花城版三年级音乐上册第3课《歌曲《牧童之歌》》教学设计.docx

牧童之歌教学设计教学目标：1、 学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，了解并交流新疆的特产风景等，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。2、 学生能用愉悦的声音演唱哈萨克族民歌牧童之歌，并能用不同的形式表现歌曲。教学重点：感受牧童之歌中小牧童的快乐，学会并表演歌曲。教学难点：连续附点的演唱。教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、 组织教学。师生问好。二、 创设情景1、师：同学们，今天老师给大家介绍一位好朋友，你们猜猜他是来自哪里的呢？（出示新疆小男孩照片）生：新疆。师：说到新疆，就让我们一起欣赏一下这位小朋友的家乡吧！（多媒体播放新疆的民俗文化视频）师：你感受到了新疆的哪些特点？说一说。生讨论，（新疆风景如画，特产丰富，新疆人能歌善舞。）3、 师：这么美丽的风景中，还有一个美丽的风景就是天山，景色可美啦！4、 出示“天山美景图片”，生观看并了解天山。师：天山真美啊！真是一个人们向往的地方。三、 节奏练习1、 师：请同学们闭上眼睛，听！小牧童骑着骏马从遥远的天山跑来迎接我们呢！（师敲双响筒x x  x.x| x x  x.x |节奏模仿马蹄声）师：原来是小牧童，他骑着一匹悠闲自在的小马，小马跑起来可有节奏了，你能用声音来模仿一下小马的跑步声吗？（学生模仿）x x  x.x| x x  x.x 2、 师范读x.x，加上前面节奏读两遍。（出示节奏图）3、 师小结：第三个音后面的小圆点叫附点，附点前的音唱长，后面的音唱短。四、 学唱歌曲1：师：看来，骑上骏马，唱着歌，在草原上奔跑，真是件快乐的事，就像一首歌里唱的： 3 4  5.6| 5 4  3.2 | 1 2  3.4| 3 2  1.7 |骑 上 骏马 扬 起 鞭 ， 赶 着 牛羊 下 河 滩。师范唱。2、师引导生用“la”哼唱以上那一句。3、揭示课题。师:这首歌曲的名字叫牧童之歌，是一首新疆哈萨克族的歌曲，我们来欣赏一下。（板书课题）4、 播放歌曲视频，说说歌曲中唱了些什么内容？5、 抽生回答，歌曲的速度、拍号、情绪。（板书）6、 跟师用“la”哼唱旋律7、 纠正难句。8、 跟师按节奏读歌词。9、 师范唱。10、 生跟琴演唱歌曲。（音乐速度的变化，会使得歌曲的音乐情绪变得更加丰满。）11、 采用多种方式演唱歌曲。a、男女声接龙 b、师生接龙 c、小组接龙 12、有感情完整演唱。五、舞蹈创作与表现1、 创编过程，教师提供一些有代表性的骑马动作： 举鞭（扬鞭）    加鞭      挥鞭。 2、学生学跳并表演。师生共同表演。六、小结 师：这节课大家表现得都很不错，老师能从你们的表演中感受到大家对牧童生活的喜爱，大家下课后，有兴趣的话，收集一些关于牧童的故事一起分享。