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望望 月月2525课题解读：课题解读：“望月望月”指看月亮。指看月亮。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。学会本课生字。理解由生字组成的词语。（重点）（重点） 3.3.能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。产生想像的句子的意思。（重点）（重点） 4.4.通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。赵丽宏：赵丽宏：（1951-1951-）：）： 当代著名散文家，当代著名散文家，1968 1968 年高中毕业后回故乡插队。年高中毕业后回故乡插队。1977 1977 年年恢复高考后考入华东师范大学中文系，并恢复高考后考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。后为上海作家协会开始创作诗歌和散文。后为上海作家协会专业作家，现为中国作家协会全委会委员、专业作家，现为中国作家协会全委会委员、上海作家协会副主席。上海作家协会副主席。主要作品：散文集主要作品：散文集风啊，你这弹风啊，你这弹琴的老手琴的老手生命草生命草爱在人间爱在人间诗诗魂魂等。等。 外甥（外甥（ ） 镀镀（ ）金金左右结构：左右结构：镀镀、喻喻、舱舱、甥甥、峨峨、瞳、瞳shenshendd吐吐tt（谈吐（谈吐 吐露）吐露）tt（吐血（吐血 呕吐）呕吐）挑挑tiotio（挑衅挑战）（挑衅挑战）tiotio（挑水（挑水 挑担）挑担）假假jiji（不假思索（不假思索 真假）真假）jiji（假期（假期 假日）假日）清辉：清辉：凝望：凝望：沐浴：沐浴：剪影：剪影：清幽清幽：不假思索：不假思索：绘声绘色：绘声绘色： 清光。本课指皎洁的月光。清光。本课指皎洁的月光。目不转睛地看；注目远望。目不转睛地看；注目远望。洗澡；借指受润泽。洗澡；借指受润泽。本课指事物的轮廓。本课指事物的轮廓。（风景）秀丽而幽静。（风景）秀丽而幽静。用不着想，形容说话做事迅速。用不着想，形容说话做事迅速。形容叙述、描写生动逼真。形容叙述、描写生动逼真。 闪烁闪耀闪烁闪耀都含有都含有( ( 光亮光亮) ) 动摇不定，动摇不定， 忽明忽暗的意思。忽明忽暗的意思。“闪烁闪烁”主要指光摇晃不定的样子，而主要指光摇晃不定的样子，而“闪耀闪耀”主要指光晃动耀眼。主要指光晃动耀眼。1.1.天上的星星在闪烁。天上的星星在闪烁。2. 2. 湖面上闪耀着银色的光。湖面上闪耀着银色的光。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：课文主要描写了哪三处月亮课文主要描写了哪三处月亮？串珠问题：串珠问题：1.1.文中文中“我我”与小外甥进行了怎样的对话？与小外甥进行了怎样的对话？ 2.2.“我们我们”在对话中联想到了什么？在对话中联想到了什么？ 3.3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？ 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分（第第一部分（第1 1、2 2 自然段）：写自然段）：写“我我”在江轮甲板在江轮甲板上望见的月夜美景。上望见的月夜美景。第二部分（第第二部分（第3-20 3-20 自然段）：写小外甥和自然段）：写小外甥和“我我”愉愉快地交谈。快地交谈。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边这里用这里用“镀镀”形容月光均匀地洒在景物上面。形容月光均匀地洒在景物上面。“镀镀”字巧妙地表现了月夜的神奇迷人，表现出作者对月亮的字巧妙地表现了月夜的神奇迷人，表现出作者对月亮的喜爱之情。这一段的喜爱之情。这一段的写出了月夜的美景，为下写出了月夜的美景，为下文人物活动设置了一个如梦如幻的背景。文人物活动设置了一个如梦如幻的背景。阅读方法解密：阅读方法解密：品析环境描写及其作用品析环境描写及其作用概念：概念：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。的描写。作用：作用：对表现人物的身份、地位、性格，表达人物对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛有重要作用。心情，渲染气氛有重要作用。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单” ” 第二、第二、2 2题。题。“野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。”这两句诗运用了这两句诗运用了的修辞方法，整齐醒目，铿锵的修辞方法，整齐醒目，铿锵悦耳。悦耳。积累：积累：请写出两句描写月亮的诗句。请写出两句描写月亮的诗句。 _（1 1）露从今夜白，月是故乡明。）露从今夜白，月是故乡明。（2 2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。清幽旷远的气氛中。“清幽旷远清幽旷远”怎么理解？怎么理解？“清幽旷远清幽旷远”四个字表达了清亮、幽静、宽阔四个字表达了清亮、幽静、宽阔和辽远四层意思，和辽远四层意思， 十分凝练。用在这里概括地写出十分凝练。用在这里概括地写出了了“我们我们”背的诗句所表现的静谧甜美的气氛，恰背的诗句所表现的静谧甜美的气氛，恰到好处。到好处。他的比喻使我惊讶。他的比喻使我惊讶。他的比喻为什么使他的比喻为什么使“我我”感到惊讶？感到惊讶？因为他把月亮比作天的眼睛，因为他把月亮比作天的眼睛， 这个比喻别出心裁、这个比喻别出心裁、新颖、大胆而又贴切。新颖、大胆而又贴切。课文主要描写了哪三处月亮？课文主要描写了哪三处月亮？课文主要描写了江上之月、诗中之月、想象之月课文主要描写了江上之月、诗中之月、想象之月。1.1.文中文中“我我”与小外甥进行了怎样的对话与小外甥进行了怎样的对话？“我我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和的小外甥和“我我”比赛背诵描写月亮的诗句比赛背诵描写月亮的诗句，通过，通过交交谈表现出小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。谈表现出小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。2.2.“我们我们”在对话中联想到了什么？在对话中联想到了什么？ “我们我们”在对话中联想到了月亮像眼睛，在我的引在对话中联想到了月亮像眼睛，在我的引导下，小外甥对月亮像天的眼睛进行了一番解说。导下，小外甥对月亮像天的眼睛进行了一番解说。3.3.作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？作者通过描写月亮，想表达怎样的感情？ 一方面表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点，一方面表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点，另一方面表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的感情。另一方面表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的感情。望望 月月月夜江色月夜江色美丽如画美丽如画背诗背诗 喻月喻月出舱出舱 热爱月亮热爱月亮背诗背诗 聪明好学聪明好学提问提问 喜爱幻想喜爱幻想回舱回舱 心系月亮心系月亮热爱月亮热爱月亮追求美好追求美好凝视月亮凝视月亮展开想象展开想象本文通过记叙小外甥向本文通过记叙小外甥向“我我”挑战背诗和问问题挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点的交谈过程，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮、追求美好事物的思想感情。和人们喜爱月亮、追求美好事物的思想感情。月月 迹迹贾平凹贾平凹我们这些孩子，什么都觉得我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都觉得不满足；新鲜，常常又什么都觉得不满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个说故事的；说了一个，还要再说一个奶奶突然说：奶奶突然说：“月亮进来了！月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢？奶奶，那月上是什么呢？”我问。我问。“是树，孩子。是树，孩子。”奶奶说。奶奶说。“什么树呢？什么树呢？”“桂树。桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，就笑了：奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？谁？”我们都吃惊了。我们都吃惊了。“嫦娥。嫦娥。”奶奶说。奶奶说。“嫦娥是谁？嫦娥是谁？”“一个女子。一个女子。” 哦，一个女子。我想。月亮里，地哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。定是十分漂亮的女子了。“有三妹漂亮吗？有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。和三妹一样漂亮的。”三妹就乐了：三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。一个人的心里了。 奶奶说：奶奶说：“月亮是每个人的，它并没月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷真没有走去，我们很快在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。要你愿意，它就有了哩。我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。月亮是我所要的。”弟弟说。弟弟说。“月亮是个好。月亮是个好。”妹妹说。妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。望月怀远望月怀远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（但愿人长久，千里共婵娟。（水调歌头水调歌头明月明月几时有几时有节选，苏轼）节选，苏轼） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。（春江花月夜春江花月夜张若虚）张若虚）举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。（月下独酌月下独酌李白）李白）【关于关于“月月”的成语的成语】花好月圆花好月圆 闭月羞花闭月羞花 烘云托月烘云托月 披星戴月披星戴月 月黑风高月黑风高 风花雪月风花雪月 海底捞月海底捞月 镜花水月镜花水月 晓风残月晓风残月略。略。略。略。文中涉及五首古诗，分别是文中涉及五首古诗，分别是: :( () ) 古朗月行古朗月行( (唐唐 李白李白) )小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。( () ) 静夜思静夜思( (唐唐 李白李白) )床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。( () ) 宿建德江宿建德江( (唐唐 孟浩然孟浩然) )移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。( () ) 枫桥夜泊枫桥夜泊( (唐唐 张继张继) )月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。( () ) 峨眉山月歌峨眉山月歌( (唐唐 李白李白) )峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使切，所以使“我我” ” 感到惊讶。依据月亮的各种特感到惊讶。依据月亮的各种特点，可以把月亮比作各种事物点，可以把月亮比作各种事物: : 因初月如钩，故称因初月如钩，故称月亮为银钩、玉钩；因弦月如弓，故称月亮为玉弓、月亮为银钩、玉钩；因弦月如弓，故称月亮为玉弓、弓月；因满月如轮如盘如镜，故称月亮为金轮、玉弓月；因满月如轮如盘如镜，故称月亮为金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜一、小小书法家。（抄写词语）一、小小书法家。（抄写词语）镀上镀上 比喻比喻 船舱船舱镀镀 上上比比 喻喻船船 舱舱二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）吐洒（吐洒（tt tt）调皮（调皮（tiotio diodio）气氛（气氛（fnfn fnfn）几乎（几乎（jj jj）不假思索（不假思索（jiji jiji）三、找朋友。（给下列形近字组词）三、找朋友。（给下列形近字组词）镀（镀（ ）喻（喻（ ）渡（渡（ ）愉（愉（ ）舱（舱（ ） 睛（睛（ ）船（船（ ） 晴（晴（ ）镀金镀金过渡过渡比喻比喻愉快愉快 晴天晴天船舱船舱小船小船眼睛眼睛四、仿写句子。四、仿写句子。月亮像弯弯的小船，我们可以坐着它去旅游。月亮像弯弯的小船，我们可以坐着它去旅游。月亮像月亮像_月亮像月亮像_大大的圆盘，我们可以用它来盛菜。大大的圆盘，我们可以用它来盛菜。细细的镰刀，我们可以拿着它收割庄稼。细细的镰刀，我们可以拿着它收割庄稼。五、选词填空。五、选词填空。凝望凝望 凝视凝视1.1.小外甥（小外甥（ ）着天上的月亮出神了。）着天上的月亮出神了。2.2.我独自留在甲板上，（我独自留在甲板上，（ ）着月亮消失的地方，）着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀轻轻地展开了幻想的翅膀光辉光辉 清辉清辉3.3.月亮出来了，安详地吐洒着它的（月亮出来了，安详地吐洒着它的（ ）。）。4.4.太阳出来了，江两岸，芦荡、树林和山峰涂上了一层太阳出来了，江两岸，芦荡、树林和山峰涂上了一层金色的（金色的（ ）。）。清辉清辉凝望凝望凝视凝视光辉光辉. . 读一读，写一写，在括号中写出漂亮的汉字。读一读，写一写，在括号中写出漂亮的汉字。 dd yy( )( )金金 比比 ( )( ) cngcng mm yy 船船 ( ) ( ) ( ) ( ) tngtng ( )( )仁仁镀镀喻喻沐浴沐浴舱舱瞳瞳. . 选词填空。选词填空。 凝望凝望 凝视凝视 ( () ) 小外甥小外甥 ( ) ( ) 着天上的月亮出神了。着天上的月亮出神了。( () ) 我独自留在甲板上，我独自留在甲板上，( ) ( ) 着月亮消失的地方，着月亮消失的地方， 轻轻地展轻轻地展 开了幻想的翅膀开了幻想的翅膀光辉光辉 清辉清辉 ( () ) 月亮出来了，月亮出来了， 安详地吐洒着它的安详地吐洒着它的 ( )( )。( () ) 太阳出来了，太阳出来了， 江两岸，江两岸， 芦荡、芦荡、 树林和山峰涂上树林和山峰涂上了一层金色的了一层金色的 ( )( )。凝望凝望凝视凝视清辉清辉光辉光辉. . 根据意思写出成语。根据意思写出成语。 ( () ) 由于我在课前做了充分的准备，所以课堂上能由于我在课前做了充分的准备，所以课堂上能_( (用不着想，形容说话做事迅速用不着想，形容说话做事迅速) ) 地回答出老师提出的问题。地回答出老师提出的问题。 ( () ) 我我_( (谨慎、谨慎、 小心，丝毫不敢疏忽的样子小心，丝毫不敢疏忽的样子) ) 地地伸出左脚伸出左脚 去探那块岩石，而且踩到了它。去探那块岩石，而且踩到了它。( () ) 幼儿园的老师正在幼儿园的老师正在_ ( (形容叙述、形容叙述、 描写生动逼描写生动逼真真) ) 地给小朋友们讲故事。地给小朋友们讲故事。 ( () ) 实验室里实验室里_( (应该有的全都有了，表示一切齐应该有的全都有了，表示一切齐备备) )，为搞为搞科研的人们进行科学研究提供了保障。科研的人们进行科学研究提供了保障。不假思索不假思索小心翼翼小心翼翼绘声绘色绘声绘色应有尽有应有尽有. . 完成下列诗句。完成下列诗句。 ( () ) _ _ ，呼作白玉盘。，呼作白玉盘。( () ) 野旷天低树，野旷天低树，_ 。 ( () ) 明月几时有，明月几时有，_ 。 ( () ) _ _ ，江枫渔火对愁眠。，江枫渔火对愁眠。( () ) 峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，_。 ( () ) 含含“月月”的的诗句还有很多，你能再写几句吗诗句还有很多，你能再写几句吗? ?_ 小时不识月小时不识月江清月近人江清月近人把酒问青天把酒问青天 月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天影入平羌江水流影入平羌江水流明月松间照，明月松间照， 清泉石上流。清泉石上流。 举杯邀举杯邀 明月，对影成三人。明月，对影成三人。 月出惊山鸟，时鸣春月出惊山鸟，时鸣春 涧中。涧中。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里， 江面被江面被照亮照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边 偶然回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的偶然回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的小外甥。小外甥。“是月亮把我叫醒了。是月亮把我叫醒了。” 小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉交谈是一件很愉 快的事情。快的事情。. . 选文画线语句描写了月光下选文画线语句描写了月光下_ 和和 _的两处景色，的两处景色， 作者笔作者笔 下的月下江景给人的感觉是下的月下江景给人的感觉是_。 表现月亮表现月亮 “ “动态美动态美” ” 的的 语句是语句是_。表现月亮表现月亮的的“静态美静态美” ” 的语句是的语句是_。. . 选文选文第第1 1段段运用了运用了_ 描写，作用是描写，作用是:_:_。 . . 选文中加点选文中加点词语词语“叫醒叫醒”“”“出神出神”有有什么表达效果什么表达效果? ?_ 长江里长江里江两岸江两岸神奇、神奇、 梦幻、梦幻、 迷人迷人月光洒落在长江里，江面被月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑 在跳动在跳动江两岸，芦荡、江两岸，芦荡、 树林和山树林和山峰的黑色峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起 伏着伏着 环境环境写出了望月的美写出了望月的美景，为下文人物活动设置景，为下文人物活动设置 了一个如梦如幻的背景了一个如梦如幻的背景“叫醒叫醒”“”“出神出神” 用得很传神，表现了小外甥对月用得很传神，表现了小外甥对月 亮的敏感、亮的敏感、 挚爱。挚爱。作家们托物言志，咏物抒怀，这离不开联想，而我作家们托物言志，咏物抒怀，这离不开联想，而我们青春年少，正处于多梦的季节，这是联想丰富的年华。们青春年少，正处于多梦的季节，这是联想丰富的年华。请你选择一个自己熟悉的事物，以请你选择一个自己熟悉的事物，以 “ “_ 的联想的联想”为题，写一篇咏物抒怀的文章，注意为题，写一篇咏物抒怀的文章，注意写好开放式结尾写好开放式结尾。300300字左右。字左右。思路分析：思路分析：首先，明确写作的主题，在横线上填首先，明确写作的主题，在横线上填 写写一个事物的名称。运用一个事物的名称。运用 “咏物抒怀咏物抒怀” 的手法，即通的手法，即通过对事物的描写来抒发自己的情怀进行写作，最后过对事物的描写来抒发自己的情怀进行写作，最后的结尾要运用的结尾要运用 “开放式结尾开放式结尾”，留有空白，留有更，留有空白，留有更多思考余地，让读者回味无穷，唤起想象和联想，多思考余地，让读者回味无穷，唤起想象和联想，从而受到深刻启发，留下强烈印象。从而受到深刻启发，留下强烈印象。曾有人说过曾有人说过: “: “樟树是人民教师的化身。樟树是人民教师的化身。” ” 此话的此话的确既形象又生动。我喜爱樟树木质确既形象又生动。我喜爱樟树木质 的坚硬，更欣赏那沁的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜爱樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它能木。我还喜爱樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它能够在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也能够在穷乡僻壤点缀够在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也能够在穷乡僻壤点缀 农舍的风光。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而农舍的风光。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，自卑。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地就是把根深深地扎进泥土，把执著埋藏在心中。日复一日，年复一年，扎进泥土，把执著埋藏在心中。日复一日，年复一年，它为的就是迎来春风，染绿大地。这也正是人民教师所它为的就是迎来春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。追寻的伟大情怀。 我赞美樟树，因为它不但象征了淡泊名利、我赞美樟树，因为它不但象征了淡泊名利、 默默 默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代奉献的人民教师，尤其象征了当今时代 “ “枝枝叶枝枝叶 叶叶” ” 紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神一、一、一锤定音。一锤定音。( (给加点字选择正确的读音给加点字选择正确的读音) )1 1jijijiji度假度假( ( ) )假山假山( ( ) )放假放假( ( ) )不假思索不假思索( ( ) )2 2tiotiodiodio调皮调皮( ( ) ) 调动调动( ( ) )调色调色( ( ) ) 调令调令( ( ) )3 3shenshenshsh外甥外甥( ( ) )4 4dndntntn瞳孔瞳孔( ( ) )jijijijijijijijitiotiodiodiotiotiodiodioshenshentntn. . . . . . . . . . .二、二、火眼金睛。火眼金睛。( (辨字组词辨字组词) )镀（镀（ ） 详（详（ ）渡（渡（ ） 祥（祥（ ）喻（喻（ ） 舱（舱（ ）愉（愉（ ） 抢（抢（ ） 镀金镀金渡河渡河安详安详吉祥吉祥比喻比喻愉快愉快船舱船舱抢答抢答三、三、填一填，读一读。填一填，读一读。夜夜( () )人人( () ) ( ()()() )旷远旷远晶莹晶莹( ()()() ) 隐隐隐隐( ()()() )绘绘( () )绘绘( () ) 不不( () )不不( () )深深静静清清幽幽闪闪烁烁约约约约声声色色知知觉觉四、四、写出下列句子中加点词语的近义词。写出下列句子中加点词语的近义词。1 1我久久凝视着月亮消失的地方。我久久凝视着月亮消失的地方。( () )2 2我们沉醉在清幽旷远的气氛中。我们沉醉在清幽旷远的气氛中。( () )3 3小外甥几乎不假思索地回答。小外甥几乎不假思索地回答。( () )4 4天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。( () )凝望凝望陶醉陶醉思考思考聚拢聚拢. . . . . . . . .五、五、对号入座。对号入座。( (选词填空选词填空) )眺望眺望 凝望凝望1 1我站在楼顶四处我站在楼顶四处( () )，远处的景色很美，我看得入，远处的景色很美，我看得入了迷。了迷。2 2小外甥小外甥( () )着天上的月亮出神了。着天上的月亮出神了。清辉清辉 光辉光辉3 3夜深人静，我们沐浴在月亮的夜深人静，我们沐浴在月亮的( () )里，吟诵着写月亮里，吟诵着写月亮的诗句。的诗句。4 4太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的的( () )。眺望眺望凝望凝望清辉清辉光辉光辉六、六、修辞广场。修辞广场。( (分析下列句子所用的主要修辞手法，分析下列句子所用的主要修辞手法，写在括号里写在括号里) )1 1月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。( () )2 2是月亮把我叫醒了。是月亮把我叫醒了。( () )3 3月亮是明亮的眼睛。月亮是明亮的眼睛。( () )拟人拟人拟人拟人比喻比喻七、七、句子驿站。句子驿站。( (按要求写句子按要求写句子) )1 1把下面的句子补充完整。把下面的句子补充完整。(1)(1)天边那些淡淡的云絮天边那些淡淡的云絮_。(2)_(2)_的月光洒在的月光洒在_，像，像_。2 2照样子，用拟人的手法写一个描写月亮的句子。照样子，用拟人的手法写一个描写月亮的句子。例：月亮困了，睁不开眼睛了。例：月亮困了，睁不开眼睛了。_在不知不觉中聚集起来在不知不觉中聚集起来皎洁皎洁大地上大地上给大地铺了一层白霜给大地铺了一层白霜天亮了，月亮打着哈欠回家睡觉了。天亮了，月亮打着哈欠回家睡觉了。3 3在横线上写上表示人说话时伴随的动作或神态的短语，在横线上写上表示人说话时伴随的动作或神态的短语，使表达更具体。使表达更具体。小外甥小外甥_，说：，说：“是月亮是月亮把我叫醒了。把我叫醒了。”4 4月亮像什么？像眼睛。月亮像什么？像眼睛。( (照样子写一个设问句照样子写一个设问句) )_调皮地朝我眨了眨眼睛调皮地朝我眨了眨眼睛落叶像什么？像蝴蝶。落叶像什么？像蝴蝶。八、八、将下列诗句补充完整。将下列诗句补充完整。1 1小时不识月，小时不识月，_。2 2明月几时有，明月几时有，_。3 3床前明月光，床前明月光，_。4 4_，江枫渔火对愁眠。，江枫渔火对愁眠。5 5_，影入平羌江水流。，影入平羌江水流。呼作白玉盘呼作白玉盘把酒问青天把酒问青天疑是地上霜疑是地上霜月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋一、一、课内阅读。课内阅读。夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边光为它们镀上了一层银色的花边1 1选文中加点的选文中加点的“它们它们”是指：是指：_。2 2“我我”坐在江轮甲板上，先看坐在江轮甲板上，先看_，接着看，接着看_，然后看，然后看_。3 3“黑色剪影黑色剪影”“”“伸展着伸展着”，这是从，这是从_向看的；向看的；“起伏着起伏着”，是从，是从_向看的。向看的。4 4写几个含写几个含“月月”的词语。的词语。_芦荡、树林和山峰的芦荡、树林和山峰的黑色剪影黑色剪影月亮月亮江面、江水江面、江水江两岸的芦荡、树林和山峰江两岸的芦荡、树林和山峰纵纵横横花好月圆众星捧月披星戴月嫦娥奔月花好月圆众星捧月披星戴月嫦娥奔月二、二、快乐阅读。阅读短文，完成后面的题目。快乐阅读。阅读短文，完成后面的题目。北戴河的月夜北戴河的月夜我尤其喜欢在那夕阳衔山的傍晚，坐在海边的岩石我尤其喜欢在那夕阳衔山的傍晚，坐在海边的岩石上面，眼看着西天边上的晚霞渐渐地隐去，黄昏在松涛上面，眼看着西天边上的晚霞渐渐地隐去，黄昏在松涛和海潮声中悄悄地降落，广阔的天幕上出现了最初的几和海潮声中悄悄地降落，广阔的天幕上出现了最初的几颗星星，树林间晃动着飒飒飞翔的蝙蝠的黑影。这时候，颗星星，树林间晃动着飒飒飞翔的蝙蝠的黑影。这时候，四周静极了，什么喧嚣的声音都听不到，只听见海水在四周静极了，什么喧嚣的声音都听不到，只听见海水在轻轻地舐着沙滩，发出温柔的细语，仿佛它在吟咏那轻轻地舐着沙滩，发出温柔的细语，仿佛它在吟咏那“黄昏到寺蝙蝠飞黄昏到寺蝙蝠飞”的诗句，赞美这夜幕初降时刻的山的诗句，赞美这夜幕初降时刻的山与海的幽美。等到那一轮清辉四射的明月，从东面黑苍与海的幽美。等到那一轮清辉四射的明月，从东面黑苍苍的水天交接之处的大海里涌出来时，这山与海，又有苍的水天交接之处的大海里涌出来时，这山与海，又有一番不同的情景了。这时候，那广阔的大海，到处闪烁一番不同的情景了。这时候，那广阔的大海，到处闪烁着一片耀眼的银光，海边的山川、树木、楼房、寺院，着一片耀眼的银光，海边的山川、树木、楼房、寺院，也洒上了柔和的月光，这月光下的北戴河，就活像一幅也洒上了柔和的月光，这月光下的北戴河，就活像一幅淡淡的水墨画儿似的，隐隐约约朦朦胧胧的，又是一种淡淡的水墨画儿似的，隐隐约约朦朦胧胧的，又是一种富有诗意的美。富有诗意的美。甚至，夜深时分，当你躺在床上闭上了眼睛的时候，甚至，夜深时分，当你躺在床上闭上了眼睛的时候，一切景物都看不见了，却仍然还能感受到那种诗意的一切景物都看不见了，却仍然还能感受到那种诗意的美的存在。这就是那催眠曲。每天夜里，我都在这温美的存在。这就是那催眠曲。每天夜里，我都在这温柔悦耳的涛声中入睡，每天清晨，又在温柔悦耳的涛柔悦耳的涛声中入睡，每天清晨，又在温柔悦耳的涛声中醒来。声中醒来。啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。1 1联系短文，在括号里填上合适的词。联系短文，在括号里填上合适的词。( () )的天幕的天幕 ( () )的水墨画的水墨画( () )地隐去地隐去 ( () )的细语的细语( () )的银光的银光 ( () )地降落地降落( ( ) )的明月的明月 ( ( ) )的涛声的涛声广阔广阔淡淡淡淡渐渐渐渐温柔温柔耀眼耀眼悄悄悄悄清辉四射清辉四射温柔悦耳温柔悦耳2 2用用“”“”在文中画出一个比喻句，用在文中画出一个比喻句，用“”在在文中画出一个拟人句。文中画出一个拟人句。比喻句：比喻句：这月光下的北戴河，就活像一幅淡淡的水这月光下的北戴河，就活像一幅淡淡的水墨画儿似的。墨画儿似的。拟人句：拟人句：只听见海水在轻轻地舐着沙滩，发出温柔只听见海水在轻轻地舐着沙滩