英语教师课堂话语分析读书交流课件.pptx

An analysis of English Teachers Classroom Discourse上海外语教育出版社上海外语教育出版社需要指出：需要指出： n课堂话语课堂话语课堂语言课堂语言n课堂话语课堂话语课堂用语课堂用语n话语分析的目的是分析教师话语是否与话语分析的目的是分析教师话语是否与课堂教学活动的目的吻合；是否有效地课堂教学活动的目的吻合；是否有效地促成了教学目的的达成（促成了教学目的的达成（p5例子）例子）n从学习者角度出发从学习者角度出发(p8例子例子) What can you do? I can What can you do? I can sing/dance/read/write/jump.喜欢？要？在？喜欢？要？在？1、介绍教学内容和目的2、导入新知3、讲解语言知识4、组织活动5、提供语言输入6、维持课堂纪律反思几种现象：明知故问、自编自造、信口开河n使学生接触和学习现实中使用的语言，为将来真正交际做准备n有利于激发学习动机（感到学以致用）n有利于学生注意到不断变化的语言现象n真实材料对学生更具有挑战性 n访问英国国家语料库（British National Corpus）的网站 n意义协商意义协商 1）教师替学生说话或者帮学生把话说完2）教师打断学生的话进行纠正3）互动过程中没有意义协商4）教师重复学生话语，特别是回答正确的时候5）一味地按照IRF模式进行互动（提问initiation回答response反馈feedback）n教师说的话前后不一致教师说的话前后不一致n相邻的两句或三句话之间没有必然的相邻的两句或三句话之间没有必然的逻辑关系逻辑关系n教师说的话没有直接的依据教师说的话没有直接的依据n教师在说话的过程中插入话题以外的教师在说话的过程中插入话题以外的内容内容n教师说的话给学生带来了明显的困惑教师说的话给学生带来了明显的困惑n大多数英美老百姓讲的语言大多数英美老百姓讲的语言n不一定是句子结构完整的语言，大量的不一定是句子结构完整的语言，大量的省略、替代等现象，都是规范的省略、替代等现象，都是规范的 n符合语法规则的语言符合语法规则的语言是规范的是规范的 英语教师课堂话语的一个英语教师课堂话语的一个是：是：真实交际话真实交际话语和非真实交际话语往往穿插进行语和非真实交际话语往往穿插进行。n-真实交际：教师给学生发指令、介绍教学任务、真实交际：教师给学生发指令、介绍教学任务、讲解语言知识讲解语言知识n-非真实的交际：教师示范对话、领读课文、举非真实的交际：教师示范对话、领读课文、举例例n真和非真之间应有过渡，让学生能够意识到二者之真和非真之间应有过渡，让学生能够意识到二者之间的界限，以免造成理解上的混乱（间的界限，以免造成理解上的混乱（P137例子）例子） 自我审视和反思自我审视和反思n行云流水行云流水 浑然天成浑然天成-谈英语课堂教学中过渡语的运用