二年级美术下册教案-《第9课　漂亮的花边》教学设计人教版.docx

漂亮的花边教学设计课题9.漂亮的花边课型设计·应用设计者 教材简析花边又称带纹样或二方连续纹样，它的特点是纹样的连续性，一个单元纹样反复排列连续而成。花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，掌握花边的特点与规律，从中提高学生的创作欲望和创作能力，使每位学生都能获得成功的体验，以此来丰富他们的艺术体验与感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活。学习目标1. 认识花边，了解花边的作用。2设计制作花边装饰饮料瓶。 教学重点难点重点：认知花边是图形的重复廷伸。难点：设计制作出与众不同的花边，并装饰饮料瓶。课前准备课件、彩色长纸条数根，剪刀、固体胶棒、空饮料瓶课时2板书设计9.漂亮的花边1）装饰2）连续性、重复秩序美3）制作方法：折画剪教学过程环节教师活动学生活动设计意图教学策略谈话导入1.师：同学们，前几天有一家工艺品工作室负责人找到了老师，想邀请同学们将空饮料瓶设计成为工艺品。你们愿意接受这次吗？2.请同学们说说对这次的设计活动的构思吧！3.请生谈谈对花边的了解。4.生活中人们都会用各式各样的花边来装饰身边的事物，使得它们变得非常地漂亮、精美。这节课我们就来学习漂亮的花边学生构思，大胆表达自己的认识及想法。创设课堂情景，激发学生学习欲望。欣赏分析1.白板出示学习目标2. 白板展示生活中的花边图片，请生欣赏感受。3.白板展示几条花边。请生仔细观察，说说花边有什么特点？（花边是由什么组成的？图形的排列有什么规律？请生上台圈划） 动画演示、总结花边的形成：花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。重复是图案组合的一种美的形式。欣赏、思考，并回答。上台圈划出花边的形成规律。利用大屏幕展示图片，直观、清晰，培养学生的观察能力、语言表达能力。探究学习1.我们知道了花边是不断重复排列而成的，那想想如何制作花边？2.组织师生进行方法大比拼。3.播放视频-连续图案的剪法。4.总结连续图案的剪法：折画（两边都要留出连接点）剪绘画、剪贴、拓印、电脑绘图等方法。观看视频，学习连续图案的剪法。培养学生自主探究的学习能力。实践作业小组合作，设计漂亮的花边装饰组内空饮料瓶。注意：1.安全操作剪刀。2. 形式特别、色彩搭配合理。3. 保持教室卫生。教师行间巡视指导。小组合作，动手设计通过参与制作，培养学生的合作意识。展示交流组织各小组展示、交流各组的设计作品。每小组派代表介绍作品，其余同学欣赏、倾听、交流。培养学生用简洁、流利的语言表达自己的思想，能选择较好的切入点阐述自己的观点。知识拓展1. 介绍环形花边的剪法。2. 鼓励学生利用本课所学装饰生活中其它物品。观看大屏拓宽学生知识。安全教育进行课间活动的安全教育。倾听整理工具材料提高学生的安全意识。