六年级上册信息技术教案－2.5鸣叫的小伙伴｜辽师大版.doc

课题名称第5课 鸣叫的小伙伴课型新授撰写人单位撰写人教学目标知识与技能：1、学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法。 2、掌握编写“鸣笛”程序的方法，让小车发出声音。过程与方法：利用“机器人快车教育版E2”软件来编写一个“鸣笛”的程序，利用“蜂鸣器控制”这个模块是机器人发出声音使小车能够自由的行走。情感态度与价值观：通过学习，养成学生积极思考的习惯。在合作学习中，养成乐于与同伴交流的良好品质。教学重点编写“鸣笛”程序。教学难点编写“鸣笛”程序。教学环境小学微机教室；多媒体控制平台；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入（师出示上节课制作的小车模型）同学们，这是我们上节课制作的小车（出示小车），注意观察，它和上节课有什么变化？是的，小车可以发出声音了，你们想让你们手中的小车也可以发出声音吗？学生观察。回答（小车发出声音了）学生踊跃响应给学生直观体验，充分调动学生学习的积极性激发学生继续探索的兴趣、任务一新建程序文件师边讲解边演示1.我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序，双击桌面上的快捷方式。2.单击【新建】图标。3.弹出【新建】对话框。1.生认真观察老师操作。2.生以小组为单位动手实践。采用任务驱动的教学方法，培养学生自主学习，小组合作探究的方法，学习新知识。任务二编写程序我们应该怎样编写小车的程序呢？1. 拖拽图标。2. 2.排列图标。3. 更改图标属性。4. 连线。（单击快捷工具栏中的连线图标。将前一个图标的右上角与下一个图标的左上角相连。1、自学看书，思考编写程序方法。2、小组内合作学习，结合教材及自学资料学习编写程序。3、学生演示操作过程。培养学生自主学习的能力。任务三下载。执行程序同学们，你们想让小车发出声音吗？下面我们一起来试一试。1、 硬件连接。2、 程序下载。3、 轻按电源，让小车前进。同桌讨论然后说一说。生互助合作，自主探究生演示尝试练习学生试操作。这一部分是本节课中吸引注意力的地方，充分调动学生的积极性及动手操作的能力。交流展示1、展示学生的作品2、引导学生对作品进行评价。3、教师对学生的评价给予补充。欣赏各小组的学生作品。自评和互评。汇总评价意见，对作品进行更一步的修整。成果展示是对学生学习的评价，是教学中重要的环节。能增强学生的成就感，提升他们的自信心，通过欣赏别人的作品也能找到自身的不足，激励自己进步。总结评价引导学生对本课学习进行总结与回顾。回顾本课学习的知识，并对自己的学习情况做出评价。鼓励学生畅所欲言，互相启发，对学生下一步学习提出更高的要求。板书设计（电子版书设计）第5课 鸣叫的小伙伴编写程序E2 小车鸣叫 教学反思