花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计.doc

学我做教学设计教学目标 ：情感目标:乐意用律动、动作模仿、游戏及简单的肢体语言来表现歌曲,对简单的表演动作感兴趣。知识目标:能够用富有弹性的声音唱好歌曲学我做,初步掌握这首歌节奏、音准以及三拍子拍律。能力目标:1、能在歌曲中体现学生对动作的反应和协调能力,培养同学之间协同表演和相互合作。2、能创编简单歌词、创意酸、甜、苦、辣等表情。教学重难点：1，能在歌曲中体现学生对动作的反应和协调能力,培养同学之间协同表演和相互合作。2、能创编简单歌词、创意酸、甜、苦、辣等表情。教学准备：课件、教学用书、乐器教学过程：一、 律动请你跟我这样做二、师生问好三、新歌学习【1】、师：今天老师给你们带来了一首特别好听的歌曲学我做，首先来听一听，告诉老师这首歌和我们平时学的有什么不同？生：老师唱一句学生唱一句的形式1、XX X X 踢踢 踏 踏 XX XX X踢踢 踢踢 踏（1） 读歌词（2） 直线拍法2、下面我们一起跟随音乐试一下吧！伸出你的小手跟老师一起来。（1）拍手（2）直线拍法指挥3、教唱歌曲【1】、学习歌曲前半部分：跟琴唱：（1） 老师PK学生（2） 学生PK老师（3） 男生PK女生【2】、学习歌曲后半部分跟着钢琴模唱歌曲后半部分1， 用“哒”模唱2， 填词唱【3】、表演歌曲后半部分学会之后请学生站起来边唱边舞。然后请跳得好的学生前面带领全班学生一起跳起来。钢琴伴奏四、创编歌词1、前后学生讨论，创编歌曲前半部分歌词：想一想：还可以边唱边模仿两个动作歌词加声音，先做动作大家猜，然后一起唱出来。学我拍球 学我拍球 嗵嗵 学我游泳 学我游泳 哗啦啦.学我微笑 学我微笑 嘻嘻学小鸟叫 学小鸟叫 唧唧.2、分组展示，跟着伴奏音乐表演创编新歌曲。3、下面请同学们也来做一回小老师，走到谁的面前谁就站起来跟你一起做，做完一遍后你再去邀请你的好朋友。五、 总结：今天我们一起学习了哪首歌曲？你们学到了什么呢？其实啊，在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方。比如：可以学我做，学他做，学你妈妈做家务，学同学讲礼貌等等。只要是我们身边的好事我们都可以学着做，对吗？今天非常开心和大家共同学习学我做六、师生再见，听音乐出教堂