人教版体育与健康三年级-小篮球原地双手胸前传球教案.doc

小学体育与健康课小篮球单元教学计划任课教师：成都市同辉（国际）学校 张凤梅 四年级48人单元教材内容运动知识与技能体能1.知道篮球原地动球、行进间动球、双手胸前传接球的动作术语。2.了解本单元游戏的名称、方法、规则。3.知道原地运球和行进间运求的动作要领,双手胸前传接球，原地双手胸前投篮的动作方法。1.各种专项辅助练习。2.各种贴地跳练习、球上支挥俯撑、携球蟹行、推小车拓展活动、各种折跑练习。3.与盛球技能相匹的一些游戏，“老鹰抓小鸡”“老狼老狼几点钟”“绕8字运球接力”。4.与课时内容四的上下肢体能练习内容教材分析篮球运动是广大中小学生所喜爱的运动项目之一,经常参加篮球运动可以提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力重和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。篮球运动是在团体间对抗和变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。本单元的小篮材，共5课时。由篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、原地双手胸前投篮四项动作技术组成。这四项技术动作是篮球运动的基础，只有掌握好这四项技术动作才能让孩子在今后的篮球活动中更加得心应手。为此我计划通过本单元的学习，让孩子们能够积极参与到小篮球活动中来， 知道篮球原地运球、行进间运球 双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。 从而掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作， 能运用所学技术动作参加蓝球活动。同时通过篮球技能学习，提高学生跑跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力里和耐力等身体素质。在合作学练中教会学生，当同伴遇到困难，要主动、真诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。做到正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄购不馁。学情分析四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持欠性、稳定性和连续性有待发展，活泼好动。所以本单元采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效军。四年级的孩子普遍肌内力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还是得遵循由易到难循序斩进的原则。针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功喜悦。单元学习目标知识与技能体能发展情意表现1.积极参与“小篮球”单元的|各种学练活动，知道篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动作名称，并逐斩产生浓厚的兴趣。2.掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。定的眼光欣赏同件动作。学|作名称，并逐斩产生浓厚的兴习趣。1.能完成双脚前后 、左右贴地跳，球上支撑俯撑，携球蟹行，推小车5米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能性练习。2.通过篮球技能练习，提高学生跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏，速度，力量和耐力等身体素质。1.在合作学练中同伴遇到困难，能主动、真诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。2. 正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄不馁。学时学时内容学习目标重、难点教与学组织措施体能练习与内容11. 篮球原地原地运球。2. 游戏老鹰捉小鸡3. 体能练习：双脚前后，左右贴地跳。4. 双手持球支撑触球的支撑俯撑。1.知道能做出原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作下肢协调力的感觉。2.通过双脚贴地跳球上俯卧支摆，发展上下肢力量与平衡能力。3.在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。重点：五指分开、掌心空出的运球手型。难点：手臂带动手腕手指上下肢协调用力1组织学生进行球性练习，重点体验各种持球与拔地突球1连续.双脚前后，左右贴地跳。2.10秒球上支撑俯撑两组21直线运球2.游戏“老狼老狼几点钟”3.体能练习:1.知道直线运球与原地运的动作区别.2.能做出直线运球4米左右手交替的往返运球动作.发展学生速度、灵敏、协调能力。3.游戏中遵守规则，给运球运得好的同伴竖起大拇指。重点：直线运球手触球的部位。难点；运的直，停的稳。1. 讲解示范，疾跑急停动作要领。并组织学生学练。2. 指导学生进行腿部绕球的球性练习。3.用哨音复习原地高低姿运球。4.示范运3步停下的直线运球动作，组织学生尝试。思考直线运球与原地运球的动作区别。5.示范直线运球4米，左右手交替折返的运球方法强调运的直、停得稳。1.球放腹部，蟹行10米不落地，每人2组。31.行进间运球2.游戏:8字运球接力体能练习：推小车1.知道行进间运球动作，向左走左手运球，向右走右手运球。2在移动中用体前变换运球。3在游戏中培养学生相互纠错 相互肯定。重点:向左走左手运球，向右走右手运球难点:。移动中完成体前变向换手，手脚协调配合。1.讲解穿过小树林游戏的方法与规则组织学生变向跑。2.讲解示范原地体前变向运球方法。3讲解示范8字运球绕过标志桶的方法。4.将学生分成4人一组合作学习绕8字运球。尝试做出两手交替的运球动作，向左走用左手运，向右走用右手运。启发学生在小组学练中互纠互评。5.组织8字运球接力比赛。6.组织学生3人一组推小车。1.三人一组在10米宽的场地上推小车10米一趟每人完成241.双手胸前传接球2.游戏:三角传球比赛。3.体能练习:5米折返跑1.做出五指分开掌相对空出，两大拇指成八字形双手持球动作。2.在双手胸前传球时有两臂前伸手指拨球动作，接球时五指分开掌心对来球，接球有缓冲。3.能做出快速启动快速变向的5米折返跑动作发展学生灵敏、快速、协调能力。4.在合作学练中相互肯定，相互纠错重点:正确的双手持球手型，传球时有拨指，接球有缓冲难点:传准，接稳。1.组织学生进行抛接球游戏。强调接球的同时双手持球屈膝半蹲。2.讲解示范,接球的手型并组织同学学练，强调手臂自然伸直掌心对球,接球后做出缓中动作。3.讲解示范双手胸前传球的动作要领，组织学生两人一组传球接练习。4.三人一组三角形传球练习。做得好竖起大拇指给予肯定，动作不规范及时帮助纠错。5.一分钟三角传球比赛，比哪组的成功率最高。强调传准，接稳。6.示范5米折返跑动作方法，并组织学生学练。1.在5米宽的场地地内进行折返跑线练习2个来回一组每人完成3 组51.单手肩上投篮。2.游戏:投篮小比赛。3.体能练习:左右脚交替跳台阶1学生知道原地单手肩上投篮的动作要领.2.学生在篮板侧面45度擦板投篮学练中初步掌握原地单手肩上投篮动作。上下肢能较协调地做出完成投篮的“蹬伸"动作。3陪养学生在小组合作学习中互帮互助的精神重点:蹬腿伸臂压腕拨球。难点:投篮时手脚协调用力动作舒展。1组织学生双手指尖拨球练习,强调,球与额头齐平,大小臂夹角90度，手指手婉放有松。2.组织学生进行单手手腕拨球练习,强调手臂固定不动手腕前压，食指拨球。3.组织学生两人-组,一人躺在地上屈臂单手托球，做快速伸臂压腕练习,一人站著接空中球。10次轮换。4.教师示范讲解完整的单手肩上投篮动作。5.将学生分成两人一组互帮互助左右脚交替跳台阶10次3组小学体育与健康课小篮球-原地胸前传球课时教案任课教师：成都市同辉（国际）学校 张凤梅 四年级48人 课次：5-（2） 教学目标1通过本节课的学习，使学生基本了解双手胸前传接球的动作要领，并在脑中形成初步动作表象；2. 通过练习，使85%的学生基本掌握双手胸前传接球的动作技术，发展上下肢的力量与协调性；3. 培养学生团结协作，勇于竞争的意识。教学重点、难点重点：传球的伸、翻、拨，接球的伸、迎、引。难点：传球时的高度与路线把握。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3.安排见习生4.提出本课教学内容与要求。5.强调安全问题2分钟1、师生问好。2、宣布本次课内容和要求。3.安排见习生。4.提出本课教学内容与要求。5.强调全节课注意安全。1、体育委员整队.。2、集队迅速，队伍整齐。3、师生问好。全节课遵守课堂常规，注意安全。一、整队集合：四列横队。 体委教师要求：快、静、齐。准备部分充分热身，尽量活动开身体大关节，减少肌肉粘滞性，降低受伤的几率，提升身体的兴奋度一、绕圈行进间动作热身。一、篮球操热身熟悉球性，活动关节.二、复习巩固5分钟1.讲解绕圈热身规则。2.带领学生做篮球操，熟悉球性，热身活动关节，带领学生复习上节课的内容，原地运球。认真跟随老师做篮球操，充分热身，活动关节。2.仔细回忆上节课内容的技术动作，认真练习，巩固记忆。一、 教师二、 要求：精神饱满，动作到位。基本部分相应目标教学内容时间组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求学习与巩固原地胸前传接球技术动作，培养学生自主学练的能力与竞争意识，发展学生相应身体素质，培养良好品质与作风.一、示范原地胸前传接球，学生尝试二、练习与巩固三、比一比3分钟15分钟11分钟1. .用一人玩球升级为两人玩球，引出双手胸前传球。2. 教师与学生示范。3. 学生散点散开，两两一组，面对面练习传球，教师指导。4. 选出优秀小组示范，给予表扬，让学生观察他们是如何传球，如何接球，并得出结论，总结出双手传接球的重点。5. 让学生带着这两个点再次练习，教师巡视指导，提示：传得准，传得稳，不掉球。6. 加大难度吸引，由两人玩球变成4人玩球，讲解练习规则。7. 选出优秀小组示范，给予表扬，学生观察他们是如何传得准，传得稳，秘诀在哪里，大家还有更好的办法吗？总结出此环节要靠团队配合。8. 教师提问，孩子们在传接球中都遇到哪些难题，有什么困惑，请其他同学一一解答并给出建议。得出接球手呈弧形，要缓冲，传球力度要到位，可以用到脚蹬地的力量。请一组优秀孩子上来示范，得出结论，传球位置在胸前，路线为直线。1. 带着上面2个结论，加深练习难度，由4人玩球变为小组玩球，讲解游戏规则，并示范。 将学生分为6个小组，小组间分边面对面传接球，A将球传给对面B后，迅速从右侧跑到B的队尾排队，B再将球传给对面的C同学，随后从右侧跑到C的队尾排队，依次循环。2. 加大难度，在每组中间加入障碍与中心圈，要求每次传接球均从圈内通过，要求每次进圈后大声报出本组个数，比一比看一看，哪组准确率最高，投准个数最多。3. 强调安全问题，游戏中正确运用双手胸前传接球。4. 身体素质练习，“小小时针”，讲解游戏要求，按老师指令“摆动”。5. 学生问，老师答，按老师指令“摆动”，要求立卧撑动作标准。1. 认真观听老师讲解示范，并跟着模仿练习。2. 认真练习动作3. 练习中认真体会传球与接球时的技术动作，还有脚下蹬伸等协调配合用力。4. 仔细观察，动脑思考.5.认真观听老师讲解示范游戏规则，在游戏过程中注意安全，全力以赴。一、前两排原地蹲下 教师二、散点 教师 三、 三、 散点 教师 结束部分全身心放松，愉悦身心。1、 集合整队，2、 跳放松操。3、小结讲评。4分钟1、 集合整队带领学生伴随舒缓的音乐跳放松操2.、对本次课进行总结。1、认真跟着音乐与教师一起跳放松操。2、收拾器材。一、组织队形： 教师要求：全身心放松。场地器材1、 100米跑道场地：运动场,器材：篮球48个，小蜜蜂一台，标志碟48个，障碍圆圈6组，音响一台安全保障1、合理布置场地。 2、准备活动充分。3、保护措施到位。课后小结学生练习兴趣浓厚，调动了学生的积极性，学生能基本掌握原地双手传接球技术，应能在特殊规则的教学比赛中较为合理的运用。其次是对学生的认识，在学习情境中我引入学生所需、学生所喜的教育元素，如带领学生做篮球操，熟悉球性；用一人玩球升级为两人玩球，引出双手胸前传球等。教学中充分尊重学生，了解孩子们在传接球中都遇到哪些难题，有什么困惑，请其他同学一一解答并给出建议。引导学生自己发现出接球手呈弧形，要缓冲，传球力度要到位等。教师充分理解学生的言行，激发其学习潜力，从而使学生主动的获取动作要领、提升能力，较好的解决了本科的重、难点，基本完成了教学目标。