三年级美术下册教案-第11课 动物的花衣裳（12）人教版.docx

课题动物的花衣裳（三年级下册）教学目标1.引导学生用观察、比较、欣赏、想象的方法来了解动物的花纹。来源:学#科#网2.运用点、线、面创作动物的花纹。3.关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美。重点难点重点：运用点、线、面大胆绘出动物的花纹。难点：如何表现出独特的花纹图案。教学策略师生互动，生生互动教学媒体“电子书包”平台教学过程设计教学环节教师活动学生活动电子书包运用一、激发兴趣，揭示课题1.游戏导入： (1)蝴蝶换衣服，它都换了谁的衣服？ (2)游戏：请同学们把动物和对应的衣服花纹放在一起。2.引出课题动物的花衣裳来源:Z。xx。k.Com学生把动物和对应的衣服花纹放在一起。游戏：请同学们把动物和对应的衣服花纹放在一起。简单的游戏，激发学生学习兴趣二、传授新课来源:学科网1.引导学生了解动物的花纹。 (1)斑马引出点、线、面中的“线”。 (2)长颈鹿引出点、线、面中的“面”。 (3)用点、线、面中的“点”来联想动物花纹。来源:Z§xx§k.Com2.引导学生发现动物花纹的规律 点、线、面的组合3.引导学生设计思路 (1)保护色 游戏1：找一找隐藏在画面中的小动物。 游戏2：把动物镂空图片复制黏贴在图片上。 视频引导点、线、面在保护色中的运用。 (2)警示色 图片展示来源:Zxxk.Com 视频引导点、线、面在警示色中的运用。 (3)漂亮 故事导入：漂亮的重要性。 把喜欢的事物设计成动物衣裳的图案。4.示范： 根据保护或警示或漂亮的方法，用各种点、线、面的组合创作动物的花衣裳。学生上台，用白板笔圈出小动物学生把动物镂空图片复制粘贴在照片上。这个环节让学生在节约成本和时间的前提下，感受创作艺术的乐趣。来源:学*科*网Z*X*X*K三、练习四、自评互评来源:学+科+网Z+X+X+K1.拿出事先做好的动物卡片2.根据图片，为用点、线、面它们设计花衣裳 (1)保护色：画出可隐身于图片中的色彩和点、线、面。 (2)警示色：画出吓走敌人夸张的图案和醒目的色彩 (3)漂亮：把你喜欢的东西画进去。来源:学*科*网Z*X*X*K1. 将自己的作品拍照上传。2. 为你喜欢的作品点赞。3. 学生自评互评。学生根据自己的喜好，选一种方法学习，之后再创作。学生通过这个环节巩固和提高今天所学的知识。把三种学习方法推送给学生，学生挑一种自学，节省了授课时间，同时也让学生能够更好的掌握知识点。学生可以通过上传作品，在全班面前展示自己。并且在点赞的过程中欣赏和学习别人的作品