二年级下册数学教案 -9.2 用画正字的方法收集整理数据 ︳青岛版 .doc

用画正字的方法收集整理数据教学目标知识与技能：结合具体情景，经历数据的收集和整理过程，会用画正字简单的方法收集和整理数据。过程与方法：能用表格呈现整理的结果，并对数据进行简单分析，体会数据分析对决策的作用，发展用数学知识解决生活问题的能力。情感态度和价值观：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学，体验数学与生活的联系。教学重点：会用画正字的方法收集和整理数据。教学难点：理解正字一笔代表一票，能对数据进行简单的分析。教学准备：课件教学过程：一、创设情境导入师：同学们，你们喜欢开运动会吗？.师：现在老师带领同学们去实验小学欣赏一下他们学校春季运动会上的精彩瞬间吧！出示课件运动会图片二、探究新知1.观察交流，提出问题师：同学们仔细观察情境图，你看到了哪些信息？你能提出什么数学问题？生：“谁能当选？”2.收集数据师：对呀，究竟谁能当选呢？选票在老师手里，你打算用什么好办法来记录他们的每一票呢？生：划对勾师：用一个对勾代表什么？生：代表一票师：这个方法可行吗？你非常有想法。师：还有没有别的方法了？生：写数字、画圈、画星星、画各种图形.（用各种图形作统计标志）等。师：你们都挺棒的开动小脑筋，想出了这么多的好办法。老师也想到了一种方法，画“正”字整理数据法，我用一笔代表一票，这个办法可行吗？生：行师：好，孩子们咱们想出了这么多收集整理数据的方法。那咱们开始吧，出示课件，老师需要找2名同学读票，谁想来？听清楚要求：读票得同学注意做到声音响亮，吐字清晰，你是监督员，既要监督这位同学的读票情况，其余的同学，是记录员用自己喜欢的方法记录的得票情况。记录员要注意认真听，仔细记，千万别漏记。好，准备好了吗？咱们开始吧！3.讨论交流，整理数据（找3位用不同方法的同学展示并介绍自己的统计方法）重点介绍用画正字整理数据的方法，理解一笔代表一票，一个正字有5笔。师：那究竟哪位运动员被评为体育小明星了呢？生：李亮。师：对！那同学们，你们认为哪种统计方法比较简便快捷？生：用正字统计师：恩，老师与你们的观点一致。这就是咱们这节课要研究的“用画正字的方法收集整理数据”，正字的笔画只有横和竖，书写起来非常简便，而且一个正字五笔，这样数起来比较方便。三、练习1.统计森林运动会的动物参加情况2.统计全班同学喜欢吃哪种水果的情况四、总结同学们我们今天一起用正字法解决了很多有价值的问题，我们在生活中用它们还能解决有意思的问题呢。比如：出示课件，希望你们也会用这种方法解决生活中的问题。