二年级数学下册教案-9　数学广角──推理-人教版.docx

二年级下册数学广角推理教学设计 教学内容：教科书第109页例一，做一做第一题，练习二十一第一、三题。教学目标：一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。二、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。三、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。四、使学生感受推理在生活中的广泛运用，初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。教学难点：初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。教学过程一、 激趣导入1、 猜一猜老师左手里拿着什么？右手呢？2、 老师的一只手里拿着杏仁，一只手里拿着曲别针，老师的左手手里拿着什么？右手呢？3、 老师的左手里拿的不是杏仁？左手拿什么？右手呢？4、 哪次好猜？哪次不好猜？为什么？5、 引出课题，板书课题。二、 探究新知1、 呈现问题，学生获得信息。理解题意，分析问题有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？2、 出示任务单，学生按任务单小组看展学习活动任务单:（1）独立思考，用自己喜欢的方式记录自己的思考过程。 （2）然后小组交流想法。（注意交流的顺序）3、 教师收集学生的思考过程的记录，组织学生汇报 （1） 思考后直接得出结论（2） 连线的方法（3） 表格法 4、 总结时求同引思 抓住问题的关键，进行有序全面的思考推出结论。三、 应用提升1、 挑战一： 三只小狗的重量分别是多少？（一级警官，得奖章1枚）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?2、挑战二猜图形（二级警官，得奖章2枚）3、挑战三：他们是哪科老师：（三级警官，得奖章3枚） 有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学老师，一个是体育老师。甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。 甲、乙、丙分别是什么老师？4、挑战四：你知道他们的名次吗? （大侦探 ，得奖章4枚） 在学校运动会上，1号、2号、3号、4号运动员取得了800米赛跑的前四名。小记者采访他们各自的名次。1号运动员说：“3号在我们3人前面冲向终点。”另一个第3名的运动员说：“1号不是第4名。”小裁判说：“他们的号码与他们的名次都不相同。”你知道他们的名次吗？