要勇敢地去擦拭，否则它永远是心灵上的灰尘，使你内心不安；勇敢地去擦拭，你就会意外地发现，你洁净的心灵正在闪闪发光！它不再是不安，而是一份意想不到的惊喜、一份由衷的快乐、一笔宝贵的财富。（另拟的题目符合文章的内容即可，如诚实的回报、 诚实的小姑娘等，再请学生将所拟题目与地毯下的尘土这个标题比一比，看哪个更好。）2、课文开始为什么不直接写米妮出去找工作，而是从她的身世写起？点拨：先交代主人公的身世，这是童话故事中最常用的手法；米妮家里很穷，但家中和睦温馨，母亲勤劳能干，女儿懂事勤快，这些内容看起来无关紧要，却引出了后面的故事，通过铺垫，使米妮在小矮人家表现得勤劳能干，显得顺理成章，不突然。3、米妮的故事告诉我们一个什么道理？点拨：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉我们要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。五、比一比，谈一谈同学们，我们知道米妮勤劳善良、诚实认真，仅仅因为一次没来得及打扫地毯下的尘土，她精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载就睡不着，十分自责，并且诚实补过。但你们知道吗？在中国60% 的独生子女从未做过或很少做家务，他们平均每天只有0.2 小时（ 12 分钟）的劳动时间。学了这篇课文，你觉得自己今后应该怎样做？我们应该提倡哪些美德？(鼓励学生勇于解剖自己，认识自己的不足，力争不断完善自己！)点拨：要孝顺、勤劳、诚实守信、乐于助人，珍惜现在、认真对待自己的学习在美德书中展现给我们的是人类本性中永恒不变的十大美德：诚实、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚。3、现在老师想给大家送上一些“美德箴言”，希望对你们以后的学习、生活有帮助。（学生齐读）美德箴言：诚信：与朋友交，言而有信。自强：天行健，君子以自强不息。持节：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。立志：有志者，事竟成。爱国：天下兴亡，匹夫有责。六、课堂小结通过这一节课的学习，我们知道文中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实、认真等优质品质。我相信，大家以后会更喜欢阅读童话，从中学到更多做人的道理，树立正确的人生观、价值观，通过努力去实现自己的理想和目标。七、布置作业“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。”你有过这样的经历吗？请以“我心里的小秘密”为题写一段200 字以上的话。要侧重心理描写。（老师可以用自己的切身体会做引导，要求学生说出真实的感受。很多同学可能有这方面的经历，如踢足球砸破别人的玻璃窗，自己一直没有主动认错但内心不安等。通过作业让学生感受到坦诚地说出自己的错误，求得谅解，比忍受内心的自责要痛快。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -