二年级下册语文授课教案-20.蜘蛛开店-部编版.docx

20蜘蛛开店教学目标知识与技能1、会认“店、编”2个生字，会写“店”字。2、理解课文内容，懂得做什么事都不像自己想的那样简单。过程与方法理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。情感态度与价值观懂得做任何事情都不要怕困难，要坚持到底。重点：1、会认“店、编”2个生字，会写“店”字。2、理解课文内容。难点：懂得做任何事情都不像自己想的那样简单。教法：引导法学法：抓重点词句、朗读感悟法教学准备：蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣图片、店名图片、PPT课件教学过程：一、谜语导入大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。大家猜一猜谜底是什么？（拿出图片，贴在黑板上）。1、今天我们来学习一个有关蜘蛛的童话故事。蜘蛛开店（板书）齐读课题2、用田字格教“店”。（结构、书写）3、用“店”字组词。4、谁来说说你平时在街上都看见了哪些店？5、出示店铺图片。二、初读课文，整体感知1、师：老师想把这个故事读给大家听一听行吗？请你们边听边标出自然段号，想一想：蜘蛛开了哪些店，分别来了哪些顾客？找到后圈出来。2、学生汇报（顺势贴上，店名与动物）3、教认“编”字师：你是用什么方法来记住这个字的？（熟练加偏旁，换偏旁扁担）4、说一说动物们的特点。三、学习第4自然段过渡：蜘蛛首先开的是什么店？1、它的顾客是谁？有什么特点？2、蜘蛛在帮河马织口罩的时候有什么感受？请同学们读一读课文的第4自然段。（课件出示：第四自然段）3、蜘蛛在织口罩的时候有什么感受？4、你从哪几个词语可以看出口罩很难织？5、谁来读一读。（请1至2位学生来读）6、齐读。小结：同学们读得真有感情，刚刚我们运用了反复读、抓住重点词语的方法，学习了第4自然段，感受到了蜘蛛织口罩的辛苦，接下来请同学们用同样的方法来学习第6至11自然段。四、学习第611自然段过渡：请同学们自由朗读课文第611自然段。（学生齐读）找一找蜘蛛又开了什么店？分别来了哪些顾客？开店有它想象中的那么简单吗？找到后用“”画出来。（一）学生自主学习611自然段（二）同桌互相讨论，说一说。（三）学生汇报。1.蜘蛛首先开的是口罩编织店，顾客是河马，它的特点是嘴巴大。蜘蛛用了一整天的时间织口罩，它觉得口罩好难织啊！ 2.蜘蛛接着开的是 ，顾客是 ，它的特点是 。蜘蛛足足忙了 才织完围巾，它累得 。3.蜘蛛又开了 ，顾客是 ，它的特点是 。蜘蛛看到蜈蚣吓得 。4、师：刚刚同学们学习得都很认真，讨论也很激烈，下面老师就来检测一下你们的学习成果。谁来试一试？小结：是的，蜘蛛从一开始开口罩编织店，觉得很难，换成了围巾编织店，又觉得很难，所以又换成了袜子编织店，最后还被蜈蚣吓跑了。你觉得这是一只怎样的蜘蛛呢？ 5、在平时的学习生活中我们应该怎么做呢？6、齐读启示。任何一件事情做起来都不像我们想象中的那么简单，所以说，做任何事情都不要怕困难，要坚持到底。五、 课后练习，发挥想象 蜘蛛被蜈蚣吓跑后，它还会开店吗？为什么？