二年级美术下册教案-5. 左邻右舍6-湘美版.docx

左邻右舍教材分析：邻居是我们的家庭生活以及人与人交往的社会生活的重要组成部分，本课学习题目“左邻右舍”潜在的将孩子们从学校带入社会大家庭，通过个人制作与小组合作的形式，让孩子们在学习资料体会创建大家庭、表达与左邻右舍和谐相处、宽容理解的思想感情。本课属于“综合探索”学习领域，表现形式采用手工制作与绘画相结合的形式，是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神、引导乐观积极的人生态度的典型课目。教学目标：1、了解房屋的外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩，合理组拼画面。2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。3、树立集体意识，培养团队协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度，表达人与人之间友好交往、和谐相处的思想感情。教学重难点：重点：掌握房屋的剪贴，了解各种表情绘画方法，感受社会的组成、人与人之间的和谐相处，锻炼集体协作能力。难点：房屋中窗户的制作方法，了解简单的配色，用创意表达自我。教学准备：课件；剪刀、胶棒、彩纸等手工用具等。教学过程：A、 情境创设：师：同学们，今天老师带你们去一个神秘的地方。看，这儿是童话镇，童话镇是个奇妙的地方，在这儿总会有美好的故事发生。可是最近，镇长先生有些烦恼，我们看看他遇到了什么问题？（ppt）原来童话镇的居住人口太少了，镇长需要建造一些漂亮的房子让更多的人来到童话镇，在童话镇里成为和和睦睦的邻居，把童话镇建设的更美好。小朋友们，你们愿意帮助镇长盖一些漂亮又特别的小房子吗？今天我们就一起走进第五课左邻右舍，学习小房子的制作方法吧！（出示课题）B、观察制作：1、 帮助别人是一件快乐的事情，大家有信心吗？快来给自己一个自信的笑容吧！默默自己的小脸，告诉老师，笑的时候我们的五官发生了怎样的变化？（贴出脸型，在学生的回答中画上带笑容的五官。）2、 要知道小房子的制作方法，先观察了解房子的基本形状：墙面和房顶。快动脑筋想一想：什么样的房顶美观又独特？（生答）我们再来看一看还有那些特别的房顶创意！（ppt）3、 现在啊，墙壁和房顶我们都盖好了（在黑板上贴出），镇长过来了，可他进到房子里，却哭了出来：这个房子黑漆漆的、又闷又热，谁会愿意来住啊？呜呜呜······（画出哭脸）你们说说，镇长为什么会哭呢？（生答：缺少窗户和门），师提问：窗户有什么作用？生回答，师总结：窗户是房子的眼睛，可以透光、通风。窗户上有窗棂，可以挡雨。4、 现在我们一起学习一下窗户的折剪方法：出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，强调制作中的注意事项：a、对折剪的位置；b、窗户的大小；c、窗棂的制作。5、 观察回答，这种侧开的窗户是怎么剪的？6、图片欣赏，拓展思维，不同形状和打开方式的窗户。7、思考：房子建成了，许多人搬进新家成了邻居，如果有人在我们生活的地方乱扔垃圾，在晚上大声喧哗，你的心情如何？（生气的时候表情会如何？请一个同学在黑板上画出生气时候的表情。）所以我们在生活也要保护环境，尊重别人，让自己成为可爱的邻居。C、感受表现：1、回顾表情，分析表情特点。2、教师示范，用夸张的手法表现表情：在窗户上衬白纸，画出窗户里的小朋友：小伙伴们，我的房子盖好了，你们快来和我做邻居吧！3、 学生作业，出示作业要求：剪贴制作房屋，用画一画或贴一贴的方法装饰房子；衬托白纸，把人物画在窗子内，可以体现不同的表情；小组为单位进行合理安排，把制作好的房子贴在童话镇合适的位置。4、 播放音乐，教师巡视指导，帮助粘贴。D、展示评价：小组之间自我评价、互相评价，夸夸最喜欢谁的房子？可以从颜色形状等方面说一说，评出小组最佳创意、最佳搭配等奖项，小星星奖励。E、拓展小结： 俗话说“远亲不如近邻。”邻居是与我们的生活距离最近的人，邻居之间要和睦相处、相互帮助，建设和和美美的社会大家庭。