二年级语文下册教案-11 我是一只小虫子17-部编版.docx

我是一只小虫子教学目标：一、知识技能1.会认15个生字，1个多音字，会写 3个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法1.用学过的方法理解学习和理解词语。2.初步感受轻松幽默的语言风格。三、情感态度与价值观体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。【教学重点】读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 【教学难点】 学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。教学课时： 2 课时 第一课时教学过程：一、谈话引入1、同学们，今天我们继续学习二年级下册第四单元。在这个充满“童心”的单元里，我们一起画了彩色的梦，一起去看了枫树上的喜鹊，一起听了沙滩上的童话，这节课我们将走进一只小虫子的世界。2、瞧，它向我们走来了。还带来了它的小伙伴们，你们认识它们吗？3、今天我们来学习第11课我是一只小虫子，当一只小虫子有意思嘛？我们赶快去读读课文吧！二、初读课文，感知整体1、学生初读课文，完成以下要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2、圈出本课生字，并标出自然段。3、想一想：这篇课文主要讲了哪些内容？（课件出示）三、随文识字1、（1）认读生字、词。 （2）读准多音字“泡”。（3）去掉拼音再认读词所在的句子。 2、讲解“尸”字头的字，并书写（1） 出示带有尸字头的字“屎”“尿”“屁”，引导学生发现。（3）学生描红，书写。书写要求：身体腰背要挺直，一拳一尺要牢记，写字时竖要直，弯要圆。3、讲解“肉月旁”的字（1）出示带有肉月旁的字“腰”“脾”“股”，引导学生发现（2）学生观看视频（3）书后第二题，先读再看有什么发现呢？四、理解感悟课文第一、二自然段1、 教师引读：当一只小虫子好不好，我的小伙伴都说（当一只小虫子，一点儿都不好。）（1） “我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。”理解，指导朗读。（2） “一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”理解词语“昏头昏脑”，指导朗读。（3） “孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”理解，指导朗读。（4） 学生大胆想象：当一只小虫子还会遇到哪些烦恼？五、作业设计1、熟读课文，流利有感情地朗读课文。六、板书设计我是一只小虫子伙伴们 我一点儿都不好 还真不错