六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《书湖阴先生壁（其一）》 部编版.docx

书湖阴先生壁（其一）体裁：诗题文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。作者：名字：王安石年代：宋代描述：王安石（1021年12月18日1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有王临川集、临川集拾遗等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作桂枝香等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于泊船瓜洲中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”翻译：原文茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。原文一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。赏析：赏析一：创作背景书湖阴先生壁二首是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。杨德逢，别号湖阴先生，是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山园约落成于元丰二年至五年（公元1079年公元1082年）之间，这首诗应当是元丰前期的作品。本首诗是其中一首。赏析二：思想内容该诗描绘了美丽的田园风光，表达了对美丽田园风光的喜爱之情，对湖阴先生朴实勤劳品质高尚的赞美之情，同时隐约表达了作者对隐居生活的向往。诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。赏析三：艺术特色前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的“长扫”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，写景又写人。环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写自然环境之美，水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。描写景物亦以表现人，写景见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美，颇有一箭双雕的感觉。运用映衬和拟人手法。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，恰似一位母亲双手护着小孩的情景。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，而竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近；诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以“书湖阴先生壁”为题，处处关合，处处照应，由此也可见出诗人思致的绵密。赏析四：语言赏析诗人王安石晚年所作绝句被称为“王荆公体”，语言风格雅丽精绝，以书湖阴先生壁为代表。赏析五：诗歌结构前两句是庭院之景，描写他家的环境，洁净清幽。后两句转到院外，写自然环境之美，秀丽清新。考点：一、 必背名句一水护田将绿绕，两山排闼送青来。解释：关键词：书书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。关键词：茅檐茅屋檐下，这里指庭院。无苔：没有青苔。关键词：成畦成垄成行。畦：经过修整的一块块田地。关键词：护田这里指护卫环绕着园田。语出汉书·西域传序：“自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁，皆有田卒数百人，置使者校尉领护。”关键词：排闼 开门。语出汉书·樊哙传：“高帝尝病，恶见人，卧禁中，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。哙乃排闼直入。”闼：小门。送青来：送来绿色。